1937年7月7日，由岳麓書(shū)院擴(kuò)建而成的湖南大學(xué)被批準(zhǔn)由省改國(guó)立，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)第十五所國(guó)立大學(xué)。然而，這種喜悅并沒(méi)有持續(xù)很久。當(dāng)天晚上，日本侵略者發(fā)動(dòng)了震驚中外的七七事變，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。從那一刻起，千年大學(xué)的命運(yùn)再次與國(guó)家的命運(yùn)緊密相連。它遭受了前所未有的災(zāi)難，被日本大炮轟炸了五次，只剩下三分之一的校園建筑；由于西遷辰溪，教育延續(xù)了民族文明的生命線，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)培養(yǎng)了人才，拯救了民族，樹(shù)立了民族精神的豐碑。

1945年9月15日，湖南大學(xué)作為中國(guó)唯一一所舉行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利投降儀式的大學(xué)，見(jiàn)證了中華民族“百年恥辱，千里江山”的歷史時(shí)刻。

災(zāi)難與篝火之年的文化災(zāi)難

紅磚灰瓦的湖南大學(xué)行政樓靜靜地佇立在烈日下。偶爾有游客駐足看門(mén)前的介紹:“原湖南大學(xué)科學(xué)館，1945年9月15日，恒昌地區(qū)日寇投降儀式在此舉行?！?/p>

在不遠(yuǎn)處的老圖書(shū)館舊址前，石碑上赫然寫(xiě)著:“湖南大學(xué)老圖書(shū)館建于1929年12月，是當(dāng)時(shí)華中華南地區(qū)最大的圖書(shū)館。1938年4月10日，侵華日軍第四次轟炸長(zhǎng)沙時(shí)被擊毀，只留下幾根石柱。”

“岳麓書(shū)院是中國(guó)古代四大書(shū)院之一?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，他們中的一些人被消滅了……”

“第一、第五學(xué)生宿舍被炸，第一、第二醫(yī)院被毀……”

湖南大學(xué)作為一個(gè)文教機(jī)構(gòu)，有幾個(gè)關(guān)于無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)和血腥的花朵的記錄。70年的咆哮遠(yuǎn)去，災(zāi)難依然是“說(shuō)話者傷心，聽(tīng)者澀”。

悲劇，憤怒，這一切都已經(jīng)在湖南大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院肖一申教授的腦海里:“當(dāng)時(shí)我是湖大的講師，下午2點(diǎn)左右，突然響起了一聲空攻擊警報(bào)。隨著飛機(jī)的轟鳴聲接近，三架轟炸機(jī)從長(zhǎng)沙北部飛來(lái)，在學(xué)校圖書(shū)館空周?chē)P(pán)旋。幾圈后，飛機(jī)突然投下了大量燃燒彈，然后看到圖書(shū)館里彌漫著濃濃的煙霧和耀眼的火焰?！睋?jù)他回憶，經(jīng)過(guò)幾輪轟炸，飛機(jī)并沒(méi)有立即返航，而是在學(xué)校周?chē)P(pán)旋，瘋狂地用機(jī)槍向地面逃竄的學(xué)生和市民射擊。飛機(jī)看不見(jiàn)的時(shí)候，蕭一申去了圖書(shū)館?！拔铱吹秸麄€(gè)圖書(shū)館都倒塌了，火焰還在熊熊燃燒，散發(fā)出熱浪?，F(xiàn)場(chǎng)，圖書(shū)館入口大廳前只有四根柱子，尸體躺在附近，有人被炸飛，腸子掛在電線桿上。大火燒了五個(gè)多小時(shí)才逐漸熄滅。”

侵略者這次轟炸湖南大學(xué)，投擲燃燒彈50多枚，炸彈40多枚。胡大四年級(jí)學(xué)生李貴、三年級(jí)學(xué)生曾友松和工人陳玉泉遇難，100多名師生和平民傷亡。當(dāng)時(shí)中南地區(qū)最大的圖書(shū)館突然成了廢墟，54091本古籍珍本和最新外文圖書(shū)被大火搶走。這一天，南遷的故宮國(guó)寶，僅過(guò)了幾天就從湖南大學(xué)圖書(shū)館地下室被疏散。與此同時(shí)，湖南大學(xué)科技館、第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、第一、第二、第四、第五學(xué)生宿舍和工廠被炸，財(cái)產(chǎn)損失總計(jì)200多萬(wàn)銀元。

