春天

八年級(jí)李佳音

講師:王鎮(zhèn)

時(shí)光飛逝又一年，春天來(lái)了。人們說(shuō)，“一年的計(jì)劃在春天”。這是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春草盛開(kāi)的季節(jié)，這是一個(gè)充滿歡樂(lè)和夢(mèng)想釋放的季節(jié)，這是一個(gè)播種希望和追逐陽(yáng)光的季節(jié)，也是一個(gè)新的起點(diǎn)。

看，在校園里，春天來(lái)了，像仙女一樣，揮舞著她的手，就像施了一個(gè)咒語(yǔ)。春風(fēng)溫柔地?fù)崦覀兊哪?，春風(fēng)溫暖我們的身體。小草搖搖頭，破土而出?；▋阂膊桓适救?。他們穿上五顏六色的新衣服，把自己打扮得漂漂亮亮。他們知道春天來(lái)了。教學(xué)樓前長(zhǎng)出了兩排樹(shù)葉，樹(shù)枝隨著春風(fēng)風(fēng)的旋律起舞。宿舍前的三棵大槐樹(shù)越來(lái)越壯，像威嚴(yán)的士兵在守護(hù)著我們。在陽(yáng)光下，它的綠色枝條和嫩芽閃閃發(fā)光...

聽(tīng)著，燕子斜著翅膀在互相追逐。你打算怎么辦，打電話給朋友？哦，原來(lái)他們?cè)谟懻摪鸭曳旁谀睦??；h笆上，野花正和春姑娘悄悄聊著各自的夢(mèng)想。她的夢(mèng)想是什么？哦，她想爬過(guò)柵欄去看孩子們的笑臉?！按河曛獣r(shí)節(jié)。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這是誰(shuí)在唱著春天的音樂(lè)？學(xué)生讀書(shū)的聲音穿過(guò)教室，回蕩在校園里。

春天的學(xué)生更有活力，沐浴在陽(yáng)光里，藍(lán)天白云保護(hù)著，春雨學(xué)校的愛(ài)滋養(yǎng)著。這種力量蓬勃發(fā)展，散發(fā)著無(wú)限的魅力和豐富多彩的向往。在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，每一個(gè)學(xué)生都是懷著豪情萬(wàn)丈、學(xué)無(wú)止境的期待成為國(guó)家的棟梁之才。

《春雨》的濕氣，我們都在成長(zhǎng)和變化...

春天到了。

評(píng)論:你寫的是文章，我讀的是詩(shī)，是春天的贊歌，是成長(zhǎng)的諺語(yǔ)。年輕的作者充分調(diào)動(dòng)了自己的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，仿佛置身于奇妙的世界，處處感受到“春天”帶來(lái)的震撼。整篇文章像春風(fēng)一樣溫暖溫柔。各種修辭手法和寫作技巧得心應(yīng)手，隨意運(yùn)用?？梢?jiàn)小作者不僅有高超的文字駕馭能力，還是一個(gè)活的詩(shī)人，一個(gè)學(xué)習(xí)的專家。

秋天的桂花

七年級(jí)王紫逸

講師:薛帥

秋雨綿綿，一場(chǎng)接一場(chǎng)。桂香縷縷，濃濃一片。

這是一個(gè)涼爽的秋天！秋天是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)。有些人喜歡春天的活力，有些人喜歡夏天的綠色，有些人喜歡冬天的雪。獨(dú)愛(ài)秋，天高云淡；愛(ài)秋天是平靜和冷漠的?？粗镲L(fēng)掃落葉，就像在經(jīng)歷人生的零零碎碎。觀察樹(shù)上的枯葉，感受它們?cè)?jīng)擁有的綠色痕跡。

"秋來(lái)的雨很冷，風(fēng)很大，很清晰."下了將近一個(gè)月的雨，被秋雨沖刷的校園看起來(lái)清新又珍妮弗。秋雨如煙霧雨。無(wú)聲的灑落打濕了大地，打濕了落葉。浮在臉上很爽很舒服。在雨中看校園就像做夢(mèng)一樣。這秋雨不像春雨那么溫柔，不像夏雨那么溫暖，不像雪那么安靜。和桂花一樣端莊氣質(zhì)。秋雨，總是讓人有些懷念，有些想家，秋雨安靜卻不冷，靜靜地落在大地上。樹(shù)木、田野、泥土和屋頂都有雨。鈴鈴·貝爾，當(dāng)當(dāng)。雨后，如果地上有一個(gè)很大的雨坑，就讓孩子踩上去。秋雨過(guò)后，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，給人一種清爽的感覺(jué)。雨后，地里的果實(shí)被收割，有些水滴掛在上面，給大地帶來(lái)生機(jī)。

桂花秋雨，如飲一壺酒，品一杯香茶......

