門/銀幣

“我不玩，我不玩，哇……。'

三代mu特別喜歡玩拼圖游戲，但她總是要求家人一起去旁邊，不讓任何人比她騎得快。(莎士比亞)。

今天，小姨在陪她玩，不了解沐沐的小姨，在沐沐搭好拼圖前就先搭好了，沐沐不干了，大哭起來。

面對(duì)沐沐的表現(xiàn)，沐沐媽擔(dān)憂地說：“都說三歲看大，這孩子連這點(diǎn)兒小事兒都“輸不起”，真是愁人?！?/p>

很多孩子玩游戲輸了之后會(huì)非常情緒化：

發(fā)脾氣，大哭大鬧，甚至還有些孩子郁郁寡歡，通過放棄來逃避競(jìng)爭(zhēng)。所以很多家長(zhǎng)會(huì)跟沐沐媽一樣，面對(duì)孩子的這種情況，就會(huì)腦補(bǔ)：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力這么大，孩子輸不起、玻璃心，受挫能力差，怎么適應(yīng)未來社會(huì)啊？不免焦慮起來。

孩子輸了鬧脾氣正常嗎？

在很多成人的思維里，“輸不起”是一個(gè)貶義詞，往往指一個(gè)人沒有胸懷，缺乏格局?？墒羌词刮覀兂扇?，又有哪個(gè)人喜歡輸呢？因?yàn)樵诤酰栽谝?，人之常情?/p>

放到小孩子身上來看，他們還太小了，他們希望通過游戲比賽來獲取成就感和安全感，得到父母更多的關(guān)注和肯定，并且他們還不會(huì)情緒管理，更加不懂掩飾，所以即使輸了大哭、發(fā)脾氣也是正常的。

可以很肯定地說，孩子在10歲前，不接受自己的失敗，是孩子自我意識(shí)的發(fā)展，更是一種積極進(jìn)取的內(nèi)心需求。

隨著孩子社會(huì)情緒能力的發(fā)展，大概在18-24個(gè)月時(shí)，孩子開始意識(shí)到自己和周圍的人是不同的，并逐步產(chǎn)生自我意識(shí)的“自我評(píng)價(jià)”。

從心理學(xué)角度來說：當(dāng)孩子出現(xiàn)自我評(píng)價(jià)后，孩子除了最基本的喜怒哀樂的情緒，還會(huì)開始情緒復(fù)雜化，如尷尬、嫉妒、內(nèi)疚、驕傲、羞恥等多種情緒。因此孩子會(huì)出現(xiàn)“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”、“輸不起”、“要第一名”等表現(xiàn)。

因此，這是孩子成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路，有積極意義。

父母面對(duì)輸贏的態(tài)度影響著孩子的態(tài)度

孩子的情緒管理能力，是需要后天培養(yǎng)的，與爸媽的教養(yǎng)方式息息相關(guān)。

1.“挖苦、訓(xùn)斥型”父母

當(dāng)孩子玩游戲遭受失敗心情沮喪時(shí)，他們會(huì)說，“輸就輸唄，有什么大不了的，下次再贏回來就好了?！薄耙粋€(gè)男子漢，遇見這點(diǎn)小事，哭什么哭??！”“就知道哭，你怎么就不知道搶回來？”......

由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的情緒缺乏感知力，認(rèn)為孩子即使輸了也不應(yīng)該有情緒，總想以這種方式讓孩子能夠坦然面對(duì)失。但是即使我們成年人，在面對(duì)挫折時(shí)，我們最希望的也是愛人給予的安慰、擁抱啊！

2.“包辦型”父母

“寶寶，媽媽來替你做”。寶寶衣服穿不進(jìn)去，媽媽一把奪過來“媽媽幫你穿”，孩子吃飯弄得滿地都是，“張嘴，媽媽喂......”

著名主持人白巖松曾經(jīng)說過："不但要教孩子如何去贏，更要教會(huì)他們?nèi)绾纹恋剌敗?#34;一味地對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，不讓孩子去感受人生中的各種狀態(tài)，對(duì)孩子來講并不是真愛。

過度保護(hù)和包辦孩子生活中遇到的事情，雖減少了孩子因挫折而造成的沮喪感，但也讓孩子失去了體會(huì)成就感的機(jī)會(huì)。對(duì)于年幼的孩子，生活即教育，適當(dāng)?shù)臑楹⒆犹峁┮恍┠芰Ψ秶鷥?nèi)的挑戰(zhàn)，讓他去嘗試、去探索，當(dāng)孩子遇到實(shí)在無法解決的問題時(shí)，我們可以幫他，但不是替他。

3.“捧孩子”型父母

“寶貝，你真聰明”，如果孩子在贏得比賽時(shí)，父母這樣夸贊，孩子會(huì)覺得因?yàn)椤拔衣斆鳌?，所以才贏得了比賽。為了維護(hù)自己“聰明”的形象，孩子會(huì)拒絕參加自己沒做過的、或者有點(diǎn)兒難度的活動(dòng)。

“她是女孩子中跑步第一，你是男孩跑步第一”、“你最棒了”。害怕孩子遭受失敗打擊而處處保護(hù)孩子，對(duì)孩子總以贊美、表揚(yáng)、安撫為主。即使和孩子一起玩游戲，也會(huì)故意輸給孩子，讓著哄著孩子高興。

