｜李江雁｜倒數(shù)第一變狀元不是神話

做高考狀元！不可思議嗎？但它確實(shí)發(fā)生了。有些同學(xué)可能會這樣想:最后一個(gè)成了狀元，而我不是最后一個(gè)，是不是更有希望成為狀元？成為狀元是有可能的，但前提是你掌握了高效的學(xué)習(xí)方法，能在短時(shí)間內(nèi)快速提升分?jǐn)?shù)，否則狀元永遠(yuǎn)是夢想。

【圓夢之旅】加倍實(shí)現(xiàn)的愿望 高中三年來如癡如醉地看完了200余本小說，高三期中考試成績排在全班倒數(shù)第一，這些與高考狀元似乎不沾邊的事，都發(fā)生在了江西省撫州臨川一中高三（3）班的學(xué)生李江雁身上。小個(gè)子、圓臉蛋，始終充滿自信的笑容，活潑能侃。這就是李江雁給人的第一印象。那天，李江雁聽說江西省文科狀元出在自己班上，但根本沒想到是自己，因?yàn)樗谌鄰臎]考到過第一。當(dāng)這一消息的到確認(rèn)時(shí)，李江雁笑著說：“父母的愿望可以加倍實(shí)現(xiàn)了?！币?yàn)楦呖记盀榱俗屗潘尚那椋改高@樣鼓勵她：“你能考上二本學(xué)校我們就很高興了。”在李江雁的求學(xué)路上，曾遇到過很多小插曲。讀高中時(shí)迷戀上小說，經(jīng)常沒日沒夜地看。從高一至高三，她先后看完了200多本小說。有一次被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她不僅遭到父母的嚴(yán)厲批評，這些小說還被媽媽一頁頁地撕掉了。后來，她就干脆把新買的小說藏到了超市的儲衣柜里，想看便去拿，不看又放回去。高考后李江雁這樣評價(jià)自己當(dāng)時(shí)的狀態(tài)：“那時(shí)，我已經(jīng)上癮了?！?p>

長時(shí)間地放松學(xué)習(xí)，李江雁的成績有了很大倒退。在高三上學(xué)期期中考試中，她的成績竟排在全班倒數(shù)第一。從未有過的差成績讓她頓時(shí)醒悟，經(jīng)過一番調(diào)整和努力后，她最終還是趕了上來，談起自己后來居上的經(jīng)驗(yàn)，她這樣總結(jié)的：上課跟著老師走。對于這點(diǎn)，李江雁是這樣解釋的：“舉一個(gè)例子來說吧，我們在同一個(gè)教室里拿著同一本教材聽同一位老師講課，大家的智力也差不多，但是為什么有的同學(xué)能跟上老師的講課進(jìn)度，收獲很多，而有的同學(xué)則聽得糊里糊涂的呢？這其中一個(gè)重要原因就是你沒有緊跟老師的思路去聽課?！焙芏嗤瑢W(xué)在上課時(shí)都曾遇到過這樣的問題：某個(gè)地方聽不懂，思維被 “卡住”了。當(dāng)從沉思中“醒悟”過來后，卻發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)講到后面去了。因此，也就出現(xiàn)了掉隊(duì)的情況。其實(shí)解決這個(gè)問題的辦法很簡單，當(dāng)遇到聽不懂的問題后，你可以先將這個(gè)問題放一放，然后在不懂的地方做個(gè)記號，暫時(shí)記住老師給出的結(jié)論，然后跟著老師的思路繼續(xù)聽下去，等到下課后，再向老師或同學(xué)求教。

李江妍高考從下往上做。你呢？

【提分心經(jīng)】4個(gè)問題檢查自己能不能聽好課

李江妍給我們講了如何好好聽課。聽課有什么效果？有什么辦法檢測出來嗎？回答下面四個(gè)問題，你就知道你講課的效果了。

1.你已經(jīng)為講座準(zhǔn)備了幾個(gè)問題

聽課的關(guān)鍵因素之一是我們是否帶著問題聽課。如果是，可以通過老師的講解解決相應(yīng)的問題，讓全班同學(xué)理解聽到的知識點(diǎn)；如果沒有，我們很容易陷入盲目，不知道聽什么，不知道把注意力放在哪里，導(dǎo)致課后的失落。

所以在聽課之前，最好把預(yù)習(xí)中遇到的問題寫在紙上，或者簡單的把講課中不理解的問題記錄下來，這樣講課才會有目標(biāo)，提高課堂效率。

2.你聽課的時(shí)候有什么重點(diǎn)嗎

老師上課講得很多，我們要抓住聽力的重點(diǎn)。首先根據(jù)課前預(yù)習(xí)的情況，重點(diǎn)聽預(yù)習(xí)時(shí)沒聽懂的部分，盡量通過老師的講解解決難點(diǎn)。其次，要抓住老師講課的重點(diǎn)。比如抓老師寫在黑板上的，大綱，總結(jié)，老師講課中反復(fù)要注意的地方。

3.你在課堂上主動發(fā)言和提問了嗎

老師經(jīng)常在課堂上問一些問題讓學(xué)生回答。有些不敢叫自己回答問題的同學(xué)，經(jīng)常聽到老師叫別人就放松，不注意聽別人的回答。好像和對方的對錯答案無關(guān)。其實(shí)這是課堂上消極思維的一種表現(xiàn)。在課堂上回答問題不僅可以提升我們的大腦，還可以加深我們對課堂上學(xué)到的東西的理解。

4.你做課堂筆記了嗎

"好的記憶力不如糟糕的寫作."上課記筆記不僅有利于加深我們對知識的理解，也為我們以后的復(fù)習(xí)提供了很多方便。

課堂是教師傳授知識、解決問題、消除疑慮的主要陣地，也是我們獲取正確信息、糾正錯誤、提高能力的主要渠道。如果說沒有這個(gè)主渠道的學(xué)習(xí)，無異于從樹中撈魚。

來源:《從60到高考第一》

作者：吳丹出版社：湖北教育出版社出版時(shí)間：2017年08月【內(nèi)容簡介】 在每年的高考狀元和優(yōu)秀考生中，有很多人都不是一路領(lǐng)跑的“學(xué)霸”，而是后來居上的黑馬，本書作者認(rèn)真梳理、記錄了50位近年來的高考狀元和黑馬。書中不僅有感人至深的勵志故事，還有他們實(shí)用、獨(dú)特的趕超方法。對于大多數(shù)成績中游的同學(xué)來說，相比于那些成績一直很優(yōu)異同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這些“黑馬”狀元們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)更具有借鑒和學(xué)習(xí)的價(jià)值。本書從如何補(bǔ)習(xí)弱科、如何注意學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)、如何制作錯題本、如何整理、如何復(fù)習(xí)、如何寫出高分作文、如何調(diào)整心態(tài)、如何建立目標(biāo)等8個(gè)方面分享、解答了這些“黑馬”從成績平平到成為高考中佼佼者的成長逆襲之路。