前幾天聽說發(fā)明專利納入高考加分？這是真的嗎？教育部的回復終于到了??！目前不適合將發(fā)明專利納入高考加分項。具有發(fā)明創(chuàng)造特長的中學生可納入學生綜合素質(zhì)檔案，作為高校招生參考。目前，教育部印發(fā)了《關(guān)于十三屆全國人大三次會議第6038號提案的批復》，對NPC代表提出的《關(guān)于實施青少年創(chuàng)新教育的建議》作出了批復。發(fā)明專...

前幾天山東某學校讓學生家長在路口值班，讓他們批改作業(yè)。對此，教育局回應可以自愿參加。具體是什么情況？近日，日照莒縣學生家長公開質(zhì)疑學校要求家長在路口批改作業(yè)、履行義務，稱“孩子作業(yè)家長已被批改。他們?yōu)槭裁葱枰蠋?？”老師能知道孩子沒有很好掌握哪些知識嗎？"12月9日，莒縣政府服務熱線轉(zhuǎn)接中心針對上述事件回應稱...

近日，一則“父母綁龍幫孩子做體力活”的新聞在網(wǎng)上引起關(guān)注。據(jù)媒體報道，浙江武義某小學正在開展農(nóng)讀文化節(jié)，一個班用稻草分成一列。父母綁了一條龍來幫助他們的孩子做手工這時，班長非常擔心。沒想到學生家長這么容易綁起來，還邀請了非基因遺傳者來做收尾。據(jù)悉，除了草龍，父母還制作了草蟹和草章魚，都栩栩如生。網(wǎng)友說:沒有一...

3月18日，一段老師與家長在班級群內(nèi)的言語沖突，在網(wǎng)絡上引發(fā)關(guān)注。從言語對話內(nèi)容來看，所涉學校為位于四川南充市的南充十中。事發(fā)緣由則是學校一位王姓數(shù)學老師在家長群貼出一張照片，疑似幾名學生未按要求完成作業(yè)被罰站講臺前。群里有家長表示這種做法不妥，在跟王老師溝通的過程中，引發(fā)雙方言語沖突。家長在群聊中表示，“即使差，也請你顧忌小朋友的自尊”“畢竟才上一年級”。而王老師則回復說，“那你就不要來這個班。...

11月14日，教育部基礎教育司司長呂玉剛強調(diào)，要嚴格禁止分班考試，科學實施均衡分班。都說減負不能簡單的降低課業(yè)難度，減少作業(yè)量，不能進行“一刀切”的減負。用戶評論:晨_愛:分班是最好的分層教育方式。重要的是要尊重分班考試的結(jié)果，不要和班里受教育的學生妥協(xié)。檸檬haya不吃香菜:分班有道理。學得好，可以加快速度...

11月14日，教育部基礎教育司司長呂玉剛在教育部通報會上表示，教育部一貫高度重視校園欺凌問題，并采取了有效措施，在各地進行了監(jiān)督。無論是哪個地方，哪個學校都存在校園霸凌現(xiàn)象，一方面要加強對青少年的引導，另一方面要加強對家長履行監(jiān)護責任的引導，同時要進一步加強學校管理，嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度，堵塞漏洞，盡可能防止...

教育部堅決禁止分班考試14日，教育部基礎教育司司長呂玉剛在教育部通報會上提出，要解決學生學習中“吃不夠”、“消化不良”和需求多樣化的問題；為了減少考試次數(shù)，考試成績和排名不應公布，應嚴格禁止分班考試，并實行均衡分班。各級政府和教育行政部門要樹立科學的政績觀，不要用升學率單方面評價學校和教師，不要給學校制定招生...

11月14日，教育部基礎教育司司長呂玉剛在教育部通報會上表示，教育部一貫高度重視校園欺凌問題，并采取了有效措施，在各地進行了監(jiān)督。無論是哪個地方，哪個學校都存在校園霸凌現(xiàn)象，一方面要加強對青少年的引導，另一方面要加強對家長履行監(jiān)護責任的引導，同時要進一步加強學校管理，嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度，堵塞漏洞，盡可能防止...