昨天學(xué)科競賽網(wǎng)（jingsai985）發(fā)布數(shù)學(xué)競賽省隊(duì)高中排行榜，一石激起千層浪。一所縣級(jí)中學(xué)居然破天荒有12個(gè)選手進(jìn)入省隊(duì)的選手，僅此于人大附中，以超過主辦方杭州學(xué)軍中學(xué)7個(gè)省隊(duì)的絕對(duì)優(yōu)勢，高歌猛進(jìn)。讓圍觀群眾不知所措。今天大家就來隨著學(xué)科競賽網(wǎng)小編一起深度挖掘一下這所神龍見首不見尾的縣級(jí)中學(xué)的來由吧！

學(xué)科競賽網(wǎng)了解到 這所學(xué)校的名稱原來叫樂清市樂成公立寄宿學(xué)校，屬樂成鎮(zhèn)主辦、樂清市教育局直屬管理的全日制公立學(xué)校。樂成公立寄宿學(xué)校的前身是樂成鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校，1999年更換校名創(chuàng)辦寄宿班，由時(shí)任樂成鎮(zhèn)三中校長的葉建新受命組建。當(dāng)年，該校通過媒體刊登廣告，以10萬年薪招聘到6名全國特級(jí)教師?！案咝狡该麕煛毖杆偬嵘藢W(xué)校的知名度，首屆初中部計(jì)劃招生288名，結(jié)果報(bào)名學(xué)生達(dá)500多名，最后由樂清教育部門特批允許擴(kuò)招。

3年后，首屆348名初中畢業(yè)生有41名被樂清中學(xué)錄取，錄取人數(shù)居樂清市第一。其中，1人獲全國作文大賽一等獎(jiǎng)，9人在全國數(shù)學(xué)競賽及浙江省自然競賽中獲獎(jiǎng)。首屆畢業(yè)生在家長的疑慮、同行的猜測中成為一匹“黑馬”。

實(shí)際上1995年，浙江省確立首批（18所+2）省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，樂成寄宿還沒有成立 ，當(dāng)年鎮(zhèn)海中學(xué)、杭州第二中學(xué)、蕭山中學(xué)、杭州學(xué)軍中學(xué)、諸暨中學(xué)、杭州高級(jí)中學(xué)、富陽中學(xué)、寧波中學(xué)、寧波效實(shí)中學(xué)、余姚中學(xué)、寧波市鄞州中學(xué)（原浙江省鄞縣中學(xué)）、嘉興市第一中學(xué)、湖州中學(xué)、紹興一中、衢州第二中學(xué)、義烏中學(xué)、東陽中學(xué)、金華第一中學(xué)、溫州中學(xué)、浙江大學(xué)附屬中學(xué)等20所高中已經(jīng)被確立為省重點(diǎn)。 而自2012年起，浙江省使用“浙江省普通高中特色一級(jí)示范學(xué)?！?、“浙江省普通高中特色二級(jí)示范學(xué)?！钡姆Q號(hào)作為省重點(diǎn)中學(xué)。 樂成寄宿中學(xué)一直以來并未被列入所謂的“省重點(diǎn)中學(xué)”，樂成寄宿在1999年才成立初中部；2007年，受輿論壓力以及出于其他因素考慮，樂成公立寄宿學(xué)校成立了高中部，僅僅面向本校初中部招生。2007年才有高中部，2007年到2017年僅僅10年時(shí)間取得如此的輝煌實(shí)屬難得。當(dāng)前，各所高中發(fā)展均面臨著大機(jī)遇，也面臨著大挑戰(zhàn)。樂成寄宿中學(xué)有三點(diǎn)非常值得廣大高中學(xué)習(xí)，通過這三方面相信一定能為高中的發(fā)展注入新活力。

一、要抓住教師這一關(guān)鍵主力

八九年前樂成高中就以高年向全國公開招聘數(shù)名優(yōu)秀高中教師，三年前更是在官網(wǎng)上掛出開年薪二十五萬的薪水招聘優(yōu)秀教師。教師從來都是高中發(fā)展的第一主力。對(duì)于很多高中的學(xué)校教師而言有兩個(gè)問題需要解決：

