為什么要寫(xiě)？

寫(xiě)作的意義在于寫(xiě)作，有點(diǎn)像汽油和汽車(chē)的關(guān)系。找到一個(gè)自己認(rèn)可的意義后，汽車(chē)就像是被灌滿了油，可以開(kāi)很久，但是有一天，它會(huì)耗盡，然后就要找到新的意義。

我以前寫(xiě)過(guò)兩個(gè)時(shí)期的微信官方賬號(hào):

1.自己寫(xiě)

2.為他人寫(xiě)作

為自己寫(xiě)作的階段是充滿熱情的。那段時(shí)間是微信微信官方賬號(hào)的分紅期，但是我的訂閱增長(zhǎng)很慢，閱讀量只有幾十上百。但那時(shí)候，我從來(lái)不在乎這個(gè)。我只是想表達(dá)一下自己，把心里想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，把新學(xué)到的知識(shí)整理一下，或者直接吐出來(lái)。那時(shí)候我還能天天看。

付錢(qián)買(mǎi)了知識(shí)，拿這個(gè)地方當(dāng)自媒體平臺(tái)，有各種絆腳石。雖然沒(méi)有套路，沒(méi)有熱點(diǎn)，但是寫(xiě)的時(shí)候有很多顧忌，總想著我這樣寫(xiě)別人會(huì)怎么理解。

太蠢了。怎么會(huì)有人理解我

在一萬(wàn)個(gè)讀者的心中，有一萬(wàn)個(gè)哈姆雷特

讀者并不理解和接受我寫(xiě)的文字，但在閱讀的過(guò)程中，我的文字激活了他心中被遺忘的故事。

如果有什么感悟，其實(shí)是讀者自己思考的結(jié)果

如果有什么成長(zhǎng)，其實(shí)是讀者自己努力的結(jié)果

如果有什么變化，

-這和我有關(guān)系。一般讀者都是不敢做自己想做的事，然后就看到世界上有傻子。這個(gè)傻子真的敢做敢做，還跳出來(lái)到處?kù)乓缓笞x者覺(jué)得他也可以試試。

粉絲喜新厭舊，同理的人是伙伴

粉絲就是把你當(dāng)明星，當(dāng)導(dǎo)師，當(dāng)神的人

伴侶是把你當(dāng)成朋友的人

我寫(xiě)作，我想交朋友，我不想要粉絲

如果我的朋友有麻煩，我會(huì)馬上跳起來(lái)幫忙解決

粉絲們，我只是希望我能遠(yuǎn)離我

一個(gè)朋友問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題:

“我女兒大二。能不能一年補(bǔ)上英語(yǔ)，考個(gè)好大學(xué)？”

我說(shuō)，當(dāng)然。

然后第15屆讀書(shū)訓(xùn)練營(yíng)的主題就這樣定了:考

學(xué)校9月1日開(kāi)學(xué)

主題書(shū)是《東大特訓(xùn)班》

然后，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)坑，一個(gè)巨大的坑

昨天yannie討論英語(yǔ)應(yīng)試教育，她也很頭疼，因?yàn)槠饺绽锼偸桥ψ尯⒆訉W(xué)得開(kāi)心，激活孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。一旦她參加了考試，她就一點(diǎn)也不開(kāi)心了。我該怎么辦？

答案在東大特訓(xùn)班詳細(xì)講解。當(dāng)年這套書(shū)最火的時(shí)候，甚至改變了東京大學(xué)的生源。在此之前，東京大學(xué)的學(xué)生幾乎都是著名的私立高中，但在那一年，很多普通中學(xué)的普通學(xué)生被東大錄取。

但是，但是，但是

《東大特訓(xùn)班》不是一本書(shū)而是21本書(shū)

而且每本書(shū)都有很多知識(shí)點(diǎn)，從問(wèn)題分析和時(shí)間管理，到如何應(yīng)對(duì)心理挫折，再到社會(huì)大勢(shì)。這部漫畫(huà)我試著推薦過(guò)很多次，但是沒(méi)有一部失敗，也沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)能真正看懂。

但我明白，這是學(xué)習(xí)方法論的大致輪廓。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后面都有1-30本書(shū)，連接了我過(guò)去所學(xué)的一切

閱讀訓(xùn)練營(yíng)有了新的含義。

我曾經(jīng)用自己生個(gè)孩子來(lái)考，把考試作為開(kāi)發(fā)應(yīng)試課程的動(dòng)力來(lái)應(yīng)對(duì)。但說(shuō)實(shí)話，作為一個(gè)在學(xué)校幾乎沒(méi)聽(tīng)過(guò)什么課，恨不得馬上破壞學(xué)校制度的人，這個(gè)理由太假了，騙不了自己。

真正的我，是在開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程中挖洞填洞，最后拼湊出完整的知識(shí)圖譜的快樂(lè)。

寫(xiě)給我的意義是與真實(shí)的自己交流

沒(méi)有讀者能真正理解你

沒(méi)有心理咨詢師能真正理解你

同樣，你永遠(yuǎn)找不到真實(shí)的自己，永遠(yuǎn)無(wú)法理解真實(shí)的自己，永遠(yuǎn)不知道自己真正想要的是什么。你永遠(yuǎn)不可能真正成為你自己。

但是

雖然不能真的觸碰，但是可以無(wú)限接近。就像數(shù)學(xué)中的微積分一樣，可以無(wú)限逼近，但永遠(yuǎn)無(wú)法真正達(dá)到。

村上春樹(shù)通過(guò)不斷挖掘自己內(nèi)心的聲音來(lái)寫(xiě)書(shū)

弗洛伊德的性沖動(dòng)是對(duì)童年無(wú)意識(shí)的持續(xù)分析

榮格的人格理論是他12歲時(shí)精神分裂癥的持續(xù)回憶

——每一個(gè)大師，不管是什么領(lǐng)域，都在向內(nèi)探索

但是

村上春樹(shù)沒(méi)寫(xiě)書(shū)的時(shí)候，翻譯調(diào)查沙林毒氣事件

弗洛伊德積累了大量的臨床案例

榮格隱居深山，卻堅(jiān)持每天出來(lái)見(jiàn)客講學(xué)

當(dāng)他們向內(nèi)時(shí)，他們不斷從外界收集信息

寫(xiě)作就像拿一堆玩具和零食逗貓。一個(gè)沒(méi)反應(yīng)就換一個(gè)，總找個(gè)貓能跳的。

和真實(shí)的自己交流就是這樣一個(gè)逗貓的過(guò)程。有了新鮮的外界刺激，我不斷嘗試，直到有那么一瞬間，一些畫(huà)面在我心里涌動(dòng)。剛開(kāi)始肯定是亂七八糟的，我馬上開(kāi)始寫(xiě)，讓文字在指尖流淌。

這一刻，忘記套路，忘記讀者，忘記是非，讓內(nèi)心的喜悅、快樂(lè)、憤怒、焦慮、悲傷噴涌而出。

這一刻，焦慮和擔(dān)心也許不會(huì)消散，但我們總會(huì)感受到力量的回歸。

寫(xiě)作的意義是什么？

對(duì)我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作就是重新發(fā)現(xiàn)自己生命力的過(guò)程。

每天，我可能會(huì)失去力量，忘記我原來(lái)的心

但只要我堅(jiān)持寫(xiě)下去，就能再找到。