做一個(gè)胸中有谷的男人，靠近丹青做一個(gè)胸中有溝壑的男人——記煙臺暑期游學(xué)。濟(jì)南傅生實(shí)驗(yàn)小學(xué)的趙穎坐在開往煙臺的火車上，看著窗外逝去的風(fēng)景。有一道風(fēng)景讓我想起一句話:胸中有山 我覺得有些人心中的山谷是廣闊壯麗的，而另一些人心中的山谷是生機(jī)勃勃的 只要心中有谷，那么各有各的美 所以，我們應(yīng)該是心中有谷的人 煙臺一行給我心中的山谷增添了幾分生機(jī)勃勃的色彩 接下來，我來說說自己的收獲 首先，從宏觀的角度，看了兩天的講座，我知道我應(yīng)該是一個(gè)理性的人 無論做什么，無論是教學(xué)還是管理，都要系統(tǒng)化 想法有時(shí)候很重要。用想法支持行動 作為教師，我們實(shí)踐了很多，但我們必須總結(jié)更多，學(xué)會揭示規(guī)律 其次，從微觀層面說說你的具體收獲 第一，在學(xué)校，安全是最重要的，安全是學(xué)生做任何事情的前提，所以老師必須警惕 作為一名班主任，我必須擔(dān)任安全的職務(wù) 通過聽講座，我知道在緊急情況下，我必須盡快拯救學(xué)生 如何拯救？不知道怎么假裝耽誤治療時(shí)間，一定要第一時(shí)間打120，然后找個(gè)懂治療的人 面對突發(fā)事件，作為領(lǐng)導(dǎo)，一定要把工作分配到人，急救聯(lián)系，分配到一個(gè)人，再安排一個(gè)校園廣播事件，讓大家穩(wěn)定有序 管理一個(gè)龐大的集體，穩(wěn)定和秩序是非常重要的 面對這種集體管理的學(xué)生，為了加強(qiáng)安全，要采取封閉式管理，進(jìn)了去就不可能出去 例如，一個(gè)學(xué)生忘記作業(yè)，讓他回家拿，這是非常危險(xiǎn)的。 在學(xué)校生活中，你不能對孩子的安全感到幸運(yùn) 比如一個(gè)孩子上課不小心翻了凳子，不覺得還好，拍個(gè)片子，拍個(gè)片子不值錢，學(xué)生安全最重要 第二，管理階層要有法治意識 依法治校，依法教學(xué) 教師必須尊重學(xué)生的隱私權(quán)，不能隨意翻動書包 給別人說話的機(jī)會，包括學(xué)生 有句名言:雖然我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利 當(dāng)你給學(xué)生一個(gè)發(fā)言的機(jī)會，你會發(fā)現(xiàn)很多問題并不是你想的那樣 不要體罰學(xué)生，學(xué)會用正確的手段進(jìn)行教學(xué) 第三，關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革，引導(dǎo)理念是非常重要的，你設(shè)計(jì)的理念要有可操作性和系統(tǒng)性，才能在你的行動中落實(shí) 例如，一個(gè)好的班級會有一個(gè)好的班級概念 他的班級管理理念必須滲透到班級的每個(gè)角落 這個(gè)概念應(yīng)該設(shè)計(jì)得完整系統(tǒng)，可以有八個(gè)系統(tǒng):環(huán)境、管理、教師、學(xué)生、課堂、制度、評價(jià)文化 結(jié)合我的班級觀念，我的班級觀念還不夠完善 我需要完善它 需要學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)校的向日葵文化理念，請看下圖 第四，要做一個(gè)堅(jiān)持教育自主，有教育自信的老師 聽了很多人的意見，要取其精華，做一個(gè)有自己教育風(fēng)格的老師，而不是混在一起照搬 在未來的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 學(xué)生的學(xué)習(xí)能力對他來說太重要了，所以他仍然可以獨(dú)立學(xué)習(xí)，仍然可以學(xué)習(xí)，這是一個(gè)好老師 一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生自己獲取知識，而不是撿起來給他，還要引導(dǎo)學(xué)生自己獲取知識 其次，我想讓我的學(xué)生知道，努力學(xué)習(xí)是學(xué)生最基本最偉大的道德。如果他不能做到這一點(diǎn)，他就是邪惡的。 學(xué)生必須以學(xué)習(xí)為己任，學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的產(chǎn)品，在質(zhì)量和學(xué)習(xí)方面都要出類拔萃 最后，有必要使學(xué)生的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，這樣學(xué)生在沒有老師的情況下仍然可以獨(dú)立學(xué)習(xí) 例如，在魏書生老師的課堂上，魏老師不在的時(shí)候，學(xué)生仍然可以自主學(xué)習(xí)，自主管理班級 在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我知道老師必須設(shè)計(jì)學(xué)生每天應(yīng)該做什么。老師設(shè)計(jì)好了，學(xué)生才能按照這個(gè)去做。 我可以借鑒這位老師的優(yōu)秀設(shè)計(jì)，我會在以后的教學(xué)中嘗試使用 以上是我的學(xué)習(xí)感悟，還有很多小感悟，就不一一細(xì)說了 希望這些感情能讓我胸中的山谷更加絢麗多彩 在這些情懷的指引下，做一個(gè)胸中有溝壑的人，也讓他的學(xué)生成為胸中有溝壑的人