誰，什么也。從語聲來看。展示切割?！拔逡酏R云”:是為伐；“玉”就是推和切。

根據(jù)歷史語音系統(tǒng)，正字法為“shuéi”，縮寫為“shuí”。

因為發(fā)音不容易，方言音的中間音容易丟失，經(jīng)常改成“shéi”，有反作用，循俗。因此，兩者在詞典中都被接受。如今，“shéi”和“shuí”是主要的詞典。

“shuí”是讀音，多見于莊重場合和情緒化的詩歌朗誦；“shéi”是一個聲音，比較生活化，在影視劇和日常生活中比較常見。

諾諾改為諾諾

“頹廢聲”一詞，曾被解讀為mǐ；

吃釜漿，第五版用dān súJiāng注釋，第六版用dān shí hú jiāng注釋

名單還在繼續(xù)。

橙色，讀chéng，取消chén(橙色)；

From，齊聲念cóng，取消có(從容)；

脊，讀jǐ，取消jí(書脊)；

跡，讀jφ，取消jφ(事跡)；

成績，讀完所有的jφ，取消jφ(成績)；

框，全讀kuāng，取消kuāng(門框)；

攜帶，讀l和n，取消l和lī ng(攜帶東西)；

彭，異口同聲念péng，取消péng(澎湃)；

換行，一致讀rào，取消ráo(換行)；

去，統(tǒng)一念w m: ng，取消wфng(前進)；

搜索，統(tǒng)一閱讀xn，取消xn(思維)；

陰，讀陰，取消y和n。

(樹蔭要寫成樹蔭，大道要寫成森林陰道)；

嘿，讀zán，取消zá(us)；

，在“作坊、洗衣房、豆腐、小玩意兒”中讀祖，其他場合讀祖，即取消祖(調(diào)味)和祖中的一些詞(作弄、作揖、臨終、自做、自有)。

看了這些，感覺之前語文老師糾正的發(fā)音都是淚流滿面！

對了，我為學(xué)播音的寶寶感到惋惜，幾乎每年都有幾個單詞的發(fā)音發(fā)生變化。

為什么單詞的讀音會不斷變化？

在5月10日的相關(guān)研討會上，南開大學(xué)語言學(xué)教授馬表示，語言是社會交流的工具，隨著社會的發(fā)展，語言的發(fā)音也會發(fā)生變化。

“比如‘結(jié)論性’的‘鑿(záo)’這個詞，大家都這么讀，讀了就成了‘對’?！?/p>

"普通話檢討也是為了滿足市民的需要."

他進一步解釋說，為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)和信息時代日益增長的發(fā)展和需求，語言應(yīng)該進行相對的適應(yīng)和調(diào)整。

但是馬也說，漢字的音標調(diào)整是一件很慎重的事情，要符合字面意思。

北京大學(xué)中文系退休教授王力家說，因為所有的漢語音標都是表意的，所以每個音標都表達一個意思。

一些專家對一些漢字的統(tǒng)一發(fā)音提出了反對意見。比如單詞“download”，讀作四倍哉，意思是“carry”，現(xiàn)在改為三倍，就失去了原來的特殊意義。

北京晚報記者從該詞典主編中國社會科學(xué)院語言學(xué)研究所了解到，該詞典第七版編輯時，不同閱讀詞的讀音列表尚未最終確定。所以現(xiàn)在的字典還是用以前的發(fā)音標準。

一位在西城區(qū)任教的小學(xué)老師告訴記者，《現(xiàn)代漢語詞典》和《新華字典》是教學(xué)中的重要工具，但現(xiàn)在老師的教學(xué)主要是以教育部公布的教學(xué)大綱和教材為主。

荀子說:“名不固定，乃命所定。定制是合適的，但和合同不一樣就不合適?！?/p>

語言也是如此。作為一種交流工具，根據(jù)習(xí)俗進行的改變似乎有助于人們之間的交流。

但也有人覺得，按照常規(guī)變化學(xué)習(xí)漢字正字法有什么意義呢？

對此你怎么看？