同日，湖南大學(xué)在《被敵機(jī)轟炸后告訴中外文化圈的宣言》中描述了這一文化廢墟:“這所大學(xué)繼承了岳麓書(shū)院，有一千年的歷史....英寸瓷磚和石頭在文化史上有很大的價(jià)值。.....今天的強(qiáng)敵是故意仇視文化，明眼人也能分辨?！?/p>

血和生命是世界上最難的痕跡和記憶。在湖南大學(xué)的歷史上，這段篝火時(shí)期的記載更為詳細(xì)和凄然。

“1939年9月21日和1940年10月11日，日本飛機(jī)兩次轟炸湖南大學(xué)辰溪分校。一人死亡，三人受傷。炸毀10多棟校舍和100多件實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。中國(guó)著名武術(shù)家、湖南大學(xué)體育教授王潤(rùn)生受重傷

“1941年4月18日，日本飛機(jī)7架，5月7日，9架日本飛機(jī)再次轟炸岳麓山湖南大學(xué)本部。共投下70多枚炸彈，使具有千年歷史的岳麓書(shū)院的御書(shū)樓、半學(xué)齋、經(jīng)齋全部中彈倒塌，文廟大成殿、孔子塑像被炸毀。”

五次爆炸，火勢(shì)暴漲；生命喪失，師生遇難。歷史遺跡被打碎成瓦礫，學(xué)校建筑倒塌，書(shū)籍化為灰燼，儀器被摧毀。

湖南大學(xué)，苦難；文化教育，苦難；中華民族已經(jīng)到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻。

吼，書(shū)生的血性生于沉默

“這所大學(xué)雖然飽受這場(chǎng)浩劫，卻以熱血為榮；雖然不在前面，但我很幸運(yùn)能和前面的士兵和人民分享犧牲。全體師生，本著還錢(qián)的精神，誓與敵周旋，不遷校停課，讓華中唯一的國(guó)立大學(xué)不被暴力炸毀，湖南高等教育不被暴力打斷……”這是1938年4月10日被炸后湖南大學(xué)學(xué)生對(duì)全世界的怒吼。

湖南大學(xué)化學(xué)系教授大方地宣布:“4月10日，俞在科技館里，感覺(jué)敵人的轟炸還不夠可怕，沒(méi)有驚慌失措地逃跑。日本人的臉雖然受傷流血，但是學(xué)科學(xué)的人在科技館有他們的血流，當(dāng)之無(wú)愧。雖然死了，卻無(wú)怨無(wú)悔?！?/p>

前湖南大學(xué)校長(zhǎng)曹殿秋先生憤怒地寫(xiě)下一首詩(shī):“我的中國(guó)歷史延續(xù)了四千年，禮義不變。雖然詩(shī)歌和書(shū)籍仍然摧毀心靈，但每個(gè)人都不能等到現(xiàn)在。當(dāng)你聽(tīng)到衰老的惡聲時(shí)，你會(huì)等待。發(fā)誓要在東海度過(guò)這段時(shí)間，然后收鉛，松綁百城！”

這是手無(wú)寸鐵的學(xué)者發(fā)出的抗日怒吼，宣布不因暴力而停課不中斷高等教育，本身就意味著信仰、勇氣和力量。

日寇轟炸了既不是軍事院校也不是軍事院校的湖南大學(xué)，蓄意摧毀中國(guó)文化和知識(shí)青年，從而激發(fā)了中國(guó)人民把戰(zhàn)爭(zhēng)打到底的堅(jiān)強(qiáng)意志。

當(dāng)時(shí)湖南省主席張治中將軍4月11日給全國(guó)通了電:“湖大是全省最高學(xué)府，設(shè)備比較好。敵人破壞了其一貫的破壞文化機(jī)構(gòu)、殺害平民的政策，這種暴行是人類(lèi)的文化惡魔和公敵?！?/p>

茅盾先生寫(xiě)的文章《記住兩所大學(xué)》，4月12日在香港《包利》發(fā)表。文章寫(xiě)道:“湖南大學(xué)曾經(jīng)是湖南最高學(xué)府。今天因?yàn)榕R時(shí)大學(xué)西遷，湖大依然是湖南最高學(xué)府；今年春天敵機(jī)多次襲擊長(zhǎng)沙后，琳達(dá)西遷，但虎大仍在原地開(kāi)學(xué)，成為華中地區(qū)唯一流放青年的中轉(zhuǎn)站；兩個(gè)月前黃河戰(zhàn)線感覺(jué)挺緊的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)湖大當(dāng)局萬(wàn)一要搬去湘西，現(xiàn)在前線反攻勝利了，方星湖大就再也搬不動(dòng)了，而且是華中地區(qū)唯一的高等學(xué)府，給東南戰(zhàn)區(qū)的流亡青年一個(gè)就近求學(xué)的機(jī)會(huì)，卻發(fā)現(xiàn)敵人破壞文化的魔掌是絕不會(huì)放過(guò)的！岳麓山是長(zhǎng)沙郊區(qū)的一個(gè)景點(diǎn)。除了兩所大學(xué)，山上只有農(nóng)舍，只有墳?zāi)购退聫R。所以，轟炸敵機(jī)無(wú)非是故意破壞我們的文化機(jī)構(gòu)。中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這筆新的血債！”

