修改病句是小學(xué)語(yǔ)文不可忽視的重要內(nèi)容，也是小學(xué)教學(xué)中常見(jiàn)而重要的內(nèi)容。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，在造句和寫文章時(shí)可以避免或少犯錯(cuò)誤，同時(shí)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正文章中的病句，對(duì)孩子的寫作會(huì)有很大的幫助。建議老師和家長(zhǎng)多給孩子看看。
小學(xué)語(yǔ)文常見(jiàn)的九種病句
一個(gè)
不完全構(gòu)成
句子中沒(méi)有一些必要的成分，意思表達(dá)不完整，不清楚。
比如:“我為班級(jí)做了很多好事。”不清楚誰(shuí)做了很多好事。
二
錯(cuò)誤的名字
由于對(duì)詞義理解不清，從詞義范圍、褒貶等方面容易使用不當(dāng)。尤其是同義詞和相關(guān)詞使用不當(dāng)，造成病句。比如:“他沉著冷靜，獨(dú)斷專行。”“任意性”是一個(gè)貶義詞，使用不當(dāng)應(yīng)改為“果斷性”。
三
詞語(yǔ)搭配不當(dāng)
在一個(gè)句子中，有些單詞在意義上無(wú)法匹配，或者不合理，違反了語(yǔ)言習(xí)慣，造成病句。包括一些相關(guān)詞語(yǔ)的不當(dāng)使用。
例如，“在聚會(huì)上，我們聽(tīng)到了甜美的歌曲和美麗的舞蹈?！薄奥?tīng)到”和“美麗的舞蹈”顯然不能匹配，應(yīng)該改為“在聚會(huì)上，我們聽(tīng)到甜美的歌曲，看到美麗的舞蹈。”
比如:“我們有錢就不要浪費(fèi)。”顯然，相關(guān)詞的使用是錯(cuò)誤的，應(yīng)該改為“即使我們很富有，也不應(yīng)該浪費(fèi)。”
四
不按順序的
同一句話，前后表達(dá)的意思是矛盾的，產(chǎn)生歧義。
比如:“我猜他一定是在這個(gè)話題上搞錯(cuò)了?！鼻鞍刖洳粔蚩隙?，后半句肯定他錯(cuò)了，所以有矛盾。是什么情況？讓人不清楚?？梢愿某伞拔也滤@個(gè)問(wèn)題搞錯(cuò)了?！被蛘摺拔掖_定他做錯(cuò)了?！?/p>
五
詞序顛倒
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