渴望進(jìn)步的人都關(guān)注了進(jìn)步主義（jinbuzhuyi)

我不是天才但我是能夠不斷超越自己能力極限的人為此，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和努力

文/ Elaine

嬰兒從出生那一刻起，就不斷地從環(huán)境中學(xué)習(xí)。

從呀呀學(xué)語(yǔ)到表達(dá)復(fù)雜情感，從蹣跚學(xué)步到征服極地高峰，從看圖識(shí)字到成為一個(gè)受人尊敬大學(xué)老師，從擺攤倒賣(mài)復(fù)印材料到自主創(chuàng)業(yè)，從肯德基炸薯?xiàng)l賣(mài)可樂(lè)到影響整個(gè)世界。

我們并不是生來(lái)就會(huì)這些。所有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和復(fù)雜技能，都需要人們動(dòng)用自己的智慧去不斷學(xué)習(xí)。每個(gè)人都應(yīng)該成為一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，將視野和腳步衍生到更廣闊的世界，最終可以有能力去做自己想做的事情，實(shí)現(xiàn)自我。

我曾經(jīng)與很多不同經(jīng)歷的人交談。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，人與人之間是如此不同。我指的當(dāng)然不是那些“外貌、身份、地位、成就”等顯而易見(jiàn)的外部條件，引起我極大興趣的，其實(shí)是人們對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí)差異。

有人認(rèn)為自己雖然什么都不會(huì)，但是學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。

有人認(rèn)為自己吃苦耐勞，所以什么都可以學(xué)。

有人認(rèn)為自己個(gè)人綜合能力太強(qiáng)，導(dǎo)致沒(méi)有什么特殊才華。

有人認(rèn)為自己沒(méi)什么特別能力，學(xué)習(xí)特別困難。

有些人覺(jué)得自己是天才，分分鐘可以秒殺眾人。

能力是怎么來(lái)的？

能力= 天賦（才華）+練習(xí)（經(jīng)驗(yàn)）

能力首先是天賦，與你的父母基因、智商、出生地有一些關(guān)系。但是天賦才華只會(huì)在早期發(fā)揮明顯的優(yōu)勢(shì)。時(shí)間越久，天賦在一個(gè)人的成就中所占的比例就越低。在大家都沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)（經(jīng)驗(yàn)值為零）的情況下，具備天賦才華的人可以輕而易舉的以高分取勝。而當(dāng)年齡越大，人們經(jīng)驗(yàn)值會(huì)不斷提高。不具備天賦，但通過(guò)不斷練習(xí)獲得非常豐富經(jīng)驗(yàn)的人有可能超越只有天賦但沒(méi)有練習(xí)的人。也就是說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)獲得經(jīng)驗(yàn)是最后勝出的關(guān)鍵。

這個(gè)公式的重要性不在于指出了學(xué)習(xí)、練習(xí)的重要性。關(guān)鍵在于，它指出了才能的可塑性。早期的、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)是創(chuàng)造正向心理循環(huán)的關(guān)鍵。

舉個(gè)例子，某人在第一份工作中的工作內(nèi)容為其提供了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他對(duì)這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的積極把握、深度鉆研，會(huì)使他得到較好的評(píng)價(jià)，而好評(píng)又會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)TA對(duì)自己這方面工作能力的信心，從而投入更多時(shí)間與精力，并導(dǎo)致更多優(yōu)秀的成果。這就使正向心理循環(huán)。

一個(gè)剛剛?cè)胄械匿N(xiāo)售人員能否在較短時(shí)間（低于平均成交周期）內(nèi)獲得訂單，對(duì)他而言是個(gè)極大的鼓勵(lì)，會(huì)增加他對(duì)自己尚不確定的能力認(rèn)知。內(nèi)心話語(yǔ)從“我性格這么內(nèi)向，適合做銷(xiāo)售嗎？”轉(zhuǎn)變成“沒(méi)想到這個(gè)月業(yè)績(jī)第二名。老板說(shuō)我很有潛力，客戶也挺喜歡我。其實(shí)在外面，跑客戶還挺開(kāi)心的。”繼而他更加努力地去跑客戶、簽單，不斷累積自信和成績(jī)，就進(jìn)一步形成了積極的正向心理循環(huán)。

