有8個(gè)國(guó)家冠軍和3個(gè)世界冠軍，在過(guò)去15年每一個(gè)輝煌和令人印象深刻的記錄背后，都隱藏著一個(gè)無(wú)可爭(zhēng)議的“中國(guó)超級(jí)英雄”的榮譽(yù)。

“讓創(chuàng)新的種子在學(xué)生心中發(fā)芽，讓OM精神讓更多的學(xué)生受益。這是我的希望?！?羅林

她就是羅琳，獲得過(guò)全國(guó)心靈奧林匹克“貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，曹光標(biāo)小學(xué)“心靈奧林匹克”。其實(shí)一開始，羅林只是一個(gè)普通的數(shù)學(xué)老師，但童年的“工匠”經(jīng)歷讓她誤成為了OM教練。

2004年學(xué)校吸收青年教師，擴(kuò)充OM教練組，看中了羅林在少年宮做木偶的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)他第一次帶學(xué)生參加比賽時(shí)，他制作道具、操作鋸片、切割木條、使用鉆孔機(jī)和打磨...

工具房里的一切都讓她覺得很親切，也正是這個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)讓她有機(jī)會(huì)接觸心靈奧林匹克。天時(shí)、地利、人和，堅(jiān)韌不拔的工匠潛質(zhì)造就了如此優(yōu)秀的頭腦風(fēng)暴老師。

“心連心奧運(yùn)”是一項(xiàng)對(duì)青少年創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神要求很高的國(guó)際比賽，在獲勝的過(guò)程中，如何選擇團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。競(jìng)賽題目分為長(zhǎng)題和即興題。長(zhǎng)提問(wèn)需要制作道具和表演，即興提問(wèn)需要短問(wèn)題解決和與裁判溝通。

羅琳在挑選隊(duì)員的時(shí)候，不僅僅是堅(jiān)持成績(jī)。她更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)。能互相配合的球隊(duì)才是真正的贏家。

對(duì)于長(zhǎng)題型，她往往選擇動(dòng)手能力強(qiáng)、會(huì)表演、會(huì)畫畫、會(huì)寫劇本的同學(xué)，而即興題型則需要情商高、臨場(chǎng)反應(yīng)快、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)、想象力豐富、組織協(xié)調(diào)能力機(jī)智、能充當(dāng)團(tuán)隊(duì)潤(rùn)滑劑的隊(duì)友。

談到她的團(tuán)隊(duì)，羅林非常自豪?！拔覀兂缟凶匀唤夥牛瑢で筮m合每個(gè)孩子的教育，充分發(fā)揮學(xué)生各自的能量，給他們一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，讓他們愛上OM，愿意為OM改變。"

在羅林任主教練期間，中國(guó)在世界OM總決賽的兩大弱項(xiàng)是表演和古典項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)技術(shù)類項(xiàng)目為了奪冠而大行其道，而表演類項(xiàng)目幾乎沒人敢挑戰(zhàn)。但她不服輸，能找到自己的路，能融合人文項(xiàng)目中能產(chǎn)生共鳴的中國(guó)元素；

通過(guò)采用中西結(jié)合技術(shù)的解決方案，將中國(guó)特色的中國(guó)舞蹈道具融入到西方元素的幽默表演中，并將技術(shù)創(chuàng)造性地融入到表演中，幫助中國(guó)隊(duì)打破了第一個(gè)世界冠軍零突破！

2010年，羅林(第二排左一)率領(lǐng)的曹光彪小學(xué)OM隊(duì)獲得表演類世界冠軍，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)隊(duì)在該項(xiàng)目的首個(gè)零突破。在美國(guó)獲獎(jiǎng)后，該團(tuán)隊(duì)與思維奧林匹克創(chuàng)始人米克·盧斯教授(第二排，左四)合影

[若有所思地說(shuō)]

“切割”時(shí)間的影子空用匠人的心

“不要忘記你的首創(chuàng)精神，帶著信念，羅林堅(jiān)持工匠精神，繼續(xù)做一個(gè)有奮斗意識(shí)的老師?！比绱藰銓?shí)芬芳的語(yǔ)錄，來(lái)自這位黃埔匠人最真摯的祝福。作為“黃浦區(qū)園林獎(jiǎng)”獲得者，“堅(jiān)持”是她參與OM項(xiàng)目的一貫匠人精神。

正是抱著這樣的信念，在實(shí)現(xiàn)大滿貫夢(mèng)想后，為了讓OM精神惠及更多的孩子，她繼續(xù)在學(xué)校開設(shè)OM啟蒙課程，多年來(lái)堅(jiān)持在區(qū)、市等省市進(jìn)行輻射展示。

正文是吳海英的錢運(yùn)

圖片:曹光標(biāo)小學(xué)

三個(gè)編輯都歪了