一是高中教師的職業(yè)尊嚴(yán)。應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)高中教師職業(yè)屬性中知識(shí)創(chuàng)造這一特性，不是把高中教師看成簡單的知識(shí)勞動(dòng)者，而是承認(rèn)并尊重高中教師的知識(shí)創(chuàng)造和知識(shí)成果，讓高中教師回歸到有尊嚴(yán)的知識(shí)創(chuàng)造和知識(shí)分享的生活中。二是高中教師的職業(yè)幸福。既然高中教師不是簡單的知識(shí)勞動(dòng)者，就應(yīng)該承認(rèn)他們的價(jià)值與地位，讓高中教師有體面的收入和名副其實(shí)的社會(huì)地位。恰恰樂成寄宿在這兩方面做的很好。

二、要抓住校長這一領(lǐng)導(dǎo)核心

校長是學(xué)校的靈魂，火車跑得快，全靠車頭帶。 學(xué)科競賽網(wǎng)發(fā)現(xiàn)自1999年學(xué)校創(chuàng)辦以來樂成寄宿一直堅(jiān)持不走常規(guī)教育路，尤其擅長培養(yǎng)各類“競賽高手”，該校及校長葉建新在飽受贊譽(yù)與非議中始終保持低調(diào)。

在葉建新看來，全國教育專家編寫的初中或高中教材，其內(nèi)容和編排順序是面向大眾化的，并非適應(yīng)每個(gè)學(xué)生。因此，學(xué)校從全國各地高薪聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師，將教材揉碎后重新進(jìn)行整合，然后從初中開始，針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力實(shí)行分層教學(xué)。

所謂分層教學(xué)，就是不論學(xué)生成績怎樣，老師必須對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力者，增加其作業(yè)的難度和深度；對(duì)學(xué)習(xí)有困難者，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，靈活處理作業(yè)，幫助他們增強(qiáng)信心，使之走出困境，起到因材施教的效果。

對(duì)于備受外界爭議的競賽輔導(dǎo)教學(xué)方式，葉建新說，競賽是一個(gè)系統(tǒng)工程，對(duì)于具有數(shù)學(xué)等天賦的學(xué)生，通過名師輔導(dǎo)可以有效激發(fā)學(xué)生的潛能，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，因此“競賽高手”照樣能學(xué)好其它課程內(nèi)容。

三、要抓住生源這一強(qiáng)校之源

樂成公立寄宿學(xué)校再“?！?，也不是一所“神”校。他實(shí)行的其實(shí)是一種精英教育模式，生源好、師資好，再加上獨(dú)特的教學(xué)模式，從而產(chǎn)生了令人震驚的“公立現(xiàn)象”。值得一提的是，學(xué)生成績在省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)錄取檔次以上的方可免費(fèi)留在本校高中部就讀。

憑借高知名度，樂成公立寄宿學(xué)校招收優(yōu)質(zhì)小學(xué)畢業(yè)生源，高中部再從本校錄取優(yōu)質(zhì)初中畢業(yè)生源，然后通過以高考教學(xué)為主、學(xué)科競賽教學(xué)和藝體特長教學(xué)為輔的“一主兩翼”教學(xué)模式，于是就產(chǎn)生了首屆高考生令人匪夷所思的佳績。當(dāng)然，溫州市區(qū)的幾所高中名校同樣具備生源好、師資好的特征，但把樂成公立寄宿學(xué)校的首屆高考成績與之比高低，顯然為時(shí)尚早，嚴(yán)格來說也沒有多大意義。

如今，這匹“黑馬”在奇跡和非議中已走過十幾年辦學(xué)歷程。該校一些老師認(rèn)為，學(xué)校之所以能取得這般好成績，除了在生源、學(xué)習(xí)方法上抓得好外，還在于學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。從初中開始，該校就鼓勵(lì)那些對(duì)某學(xué)科特別有興趣，又學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行競賽鉆研，在老師的組織下自發(fā)在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)。如果學(xué)生覺得競賽學(xué)習(xí)比較吃力，影響到其他學(xué)科的均衡發(fā)展，可以自動(dòng)退出，不過大部分都能堅(jiān)持到最后。

“其實(shí)，公立學(xué)校并非外界傳說的那么玄乎，每所學(xué)校都可以復(fù)制?！比~建新說，要說經(jīng)驗(yàn)，就是“蹲守”兩個(gè)字，培養(yǎng)學(xué)生的過程就是“蹲守”過程，簡單來講就是如何真正把全部心思放在學(xué)生身上，但說起來容易做起來往往很難。