“媽媽，如果你真的對(duì)我好，就讓我見鬼去吧……”真不敢相信。來自杭州一個(gè)13歲的男孩。

今年寒假開始后，小波時(shí)不時(shí)對(duì)媽媽說這樣的話:“唯一讓我感到遺憾的是，你花了那么多錢，浪費(fèi)了那么多精力……”

從5月開始，小波的精神越來越萎靡，小波的媽媽意識(shí)到兒子不僅僅是“胡說八道”...

一年的輔導(dǎo)班要10多萬

7補(bǔ)習(xí)班，還要“加1”

“學(xué)生都在補(bǔ)習(xí)班，我也該去了?！辈┑脑挸錆M矛盾?！暗艺娴牟幌肴ァＮ易钣憛捰⒄Z。當(dāng)我看到英語時(shí)，我的大腦就像被凍結(jié)的光線凍結(jié)了一樣?！?/p>

從幼兒園開始，小馬博就陸續(xù)為兒子報(bào)了各種輔導(dǎo)班。上了初中之后，除了日常學(xué)習(xí)，小博還要面對(duì)同時(shí)報(bào)的7個(gè)輔導(dǎo)班。作文，數(shù)學(xué)，英語，這些都是老的，游泳，繪畫，鋼琴，物理，新報(bào)的。讓小波窒息的是，如果不是這樣，我媽準(zhǔn)備再給他上一節(jié)化學(xué)課...

上課要報(bào)，也是最好的。小馬博報(bào)輔導(dǎo)班時(shí)，一年花了10多萬元。因?yàn)樾げǖ哪赣H“抱緊”，肖波以“低空漂流”的形式進(jìn)入了一所頗受歡迎的私立初中。

對(duì)于博博最爛的英語，博博媽媽不遺余力。為了讓兒子隨時(shí)聽到純正的發(fā)音，她特意請(qǐng)外教錄音，給兒子播放。

“你必須學(xué)好英語，否則你將來怎么出國？”小馬博經(jīng)常談到這句話。

每天8杯水，飯?jiān)诼飞铣?/p>

母親和兒子瘋狂地跑著

說到她自己的安排，小馬博并不覺得特別嚴(yán)格。她認(rèn)為計(jì)劃時(shí)間是為了培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

小波的生活確實(shí)有嚴(yán)格的時(shí)間表:每天必須喝8杯水。吃水果喝牛奶也是按照所謂的科學(xué)時(shí)間嚴(yán)格規(guī)定的。繪畫的時(shí)間不應(yīng)該太長或太短。睡覺的時(shí)間不應(yīng)大于規(guī)定的時(shí)間。十分鐘...

為了遵守時(shí)間表，博似乎要放棄了。他的狀態(tài)可以這樣描述:不是在上課，就是在去上課的路上。

每天，肖波的媽媽開車去學(xué)校接肖波?；氐郊遥畔聲?，把奶奶準(zhǔn)備的飯盒遞給奶奶。拿著飯盒馬上出門上車。博的媽媽會(huì)在車?yán)锓庞⒄Z音頻，給阿伯送飯。如果你提前到了輔導(dǎo)班，你就等著小波背古詩了...

在如此高的壓力下，肖波的成績一直都是中等，偶爾也在中等以上。每次他在學(xué)校被欺負(fù)，肖波最常聽他媽媽說的是:一定是你的錯(cuò)，你應(yīng)該從自己身上找問題。

長期以來，小波形成了一種思維慣性:哪里都做不好，對(duì)母親的付出感到惋惜。

作為一個(gè)從小到大的“精英”，她也深受其害

“精英意識(shí)”代代相傳

從自己身上找問題？小馬博只能嚇唬她的兒子，因?yàn)樗皇亲约鹤龅摹?/p>

小馬博屬于傳說中的“學(xué)霸”。她從小成績優(yōu)異，辦公桌上的日程總是排得滿滿的。然而，這一切都是博奶奶的“功勞”。

肖波的祖父是一名士兵，他的祖母是一名教師。肖波的母親從小接受軍事化管理，甚至肖波的父親也被他的祖父“娶了”。在這個(gè)家庭里，“精英意識(shí)”無形中代代相傳。事實(shí)上，小馬博討厭父母的嚴(yán)厲，但就像患了斯德哥爾摩綜合癥一樣，她認(rèn)同父母的教育方式，她是一個(gè)“積極的榜樣”。

