萬(wàn)文李月嬌

作為引導(dǎo)詞，where可以引導(dǎo)多種從句，考生通過(guò)準(zhǔn)確把握其引導(dǎo)的各種從句來(lái)準(zhǔn)確理解文章尤為重要。為此，萬(wàn)對(duì)考生進(jìn)行了如下梳理，以期指導(dǎo)你備考。

1.啟動(dòng)表從

甚至我們的學(xué)校也是我們送孩子去接受實(shí)踐教育的地方——不是為了知識(shí)而起訴知識(shí)。(2004年，T4)-系詞之后的位置是什么，用來(lái)引導(dǎo)表格

2.引導(dǎo)客人從

十年前，年輕人很努力，把工作視為他們存在的主要原因，但現(xiàn)在日本已經(jīng)大大滿足了它的經(jīng)濟(jì)需求，年輕人不知道他們下一步應(yīng)該去哪里。-謂語(yǔ)動(dòng)詞后，引導(dǎo)客人跟隨

3.引導(dǎo)主人和奴隸

在哪里尋求專家信息，如何確定接受哪種專家建議，是當(dāng)今許多人面臨的問(wèn)題?！糜谥髡Z(yǔ)位置，引導(dǎo)從句，所以引導(dǎo)主從

4.引導(dǎo)和跟隨

大多數(shù)燃料在北半球燃燒，那里的溫度似乎在下降。(1990 t1)——指先行詞，在從句中用作狀語(yǔ)，引導(dǎo)非限制性服從

我們變成了一個(gè)無(wú)止境例外的社會(huì)，沒(méi)有人對(duì)任何事情承擔(dān)責(zé)任。(1991 t1)——指先行詞，在從句中用作狀語(yǔ)，引導(dǎo)限制性服從

5.引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句

“傳統(tǒng)的規(guī)則是呆在原地更安全，但這已經(jīng)從根本上被顛倒了，”一位獵頭說(shuō)。"受傷害最深的人是那些呆得太久的人。"(2011 text 2)—在不及物動(dòng)詞和引導(dǎo)從句之后，引導(dǎo)狀語(yǔ)從句的位置

其中，引導(dǎo)定語(yǔ)從句和地點(diǎn)狀語(yǔ)從句，因?yàn)槎际菍?duì)主句內(nèi)容的修改或補(bǔ)充，所以成為很多考生難以識(shí)別的難點(diǎn)。因此，我們做了如下梳理:

Where引導(dǎo)定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句

Where引定語(yǔ)從句:where是關(guān)系副詞，在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，譯為“那里”，先行詞為地點(diǎn)名詞；

它是專門(mén)為城市居民提供休閑空間，讓他們可以體驗(yàn)“清新的空氣”。

(2016年文本2)

Where引出地點(diǎn)狀語(yǔ)從句:where是從屬連詞，引導(dǎo)從句用于修飾主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞或句子，不帶地點(diǎn)先行詞。

一家獵頭公司表示:“傳統(tǒng)的規(guī)則是，呆在原地更安全，但這種做法從根本上被顛倒了?！?。(2011年文本2)

有時(shí)，兩種從句可以同義轉(zhuǎn)換:

l看書(shū)的時(shí)候，金姐姐總是在有問(wèn)題的地方做記號(hào)。

l看書(shū)的時(shí)候，金姐總會(huì)在有問(wèn)題的地方做記號(hào)。

以上是考研中經(jīng)常涉及到的以where為首的各種從句。此外，還有一些由where構(gòu)成的復(fù)合詞，也涉及考研，總結(jié)如下:

熱愛(ài)大眾傳播的顯著發(fā)展，世界各地的人們感受到新的需求，接觸到新的習(xí)俗和思想，(2000年翻譯)

——處處意味著“處處，處處”。在這個(gè)句子中，它被用作后置定語(yǔ)來(lái)修飾前面的名詞

1980年的人口普查數(shù)據(jù)最能說(shuō)明美國(guó)人對(duì)寬敞生活的追求，莫過(guò)于在遙遠(yuǎn)的西部。(1998年T4)

-無(wú)處用作副詞，表示“無(wú)處”。注意放在要倒裝句開(kāi)頭的句子

無(wú)論你在哪里，無(wú)論你做什么，保持健康總是很重要的。(1996)

-無(wú)論何處作為表語(yǔ)，翻譯為“無(wú)論何處”

第三，通過(guò)一種更分散的“光環(huán)效應(yīng)”，當(dāng)它是好事時(shí)，它從消費(fèi)者和其他人那里獲得更大的考慮——當(dāng)它被用作副詞時(shí)，它相當(dāng)于由哪