湖南大學(xué)對(duì)外交流工作組還出版了《學(xué)生之聲》，發(fā)給世界學(xué)生聯(lián)合會(huì)，在國(guó)外用英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)和日語(yǔ)廣為宣傳，使各國(guó)人民了解了日本侵略者的暴行和中國(guó)人民把戰(zhàn)爭(zhēng)打到底的決心，引起了國(guó)際社會(huì)的廣泛同情和支持。

事實(shí)上，湖南大學(xué)的血腥師生一直在積極參與抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)。

早在1931年9月25日，九一八事變后，湖南大學(xué)的全體學(xué)生就已經(jīng)電通全國(guó):“日本帝國(guó)主義者趁我國(guó)亂世之機(jī)，以毫無(wú)根據(jù)的中村事變?yōu)榻杩?，突然率領(lǐng)他們的豺狼貪羊殘暴教師，炫耀他們的殘暴，支配我封土，搶劫我在新疆的官吏，用槍摧毀我的城市，槍殺我的軍民，頻頻浪費(fèi)金錢(qián)?！?....請(qǐng)集中全國(guó)之力，向日本宣戰(zhàn)，大舉進(jìn)攻，所以他勇猛固執(zhí)。我所有的同胞都義憤填膺，渴望進(jìn)步。他們渴望相互追隨，生死與共，赴湯蹈火。”隨后，湖大組織了抗日救亡社，出版了《抗日社刊》，宣傳抗日主張。

1932年10月，著名教育家、冶金學(xué)家胡樹(shù)華先生出任湖大校長(zhǎng)。面對(duì)民族危機(jī)前的深刻形勢(shì)空，他指出:“對(duì)于一個(gè)深陷泥潭的民族來(lái)說(shuō)，文化的力量甚至大于物質(zhì)”，“要恢復(fù)民族的固有地位，首先要恢復(fù)民族的固有精神”，所以胡達(dá)的座右銘是宋代朱的書(shū)法《忠孝》和清代歐陽(yáng)正煥的書(shū)法《齊正》1933年， 胡叔華親自作詞，邀請(qǐng)著名音樂(lè)教育家蕭作曲，并制定了《湖南大學(xué)校歌》:“廬山雄奇，響水浩瀚。 拓寬學(xué)府，聚集各種玳瑁。利用張著·徐志在歐洲和美洲的優(yōu)勢(shì)。中國(guó)和現(xiàn)實(shí)都在蓬勃發(fā)展，而蘭和。楚材魏，奮忙。激勵(lì)我們的民族，弘揚(yáng)我們國(guó)家的光明?！焙迦A還總結(jié)了湖大、岳麓書(shū)院在人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和特色，提出了“為國(guó)拼搏犧牲”的校風(fēng)。他繼承了中國(guó)傳統(tǒng)教育思想注重德育、注重以德育人的思想，培養(yǎng)了全面的文武人才。他指出:“大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間應(yīng)注重修養(yǎng)”，“以人格救國(guó)”與“以科學(xué)救國(guó)”應(yīng)并重。他鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)發(fā)展教育和科學(xué)研究來(lái)豐富自己的抵抗能力，應(yīng)對(duì)現(xiàn)代科學(xué)戰(zhàn)爭(zhēng)，肩負(fù)起民族復(fù)興的責(zé)任。他多次號(hào)召學(xué)術(shù)界動(dòng)員，組織各種服務(wù)隊(duì)伍按專業(yè)為后方服務(wù)，鼓勵(lì)身體強(qiáng)壯、軍事情報(bào)豐富的知識(shí)分子參軍報(bào)國(guó)。胡叔華指出:“過(guò)去，文武同道，教育特別注重文武合一。要復(fù)興民族，首先要恢復(fù)古代軍民融合的教育制度。”從1935年開(kāi)始，湖大的所有新生都接受了軍訓(xùn)，并通過(guò)體育和中國(guó)武術(shù)豐富了他們的體育鍛煉。著名抗日軍人齊學(xué)旗，曾在虎大當(dāng)過(guò)教官。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，1937年8、9月，湖南大學(xué)一批學(xué)生參軍，有的直接參加前線作戰(zhàn)部隊(duì)，更多的報(bào)考了嬌嬌學(xué)校，這是一個(gè)機(jī)械化部隊(duì)系列。1937年10月，湖南大學(xué)校長(zhǎng)皮宗師，吳亦農(nóng)、楊卓信、皮明真教授，以及1926年電氣工程系畢業(yè)生呂振宇、1937年化學(xué)系畢業(yè)生李靜校友，發(fā)起成立湖南文化圈反敵支援協(xié)會(huì)。選舉皮宗師為主任，選舉呂振宇為常務(wù)主任。李英生，1937年化學(xué)系畢業(yè)生，曾任中國(guó)婦女舒適自衛(wèi)抗日會(huì)湖南分會(huì)會(huì)長(zhǎng)。1937年冬，湖南省為了抵抗日本侵略，發(fā)動(dòng)知識(shí)分子在基層培養(yǎng)人才。湖大學(xué)生風(fēng)聞此事，學(xué)校近一半的學(xué)生投了贊成票。服務(wù)期半年，缺課只能在第二年暑假補(bǔ)。有的服務(wù)場(chǎng)所在偏遠(yuǎn)的地方，補(bǔ)課不了，只好離校，學(xué)生毫不猶豫。

