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教育部回應(yīng)家長(zhǎng)批改作業(yè) 如何回應(yīng)的

據(jù)12月10日媒體消息,“教育部回應(yīng)家長(zhǎng)批改作業(yè)”的報(bào)道引起網(wǎng)上關(guān)注。據(jù)悉,針對(duì)“杜絕學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)”的問題,教育部表示明令禁止,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)應(yīng)一并嚴(yán)格執(zhí)行。

教育部回應(yīng)家長(zhǎng)的作業(yè)

12月10日,教育部召開新聞發(fā)布會(huì),介紹“十三五”以來基礎(chǔ)教育改革發(fā)展情況。教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)于在會(huì)上表示,教育部對(duì)于杜絕學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)的態(tài)度是一貫的、堅(jiān)決的。

據(jù)悉,教育部將從完善運(yùn)行安排機(jī)制、提高運(yùn)行質(zhì)量、加強(qiáng)日常監(jiān)管三個(gè)方面實(shí)施運(yùn)行管理。違反相關(guān)規(guī)定,特別是懲罰性作業(yè)禁止的行為,要求家長(zhǎng)完成或改正作業(yè)等。,應(yīng)一起找到它們,并一起嚴(yán)格處理。

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教育部回應(yīng)家長(zhǎng)批改作業(yè) 具體怎么回應(yīng)的

教育部回應(yīng)家長(zhǎng)批改作業(yè) 具體怎么回應(yīng)的

教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)于10日在新聞發(fā)布會(huì)上表示,教育部對(duì)于杜絕學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)的態(tài)度是一貫的、堅(jiān)決的。違反相關(guān)規(guī)定,特別是懲罰性作業(yè)禁止的行為,要求家長(zhǎng)完成或改正作業(yè)等。,應(yīng)一起找到它們,并一起嚴(yán)格處理。網(wǎng)友紛紛表示:...

發(fā)明專利能高考加分教育部回應(yīng) 具體什么情況

前幾天聽說發(fā)明專利納入高考加分?這是真的嗎?教育部的回復(fù)終于到了!!目前不適合將發(fā)明專利納入高考加分項(xiàng)。具有發(fā)明創(chuàng)造特長(zhǎng)的中學(xué)生可納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,作為高校招生參考。目前,教育部印發(fā)了《關(guān)于十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議第6038號(hào)提案的批復(fù)》,對(duì)NPC代表提出的《關(guān)于實(shí)施青少年創(chuàng)新教育的建議》作出了批復(fù)。發(fā)明專...

學(xué)校讓家長(zhǎng)到路口執(zhí)勤 具體是什么情況

前幾天山東某學(xué)校讓學(xué)生家長(zhǎng)在路口值班,讓他們批改作業(yè)。對(duì)此,教育局回應(yīng)可以自愿參加。具體是什么情況?近日,日照莒縣學(xué)生家長(zhǎng)公開質(zhì)疑學(xué)校要求家長(zhǎng)在路口批改作業(yè)、履行義務(wù),稱“孩子作業(yè)家長(zhǎng)已被批改。他們?yōu)槭裁葱枰蠋??”老師能知道孩子沒有很好掌握哪些知識(shí)嗎?"12月9日,莒縣政府服務(wù)熱線轉(zhuǎn)接中心針對(duì)上述事件回應(yīng)稱...

幫孩子做手工作業(yè)家長(zhǎng)扎了條龍 具體怎么回事

幫孩子做手工作業(yè)家長(zhǎng)扎了條龍 具體怎么回事

近日,一則“父母綁龍幫孩子做體力活”的新聞在網(wǎng)上引起關(guān)注。據(jù)媒體報(bào)道,浙江武義某小學(xué)正在開展農(nóng)讀文化節(jié),一個(gè)班用稻草分成一列。父母綁了一條龍來幫助他們的孩子做手工這時(shí),班長(zhǎng)非常擔(dān)心。沒想到學(xué)生家長(zhǎng)這么容易綁起來,還邀請(qǐng)了非基因遺傳者來做收尾。據(jù)悉,除了草龍,父母還制作了草蟹和草章魚,都栩栩如生。網(wǎng)友說:沒有一...

 家長(zhǎng)說罰站拍照太侮辱被老師懟 你怎么看?

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3月18日,一段老師與家長(zhǎng)在班級(jí)群內(nèi)的言語沖突,在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)關(guān)注。從言語對(duì)話內(nèi)容來看,所涉學(xué)校為位于四川南充市的南充十中。事發(fā)緣由則是學(xué)校一位王姓數(shù)學(xué)老師在家長(zhǎng)群貼出一張照片,疑似幾名學(xué)生未按要求完成作業(yè)被罰站講臺(tái)前。群里有家長(zhǎng)表示這種做法不妥,在跟王老師溝通的過程中,引發(fā)雙方言語沖突。家長(zhǎng)在群聊中表示,“即使差,也請(qǐng)你顧忌小朋友的自尊”“畢竟才上一年級(jí)”。而王老師則回復(fù)說,“那你就不要來這個(gè)班。...

教育部 堅(jiān)決禁止分班考試 禁止原因是什么?

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11月14日,教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛強(qiáng)調(diào),要嚴(yán)格禁止分班考試,科學(xué)實(shí)施均衡分班。都說減負(fù)不能簡(jiǎn)單的降低課業(yè)難度,減少作業(yè)量,不能進(jìn)行“一刀切”的減負(fù)。用戶評(píng)論:晨_愛:分班是最好的分層教育方式。重要的是要尊重分班考試的結(jié)果,不要和班里受教育的學(xué)生妥協(xié)。檸檬haya不吃香菜:分班有道理。學(xué)得好,可以加快速度...

教育部回應(yīng)女孩眼內(nèi)被塞紙片 校園欺凌教育部如何回應(yīng)

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11月14日,教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在教育部通報(bào)會(huì)上表示,教育部一貫高度重視校園欺凌問題,并采取了有效措施,在各地進(jìn)行了監(jiān)督。無論是哪個(gè)地方,哪個(gè)學(xué)校都存在校園霸凌現(xiàn)象,一方面要加強(qiáng)對(duì)青少年的引導(dǎo),另一方面要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的引導(dǎo),同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度,堵塞漏洞,盡可能防止...

教育部 堅(jiān)決禁止分班考試 不得公布考試成績(jī)和排名

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教育部堅(jiān)決禁止分班考試14日,教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在教育部通報(bào)會(huì)上提出,要解決學(xué)生學(xué)習(xí)中“吃不夠”、“消化不良”和需求多樣化的問題;為了減少考試次數(shù),考試成績(jī)和排名不應(yīng)公布,應(yīng)嚴(yán)格禁止分班考試,并實(shí)行均衡分班。各級(jí)政府和教育行政部門要樹立科學(xué)的政績(jī)觀,不要用升學(xué)率單方面評(píng)價(jià)學(xué)校和教師,不要給學(xué)校制定招生...