“心有老虎，嗅桂香”。校園里的桂花香伴隨著秋風(fēng)而來(lái)，夾雜著雨的味道，可以減緩你躁動(dòng)的腳步。仔細(xì)看看那就是“為什么淺藍(lán)淺紅，是一等花”的桂花！看著小而不萎的月桂樹(shù)，稀疏的綠葉，漸漸“冒”出幾朵黃來(lái)。乍一看，黃色是隱約可見(jiàn)的，因?yàn)辄S色太小了，小到只能靠得更近才能找到。

雖然有點(diǎn)黃，但是味道很棒。當(dāng)你靠近桂樹(shù)時(shí)，你可以聞到桂花的味道，它不刺鼻，但讓人感覺(jué)到甜絲絲，胃口很大。我想起了中秋節(jié)的桂花月餅，過(guò)年的桂花糕，還有我的桂花膏...有些人聞到花香就會(huì)伸手去摘，但人聞到了就不會(huì)放棄。

我覺(jué)得這個(gè)秋天，沒(méi)有秋雨和桂花，就不是秋天！

我不忘這桂花的香味。

讓我贊美秋雨的清涼！

評(píng)論:文章用優(yōu)美的語(yǔ)言，選取了秋天的代表意象“秋雨”和“桂花”，渲染了秋天的詩(shī)意和浪漫。閱讀讓人感覺(jué)清新自然，似乎隨著這種詩(shī)意的寫作，心情變得安靜，節(jié)奏變得真的很慢。

人類蚊子大戰(zhàn)

七年級(jí)楊

講師:景新

夏天終于來(lái)了！我可以去游泳池游泳。可以穿漂亮的蕾絲裙；吃冰淇淋太棒了。但是，也有討厭的東西——可惡的蚊子。

晚飯后，我們?nèi)易谝黄鹂措娨暋．?dāng)我高興地看著的時(shí)候，一個(gè)“嗡嗡”的聲音傳進(jìn)了我的耳朵。我一聽(tīng)到這個(gè)聲音，就知道一大群蚊子來(lái)了。我趕緊用我如來(lái)，爸！我以為是蚊子，仔細(xì)一看，沒(méi)有。這只蚊子為什么這么狡猾？其實(shí)打不中，下次讓我再看看，肯定會(huì)讓它死的。

我看電視看得入迷，可惡的蚊子又來(lái)襲擊我了。氣的我趕緊拿出了我的絕技——楊無(wú)敵掌。為什么“哎呦”又打自己了？我忍不住大怒，氣憤地說(shuō):“我好生氣！我一定要?dú)⒘巳耍　?/p>

這時(shí)，我已經(jīng)沒(méi)有心情看電視了。吸取了上兩次的教訓(xùn)，也學(xué)會(huì)了隨機(jī)應(yīng)變，兵來(lái)將擋水來(lái)土掩！

“對(duì)了，如果蚊子不怕死，我就拿出電蚊拍滅了它！”我安慰自己說(shuō)。

不一會(huì)兒，果然來(lái)了幾只蚊子死掉。我拿出電蚊拍，只聽(tīng)“啪”“啪”“啪”的聲音。我的電蚊拍里死了幾只蚊子，真是讓人欣喜！在我電網(wǎng)上掙扎的蚊子好像在叫:“我終于死在你手里了！”看到蚊子橫七豎八的尸體，我得意地說(shuō):“你這蚊子還敢咬我，這就是下場(chǎng)！”

雖然我知道蚊子是永遠(yuǎn)消滅不了的。畢竟它還會(huì)繼續(xù)繁衍，但是看到這些被我殺死的蚊子，不再在鶴群中傲然飛舞，還是給了我一些安慰和快樂(lè)。

評(píng)論:文章標(biāo)題開(kāi)門見(jiàn)山，新穎獨(dú)特，引人注目。一場(chǎng)“人蚊大戰(zhàn)”帶來(lái)無(wú)限幻想，生動(dòng)活潑，與主題息息相關(guān)。文章結(jié)構(gòu)清晰，條理清晰。以“可惡的蚊子”為開(kāi)頭，整篇文章都是圍繞中心寫的。最后以暫時(shí)的勝利結(jié)束，從頭到尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。文章語(yǔ)言生動(dòng)?！段密妬?lái)襲》《如來(lái)掌》《死無(wú)尸》《楊無(wú)敵掌》等詞幽默風(fēng)趣，能把人類蚊子大戰(zhàn)的激烈程度寫得恰到好處。文章里有個(gè)地方寫了蚊子的遺言和作者與它們的對(duì)話，頗有江湖氣息。文章雖然只講了一個(gè)簡(jiǎn)單的防蚊事件，但作者卻能寫得這么搞笑，充分體現(xiàn)了他深厚的文學(xué)功底和高超的寫作技巧。

春雨漢語(yǔ)學(xué)校是一所注重兒童綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)校。我們配有圖書(shū)館、書(shū)法室、器樂(lè)室、鋼琴室、畫室、美術(shù)室、舞蹈室、音樂(lè)室、錄音室、春雨小屋、心理咨詢室等專業(yè)教室，均為國(guó)內(nèi)一流。學(xué)校開(kāi)設(shè)中國(guó)武術(shù)、口才、國(guó)際禮儀、茶藝、插花、鋼琴、古箏、吉他、鈴鼓、書(shū)法、繪畫、戲劇、舞蹈等近20個(gè)興趣班。同時(shí)，學(xué)校全面開(kāi)啟右腦風(fēng)暴時(shí)代，引入瘋狂記憶、快速閱讀、思維導(dǎo)圖等教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)兒童右腦，大大提高學(xué)習(xí)效率。

高效的學(xué)習(xí)方法結(jié)合素質(zhì)和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，讓孩子成為一個(gè)學(xué)貫古今，接觸中西文化的世界人！