國(guó)家的崩潰，山河的破碎，觸動(dòng)了青年學(xué)生敏感的心。他們堅(jiān)定支持中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日主張，追求光明。

1938年春，湖南大學(xué)分校成立。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，先后成立了中國(guó)民族解放先鋒隊(duì)和黨的外圍組織“明日社會(huì)”，出版了宣傳抗日主張的《明日巡刊》，組織學(xué)生閱讀毛澤東的《論持久戰(zhàn)》等進(jìn)步書(shū)籍；動(dòng)員黨員交友，動(dòng)員黨員、“人民第一隊(duì)”成員、“明天社會(huì)”成員深入群眾組織，擴(kuò)大進(jìn)步影響力；爭(zhēng)取黨員和進(jìn)步勢(shì)力選入學(xué)生自治會(huì)，打破國(guó)民黨的控制；動(dòng)員地下黨員在第二十集團(tuán)軍戰(zhàn)時(shí)步兵干部訓(xùn)練班中開(kāi)展國(guó)民黨軍官的工作，使他們能夠支持抗戰(zhàn)；湖南八路軍代表徐特立和進(jìn)步人士茅盾應(yīng)邀就大眾哲學(xué)、革命人生觀、抗日救國(guó)等問(wèn)題發(fā)表公開(kāi)演講。此后，湖大開(kāi)辟了抗日救國(guó)活動(dòng)的新局面，吸收了一批進(jìn)步學(xué)生入黨。徐特立同志在給中共中央的工作報(bào)告中指出，“這里的工作完全是由湖大學(xué)生同志的活動(dòng)建立起來(lái)的”。國(guó)民黨頑固派也驚呼，“共產(chǎn)黨在岳麓山掛上紅旗”。

西遷辰溪后，黨支部堅(jiān)持在學(xué)生中發(fā)展組織，在湘西窮鄉(xiāng)僻壤點(diǎn)燃了抗日救國(guó)之火。元旦、春節(jié)、“九·一八”，湖區(qū)大學(xué)生到當(dāng)?shù)貍t(yī)院慰問(wèn)傷兵，給他們寫(xiě)家書(shū)。1940年1月，師生為他們面前的抗日戰(zhàn)士招募防寒服，發(fā)給1000元。女學(xué)生還在城鄉(xiāng)募集了500多元幫助難民。同學(xué)們經(jīng)常去學(xué)校附近的村莊宣傳抗日救國(guó)防空知識(shí)，繪制國(guó)情圖和作戰(zhàn)圖，報(bào)告前方戰(zhàn)事消息，讓湘西人民清楚地知道中華民族正處于最危險(xiǎn)的時(shí)刻。學(xué)生自治會(huì)還組織歌劇團(tuán)排練《放下你的鞭子》《古城咆哮》《團(tuán)圓》《鳳凰城》等抗日劇。陳、金克木等一批青年教師積極支持這些活動(dòng)，陳也擔(dān)任主任。這些劇1941年先后在辰溪和沅陵縣演出，演出時(shí)觀眾如云。演出的錢(qián)，不包括費(fèi)用，2000多元，是郵政匯款招募協(xié)會(huì)用來(lái)慰問(wèn)前線戰(zhàn)士的。1939年10月，時(shí)任中共中央青年委員會(huì)委員的胡喬木同志專程到辰溪考察虎大的學(xué)生運(yùn)動(dòng)和青年工作。