斯坦福大學(xué)的Albert Bandura 在20世紀(jì)80年代時(shí)提出的自我效驗(yàn)（Self Efficacy ）理論也證實(shí)了這一點(diǎn)。每個(gè)人都有在現(xiàn)實(shí)生活中為自己的看法尋找證據(jù)甚至創(chuàng)造證據(jù)的本能。如果你認(rèn)為自己在某一方面不行，你很容易找到很多個(gè)證據(jù)證明自己不行。而如果你覺(jué)得自己在某方面有特殊能力，那你也可以找到無(wú)數(shù)證據(jù)來(lái)證明這一點(diǎn)。

舉一個(gè)我自己的例子。

2003年的時(shí)候，我還在一家瑞典咨詢公司上班，職位是市場(chǎng)經(jīng)理兼咨詢顧問(wèn)。閑得沒(méi)事，去參加了一個(gè)人力資源沙龍活動(dòng)，主辦者正好和我挺熟，問(wèn)我要不要做一個(gè)一個(gè)半小時(shí)演講。我猶豫了兩秒鐘，答應(yīng)了。然后花了一周的時(shí)間準(zhǔn)備講稿，在家反復(fù)練習(xí)，把一個(gè)半小時(shí)的演講稿完整地錄了好幾遍，不斷修改每個(gè)細(xì)節(jié)。一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，看到原定30個(gè)人小型沙龍變成了80個(gè)人烏鴉鴉的會(huì)場(chǎng)，壓力爆棚，腎上腺素急劇上升，幾乎要怯場(chǎng)而逃。但上場(chǎng)之后，無(wú)比流暢、而且“氣場(chǎng)強(qiáng)大、風(fēng)格靈動(dòng)”。當(dāng)年演講的主題叫作《職業(yè)生涯與未來(lái)》。

2年之后，我開(kāi)始承接商業(yè)課程，成為一個(gè)培訓(xùn)講師；

5年之后，我自己創(chuàng)業(yè)開(kāi)了一家咨詢培訓(xùn)公司，開(kāi)門(mén)第一單就是注冊(cè)資金5億的意大利金融集團(tuán)的年度培訓(xùn)項(xiàng)目。

認(rèn)真地問(wèn)一問(wèn)自己，是我真的有這樣的天賦嗎？我天生就是一個(gè)非常厲害的演說(shuō)家，培訓(xùn)師，企業(yè)家？其實(shí)并不是。是我對(duì)這件事的熱情、投入使我在每一次重要的時(shí)刻都表現(xiàn)得非常好，不僅大大超過(guò)了平均水準(zhǔn)，而且也超出自我預(yù)期。

每個(gè)人都會(huì)說(shuō)“啊，原來(lái)冥冥中早有注定?！爱?dāng)年，其實(shí)我就已經(jīng)有這個(gè)天賦”的時(shí)候，其實(shí)你正是你自己的自信、堅(jiān)韌、努力為你創(chuàng)造了你的天賦。

命運(yùn)不是隨機(jī)分布的。

自信是自我培養(yǎng)的結(jié)果。才能是可以通過(guò)不斷努力去塑造的。

人的內(nèi)在力量是可以在與環(huán)境的良性互動(dòng)中培養(yǎng)出來(lái)的。

一個(gè)人對(duì)其能力的看法，正在塑造著其能力本身。學(xué)習(xí)一些自己并不擅長(zhǎng)的事，投入精力，并產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)你從經(jīng)驗(yàn)中尋找支持自己能力的證據(jù)的時(shí)候，你其實(shí)不是在尋找事實(shí)，而是在創(chuàng)造事實(shí)。

回到當(dāng)年這件事情，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，當(dāng)時(shí)的主題對(duì)我來(lái)說(shuō)，有什么隱喻意義呢？

我可以很宿命地說(shuō)：“早在12年前，我就對(duì)未來(lái)的自己發(fā)出了暗示?！?/p>

但我寧愿說(shuō)：我不是天才，但是我是一個(gè)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)造很多自信，并且能不斷超越能力極限的人。

P.S如果你現(xiàn)在還不夠自信，那么我建議你，去認(rèn)真地做一些小事。從最小的事情開(kāi)始學(xué)習(xí)，無(wú)比認(rèn)真地去做，伴隨著好的成績(jī)和好的評(píng)價(jià)而來(lái)的，就是你的小小自信。然后做第二件，做第三件事，不斷地循環(huán)，不斷地累積你的自信。終于有一天，你會(huì)意識(shí)到，你無(wú)須他人鼓勵(lì)，你也能擁有來(lái)自內(nèi)心的強(qiáng)大能量。

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