“我也不喜歡父母的管教，但事實(shí)證明他們還是對(duì)的，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一個(gè)普世意義上的成功人士了。吃苦吃苦，你就是大師，你的父母也不會(huì)害你的孩子。”事實(shí)上，肖波的母親畢業(yè)于一所名校，現(xiàn)在獨(dú)自經(jīng)營著一家大公司。

薄熙來的父母是女強(qiáng)人，男人軟弱，而薄熙來的母親在家里是“獨(dú)裁者”。Bo的父親基本不允許干預(yù)孩子的教育。波看著他的眼睛，知道他媽媽為自己付出了很多。所以，當(dāng)他不忍想到死的時(shí)候，還是覺得對(duì)不起媽媽。

經(jīng)過親戚朋友的勸說和心理疏導(dǎo)，小波和他媽媽達(dá)成了兩個(gè)重要的協(xié)議:一是砍掉五節(jié)輔導(dǎo)班，只保留美術(shù)課和英語課；第二是把肖波一半的課外時(shí)間給了他的父親，他父親每周都會(huì)帶他去吃魚蝦、寫素描和看足球比賽。

心臟病還是要心藥的。不知道這種心臟藥能不能讓博從根本上好轉(zhuǎn)。

教育觀點(diǎn):愛和傷害是瞬間的

杭州外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長張敏:

小馬博的做法是一種極端的情況，但父母讓孩子參加各種補(bǔ)習(xí)班并不少見。家長想看，報(bào)輔導(dǎo)班的經(jīng)歷成了大家共同的聊天資源。

目前校外培訓(xùn)越來越普及，但這種狀態(tài)并不健康。學(xué)校在努力減輕負(fù)擔(dān)，但是校外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)卻在增加。很多輔導(dǎo)班為了商業(yè)利益，把應(yīng)試教育推向了極致，甚至采用“淘汰制”，讓本來就焦慮的家長更加不知所措。他們?cè)接X得自己的孩子可能面臨淘汰，就越要磨礪頭腦擠進(jìn)去，最終形成惡性循環(huán)。

父母不需要盲目跟風(fēng)或者全盤否定。很多人問我會(huì)不會(huì)讓孩子上輔導(dǎo)班。在這個(gè)問題上，我個(gè)人遵循這個(gè)原則:

第一，注意適度，給孩子“留白”。人的精力是有限的。如果家長把成功定義為考得好，能進(jìn)名校，從而把孩子的時(shí)間安排在大量有益于深造的輔導(dǎo)班里，那么孩子其他能力的發(fā)展就會(huì)被無情地扼殺。孩子的成長需要“留白”，空白色，孩子可能會(huì)爆發(fā)出意想不到的潛能。

第二，尊重孩子的意愿，引發(fā)孩子內(nèi)心的覺醒。首先要搞清楚是誰的興趣，父母的還是孩子的。不同的輔導(dǎo)班針對(duì)性不同。孩子的性格、成長經(jīng)歷、能力決定了他們是獨(dú)一無二的，沒有可比性。如果父母只是因?yàn)椤皠e人的孩子”而學(xué)習(xí)，因?yàn)榻箲]而強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，跟風(fēng)，那么根本無法引發(fā)孩子內(nèi)心的覺醒，只能適得其反。

如果家長和孩子在上輔導(dǎo)班上有矛盾，首先要學(xué)會(huì)溝通，讓孩子有信心接受。如果孩子接受不了，家長要懂得放棄，而不是趕鴨子上架。一句“為了你好”往往是以愛情的名義做的。許多父母的教育觀是出于他們自己的世界觀，這可能并不完全正確。在孩子應(yīng)該玩耍的年齡，他們被迫過早地學(xué)習(xí)不想學(xué)的東西，甚至過度發(fā)展智力，這在短期內(nèi)是令人鼓舞的。當(dāng)你看著孩子的一生，傷害更加扭曲。

以愛的名義透支孩子的未來。小馬博的內(nèi)心矛盾難道不是現(xiàn)成的例子嗎？