抗戰(zhàn)期間，湖大畢業(yè)生也積極參加抗日救國(guó)活動(dòng)。1926年，電氣工程系校友呂振宇經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，成立唐田戰(zhàn)時(shí)講學(xué)院，號(hào)稱“南方反大學(xué)”；甘思齊，1927年政治經(jīng)濟(jì)系校友，任八路軍120師政治部主任，參與領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)辟晉西北抗日根據(jù)地的斗爭(zhēng)；1936年畢業(yè)于教育系的劉斌，和畢業(yè)于政治經(jīng)濟(jì)系的王德恒，到延安參加革命；1939年畢業(yè)的易、傅家瑜、齊守昆、余華侯、高、、周伯鈞、傅等13名校友被學(xué)校派往長(zhǎng)沙第九戰(zhàn)區(qū)前線參加抗日；語(yǔ)法法學(xué)院院長(zhǎng)李守勇教授自愿調(diào)到第三戰(zhàn)區(qū)擔(dān)任政治部主任；其他100多名畢業(yè)生自愿參軍，敵后游擊隊(duì)很多。僅在1945年2月，就有73名學(xué)生申請(qǐng)加入遠(yuǎn)征軍。1926年法學(xué)校友康德和1935年政治經(jīng)濟(jì)校友閻逵玉創(chuàng)辦長(zhǎng)沙，宣傳抗戰(zhàn)救國(guó)。閻怪玉深入徐州前線采訪，開(kāi)創(chuàng)了湖南報(bào)紙派遣戰(zhàn)地記者的先河，撰寫(xiě)了大量戰(zhàn)爭(zhēng)通訊，熱情謳歌了中國(guó)兒女在抗戰(zhàn)中的英雄事跡。1939年4月19日，他從重慶國(guó)際通訊社社長(zhǎng)范長(zhǎng)江那里得知，汪精衛(wèi)已經(jīng)投敵賣(mài)國(guó)。他率先在包利發(fā)表了題為《畫(huà)成小朝廷大傀儡，望你實(shí)行克敵賣(mài)國(guó)》的消息，這是第一篇公開(kāi)揭露汪精衛(wèi)在國(guó)統(tǒng)區(qū)投敵賣(mài)國(guó)的新聞報(bào)道，影響很大。1945年8月，作為湖南報(bào)業(yè)唯一的代表人物，嚴(yán)歌苓和馮·參加了在枝江的《投降書(shū)》采訪。

犧牲的野心真大！毛澤東同志年輕時(shí)曾在岳麓書(shū)院住過(guò)三次，尋求救國(guó)救民的真理，是對(duì)的。實(shí)際上，現(xiàn)代學(xué)術(shù)界所推崇的“湖南人精神”，就是指這種出自岳麓書(shū)院，為國(guó)犧牲，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅?shū)生熱血。這種血性，在關(guān)鍵時(shí)刻，總會(huì)從胡的懷中涌出。

西遷，努力工作，優(yōu)秀的教育傳承

湖南大學(xué)被日本飛機(jī)轟炸后，“學(xué)校里的情況一度令人震驚。感謝全校師生的興奮和當(dāng)局的努力，他們只停了一個(gè)星期就復(fù)課了。你之后，戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越緊張。長(zhǎng)沙被時(shí)間空襲擊，有時(shí)日夜生活在警報(bào)聲中。省會(huì)的各級(jí)學(xué)校紛紛搬回家鄉(xiāng)。Huda是教學(xué)安全計(jì)劃，所以要規(guī)劃成立分校。”

1938年7月，日本侵略者入侵中國(guó)，省會(huì)長(zhǎng)沙的機(jī)關(guān)學(xué)校紛紛搬遷。根據(jù)教育部的指示，胡達(dá)開(kāi)始向內(nèi)移動(dòng)。一開(kāi)始是提議搬到枝江。由于被軍事機(jī)關(guān)占領(lǐng)，因其火力發(fā)電廠、能源豐富、交通便利，決定遷往辰溪。10月12日，湖南大學(xué)正式西遷，隨著學(xué)校遷至辰溪，共有教授46人，講師17人，助教19人，體育教師5人，學(xué)生535人，加上教職工、工人及其家屬，共計(jì)1000余人。在長(zhǎng)沙廬山原址上，設(shè)立了湖南大學(xué)后方辦公室，是第九戰(zhàn)區(qū)軍官干部訓(xùn)練團(tuán)借用的。

