11月18日，湖北武漢某醫(yī)院兒科門診開設兒科輸液室學術(shù)角，方便學生在打針時兼顧學業(yè)。小學生邊打吊瓶邊寫作業(yè)，在醫(yī)院被稱為“吊瓶課”。這也引起了網(wǎng)友的熱烈討論。
醫(yī)院的“吊瓶課”看起來很勵志，但卻讓人心酸:既然孩子生病了，還需要玩吊瓶，應該說是身心狀態(tài)不適合學習，而這個時候他還在“癡迷”學習，又怎么能忍得住呢？也許醫(yī)院此舉也是為了迎合很多家長的要求:為了防止孩子“輸在起跑線上”，為了防止孩子因病耽誤學業(yè)，必須讓孩子有吊梁換柱的意志。但這顯然違背了現(xiàn)代素質(zhì)教育的理念。
但話又說回來，如果新聞披露「學校給小學生提供不寫作業(yè)」、「不寫作業(yè)課」、「學生不用上補習班和補習班」成為普遍的現(xiàn)實，小學生考試就不用努力了，「邊打吊瓶邊寫作業(yè)」的場景還會出現(xiàn)在這樣令人發(fā)指的場景中嗎？□錢夙偉(職員)
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