事實(shí)上，找各種理由讓孩子認(rèn)為自己是第一的做法，不僅讓孩子失去了鍛煉評(píng)估自己、疏導(dǎo)自己情緒的機(jī)會(huì)，反而會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng)。

4.“負(fù)能量”型父母

如果爸媽自身 “負(fù)能量”爆棚，對(duì)生活中的挫折總是抱怨、逃避，那么孩子也會(huì)在不知不覺中接收到很多負(fù)能量，并且在孩子遇見挫折時(shí)，也會(huì)如法炮制，用抱怨和譴責(zé)別人來應(yīng)對(duì)遇到的事，“是他做的不對(duì)，所以我才......”,"都是你的錯(cuò)“,"這事根本不賴我”.....

所以，如果您想讓孩子積極樂觀的面對(duì)逆境，爸媽一定特別注意自己的言行，給孩子做一個(gè)積極的榜樣。

因此，家長(zhǎng)面對(duì)孩子輸贏的態(tài)度，也直接會(huì)影響孩子的心態(tài)。

毋庸置疑，未來的社會(huì)是全球競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們當(dāng)然要讓孩子做好準(zhǔn)備，但不是讓孩子爭(zhēng)第一，也不是讓孩子輸不起。

首先，淡化不必要的比較

“我們來比一比，看看誰吃得多”、“看誰玩具收拾得快”、“看誰衣服穿得快？”在養(yǎng)育孩子的過程中，父母往往喜歡用“比賽”的方式讓孩子配合。

可是吃飯不是為了比賽，而是為了讓孩子得到足夠、均衡的營(yíng)養(yǎng)；收拾玩具不是為了比賽，而是為了讓家看起來更整潔；穿衣服不是為了比賽，而是為了保暖.....

兒童教育專家李躍兒認(rèn)為：“在孩子小年齡段時(shí)，盡量不讓孩子去玩輸贏比賽的游戲，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)降低人類的生存狀態(tài)。不要競(jìng)爭(zhēng)，只享受做事情的過程，這對(duì)孩子來說是最好的狀態(tài)?！?/p>

其次，對(duì)孩子進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)

如果父母經(jīng)常用“你和別人比是什么樣子”來對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)估，那孩子就會(huì)以別人的成績(jī)和能力作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。如果他比別人好，他就認(rèn)為自己很成功；如果沒有別人好，可能就會(huì)覺得自己很失敗，從而會(huì)嫉妒、不快樂，這會(huì)導(dǎo)致孩子迷茫、看不清自己。

而作為父母，我們要注意對(duì)孩子內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)，讓他站在更高的視點(diǎn)。

所以同樣是對(duì)孩子寫作業(yè)的表揚(yáng)，兩種說法，會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)效果。

第一種說法：“沐沐這次作業(yè)做得非常工整、字跡清晰，值得表揚(yáng)。”

第二種說法：“沐沐，你這次作業(yè)做得這么工整，我想你是付出了很大的努力，真為你自豪。”

那么你覺得哪種表達(dá)方式更合適呢？很明顯是第二種，因?yàn)樗赋隽撕⒆痈冻隽伺?，?qiáng)調(diào)了孩子做事的過程。

再次，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)合作

在高度社會(huì)分工的現(xiàn)在，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)公司乃至一個(gè)項(xiàng)目，要順利運(yùn)轉(zhuǎn)下去，都需要團(tuán)隊(duì)的合作，而單槍匹馬總是沒有力量的。而從小培養(yǎng)孩子的人際溝通能力、與人合作的能力非常重要。

而擁有良好的人際關(guān)系能幫助孩子更好地適應(yīng)集體生活，所以在平時(shí)的生活中，多讓孩子參加集體活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)合作在競(jìng)爭(zhēng)中的作用。而集體型的體育運(yùn)動(dòng)，是個(gè)很不錯(cuò)的選擇。

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最后，讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確認(rèn)識(shí)自己

適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)是有好處的，而孩子怎么看待競(jìng)爭(zhēng)更重要。孩子能客觀地評(píng)估自己，評(píng)估目標(biāo)和困難，并調(diào)整策略，當(dāng)他在競(jìng)爭(zhēng)中能發(fā)現(xiàn)自己可提高的空間，并愿意去提高，這樣的競(jìng)爭(zhēng)就是好的競(jìng)爭(zhēng)。而培養(yǎng)孩子正確認(rèn)識(shí)、評(píng)估自己，學(xué)習(xí)管理自己的情緒，當(dāng)孩子在遇到困難的時(shí)候不是抱怨，而是專注于想辦法解決問題，這就是孩子需要的成長(zhǎng)型思維。

對(duì)一個(gè)孩子來輸贏不重要，是否能讓他在輸了之后還愿意重新嘗試，即面對(duì)困難的能力才是最重要的。

沒有人不在乎輸，只是那些內(nèi)心強(qiáng)大的人，知道如何應(yīng)對(duì)輸，把輸變成了讓他們更加強(qiáng)大的機(jī)會(huì)，而父母在生活中培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)型思維，幫助孩子明白努力的價(jià)值，就是幫助孩子打破看待自己、看待事情的視角，會(huì)為孩子的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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