西遷初期的辦學(xué)條件極其艱苦。1949年畢業(yè)于政治系的傅嘉默，曾在《血淚史·酸詞·抗日詞》一文中，對(duì)胡大學(xué)生西遷作過(guò)生動(dòng)的描述:“1938年11月，全城焦土，滿目瘡痍。位于岳麓山的湖南大學(xué)圖書(shū)館首先被炸。湖南大學(xué)遷到湘西辰溪縣，作為臨時(shí)校區(qū)。余奈和他的同學(xué)嚴(yán)軍因?yàn)樽?chē)?yán)щy，從長(zhǎng)沙步行到辰溪。一路上看到樹(shù)林里掛著骷髏，非常驚險(xiǎn)?；⑦_(dá)之初，臨時(shí)宿舍用木板搭建，沒(méi)有桌椅；我上了床，在床墻上釘了塊木板做了個(gè)書(shū)桌，點(diǎn)了盞茶盞，坐在床邊，努力學(xué)習(xí)到深夜。一年多，寒假留在學(xué)校，畢業(yè)拿第二。也可以說(shuō)是苦極了?！?941年出版的《抗戰(zhàn)以來(lái)的湖南大學(xué)》也有詳細(xì)記載:“在這個(gè)困難時(shí)期，全校的教授和學(xué)生什么都懂，行李一卸就開(kāi)始看書(shū)搞研究。當(dāng)時(shí)的教室里，枯草上或大樹(shù)下有幾塊用木板做成的小黑板，像傳教士布道一樣。他們一組一組，一組一組地曬著太陽(yáng)，談?wù)撝鴮W(xué)術(shù)原理，身上蓋著水龍頭。胡大學(xué)的學(xué)生可以用這種努力工作和刻苦研究的精神來(lái)安慰自己?！?/p>

盡管條件極其艱苦，日本襲擊威脅不斷，但學(xué)校本著“艱苦求恢復(fù)，穩(wěn)定求團(tuán)結(jié)”的原則，迅速恢復(fù)正常辦學(xué)。

為了建設(shè)基本的教學(xué)硬件設(shè)施，師生露天授課，自行搭建教室、宿舍、辦公室。到1939年1月，辦公室、宿舍和10000平方英尺的教室相繼建成。每次學(xué)校贏了一筆錢(qián)，主要用來(lái)購(gòu)置書(shū)籍和儀器。書(shū)籍?dāng)?shù)量從1941年11月到達(dá)辰溪時(shí)的14919冊(cè)增加到58866冊(cè)，到1947年統(tǒng)計(jì)達(dá)到79158冊(cè)。實(shí)施設(shè)備也從轟炸后基本被摧毀，變成了搬到學(xué)校的大學(xué)中最高的。

除了學(xué)校硬件設(shè)施，還有教育、教學(xué)和學(xué)術(shù)研究。先后擔(dān)任校長(zhǎng)的皮宗師、胡叔華在辰溪辦學(xué)期間，堅(jiān)持“天下之亂者學(xué)，天下之才者學(xué)，天下之教者教”的思想。利用許多大學(xué)遷入的條件，辰溪相對(duì)安全，交通便利，他們強(qiáng)烈邀請(qǐng)著名學(xué)者在學(xué)校任教。1938年遷至辰溪時(shí)，教師只有87人，到1945年，教師已達(dá)160人，其中教授71人，副教授15人。當(dāng)時(shí)在湖大任教的著名學(xué)者有中文系的、曾云安、宗、王、劉永基，政治部的吳亦農(nóng)、曹少蓮、周，經(jīng)濟(jì)系的任、周德偉、丁洪帆、潘元來(lái)、曹、向少軒，法學(xué)系的李祖印，數(shù)學(xué)系的楊卓信、盧申義等，在此期間， 著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家和曹都曾在經(jīng)濟(jì)系教授馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)，這在當(dāng)時(shí)中國(guó)控制地區(qū)的國(guó)立大學(xué)中是罕見(jiàn)的，而且他們也不得不承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。

在西遷期間，湖大的教授和學(xué)生對(duì)研究非常感興趣。在教授的日常生活中，除了警示和上課，其余時(shí)間都是閉關(guān)自習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)。這種風(fēng)氣叫以身作則，所以學(xué)生的研究特別豐富。比如中文系教授楊樹(shù)達(dá)寫(xiě)了《春秋大義》，闡述了“報(bào)仇”“抗夷”的大義，因?yàn)樗巴鰢?guó)晚矣”。在“清空鳴笛長(zhǎng)鳴，逃而不留”的威脅下，在“紙窗小如豆，板房小如舟”的艱辛中，日日夜夜讀書(shū)寫(xiě)字，樂(lè)此不疲，才華橫溢，學(xué)識(shí)淵博。就算避開(kāi)敵機(jī)進(jìn)入防御空洞，他們還是放不下來(lái)。青年教師周·著有《臺(tái)灣郡縣志》，著有《日本歷史名著》。另外，基本上每個(gè)學(xué)科都有學(xué)術(shù)社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)出版的刊物都是百花齊放，體現(xiàn)了師生的積極思考。

特別值得一提的是，在西遷過(guò)程中，湖南大學(xué)的校友和老師們奮力拼搏，關(guān)愛(ài)全世界，以筆為武器，創(chuàng)作了大量的詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)和文學(xué)作品，記錄了日本侵略者的滔天罪行和給中國(guó)人民帶來(lái)的深重苦難，甚至歌頌了中國(guó)人民不屈不撓的戰(zhàn)斗精神和民族氣節(jié)。1940年4月，教授、曾、王、熊、、紀(jì)、曾、、陳兆疇、等創(chuàng)辦無(wú)錫詩(shī)歌學(xué)會(huì)，被稱為“抗戰(zhàn)詩(shī)歌會(huì)”。

在教學(xué)上，學(xué)校更加注重民族復(fù)興大業(yè)，“不求數(shù)量發(fā)展，但求質(zhì)量提升”，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校根據(jù)《湖南大學(xué)組織大綱》，實(shí)行選課制和學(xué)分制的教學(xué)制度，嚴(yán)格按照《招生章程》招生。因?yàn)榇笠蝗雽W(xué)堅(jiān)持“寧缺勿濫”，有些專業(yè)甚至只有一個(gè)學(xué)生，也照常開(kāi)課。70年過(guò)去了，90多歲的工人彭多次提到教授在教室里教學(xué)生的情景?！袄砉W(xué)院的李蕃·Xi、何志泰、唐一敬、肖廣炯等教授上課都很認(rèn)真。李蕃·Xi是機(jī)械部門(mén)的負(fù)責(zé)人。他在檢查學(xué)生的機(jī)械圖紙時(shí)，每個(gè)尺寸都是親自測(cè)量，一絲不茍?！?942年考入湖南大學(xué)數(shù)學(xué)物理系的蘇忠祥曾回憶說(shuō):“回到20世紀(jì)40年代，我在湘西辰溪龍頭的精珍山讀書(shū)。那時(shí)候舊中國(guó)的科學(xué)山林是那么的艱難寂寞。一所大學(xué)一個(gè)數(shù)學(xué)年級(jí)只有一兩個(gè)學(xué)生，何況在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)如火如荼，國(guó)內(nèi)夜如磐石的年代！但是有幾個(gè)老師朋友，卻總是互相鼓勵(lì):勇于求實(shí)，安于貧窮和困難，不能自助。在吱吱作響的小樓里，在只有白紙的板窗前，我們花了很多時(shí)間討論和思考。愛(ài)因斯坦和羅素的命題多少次闖入我們的話題？.....老師朋友都在夜半留宿，卻一直看著祖國(guó)的光芒，看著科學(xué)的春天?！皳?jù)統(tǒng)計(jì)，1938年遷入辰溪的學(xué)生有535人，1945年返校的有1341人，增長(zhǎng)2.5倍。過(guò)去7年，畢業(yè)生總數(shù)為1273人。其中校友眾多，如中國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的主要?jiǎng)?chuàng)始人慈云貴、第一個(gè)登上南極的中國(guó)人張鳳坑、聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署和世界衛(wèi)生組織顧問(wèn)陸、著名記者蘇忠祥等。

虎達(dá)的老師們?cè)趫?jiān)持為國(guó)家培養(yǎng)人才的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了自己報(bào)國(guó)救國(guó)，以學(xué)術(shù)專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)的志向。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，苛性鈉的來(lái)源被切斷，日常生活所需的肥皂供不應(yīng)求?；瘜W(xué)系的譚云鶴教授利用湘西土壤堿和植物油成功地制造出軟皂并投入生產(chǎn)。計(jì)算尺是工科學(xué)生必備的。過(guò)去依賴進(jìn)口產(chǎn)品。土木工程系主任肖廣炯與機(jī)械工程系老師唐星合作，利用白木和邵陽(yáng)竹器成功制作出了計(jì)算尺，滿足了工科學(xué)生的需求。礦冶工程系的王子猷教授研究了用土法煉鐵的改進(jìn)，提高了生鐵的質(zhì)量，并指導(dǎo)師生研究金礦的洗選方法以提高金的回收率。為了滿足當(dāng)?shù)貞?zhàn)時(shí)的需要，湖大校友還組織了湘華鐵廠、紡織機(jī)械廠、皮革鞋廠，并成立了云路中學(xué)，方便鄰村孩子上學(xué)。

“艱難困苦，玉成。”陳曦八年，湖南大學(xué)在困境中奮力前行，不斷成長(zhǎng)發(fā)展。1939年，文學(xué)院更名為語(yǔ)法與法律學(xué)院，增設(shè)一個(gè)法律系；1942年教育部成立工程學(xué)院礦冶系，招收第一批千年大學(xué)研究生；1943年工學(xué)院增設(shè)水利工程系，文法學(xué)院增設(shè)外語(yǔ)系。1945年，語(yǔ)法和法律學(xué)院分裂。文理學(xué)院除了漢語(yǔ)言文學(xué)系和外國(guó)文學(xué)系之外，增設(shè)了歷史系，其他三個(gè)法律、政治、經(jīng)濟(jì)系都轉(zhuǎn)到了法學(xué)院。此外，工學(xué)院增設(shè)了化工與礦冶系，成立了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)唯一的礦山工程專業(yè)。

榮耀，岳麓復(fù)興

“百年羞于雪，千里江山之后，秦漢無(wú)此公，宋元無(wú)此強(qiáng)；寫(xiě)三楚篇，掛九淵兵，哭為風(fēng)雨，草哀?！边@是一副70年前掛在湖南大學(xué)科技館的對(duì)聯(lián)。

1945年9月15日，湖南大學(xué)作為中國(guó)唯一一所舉行侵華日軍投降儀式的大學(xué)，見(jiàn)證了中華民族“雪下百年，恢復(fù)千里河山”的歷史時(shí)刻。當(dāng)天中午，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)區(qū)第四軍恒司令員的受降儀式在湖南大學(xué)科學(xué)館舉行。侵華日軍第20軍軍長(zhǎng)坂西良吉代表地區(qū)的日軍向中國(guó)陸軍第四軍軍長(zhǎng)王遞交了投降書(shū)。對(duì)此，該報(bào)曾評(píng)價(jià)說(shuō)，“這不僅是岳麓山下湖南大學(xué)一所學(xué)校的榮譽(yù)，也是我們城市的驕傲?！?/p>

1945年10月，湖南大學(xué)開(kāi)始從辰溪復(fù)員長(zhǎng)沙。由于校舍損壞嚴(yán)重，師生們用從辰溪拆下的木頭搭建臨時(shí)校舍?！翱祻?fù)之家”的意思是“復(fù)員后的臨時(shí)校舍”，這是今天湖大康復(fù)之家教學(xué)樓名稱的由來(lái)。

1945年12月10日，湖南大學(xué)召開(kāi)長(zhǎng)沙復(fù)員后的第一次校務(wù)會(huì)議。會(huì)議作出了莊嚴(yán)的決定:“為了瞻仰恒昌區(qū)的受降儀式，科學(xué)館專門(mén)設(shè)立了受降大廳，陳列受降期間的各種紀(jì)念物品和戰(zhàn)利品，在科學(xué)館前設(shè)立了紀(jì)念亭，并豎立了紀(jì)念碑，記錄其事務(wù)。如果將來(lái)能建一個(gè)更大的科技館，那么現(xiàn)在的科技館就改成勝利博物館。”

岳麓山復(fù)活了，經(jīng)過(guò)日寇五次轟炸，長(zhǎng)沙四次火災(zāi)，千年大學(xué)呈現(xiàn)出欣欣向榮的生機(jī)。

如今，四面楚歌的校園，咆哮的校園，搬遷的校園，可恥的校園，永遠(yuǎn)定格在歷史的畫(huà)卷里。只有這個(gè)校園里隨處可見(jiàn)的記錄，才能告訴人們千年大學(xué)無(wú)盡的弦樂(lè)曲的艱難困苦。

既然“回來(lái)了”，我們能忘記對(duì)方嗎？堅(jiān)持我們最初的愿望，牢記我們的使命。