錢江晚報(bào)時(shí)間新聞?dòng)浾呱驂?mèng)和通訊員戴欣

轉(zhuǎn)眼間杭州很多中小學(xué)都舉行了期中考試，最近組織了家長(zhǎng)會(huì)。

其中，陣仗最大的要數(shù)杭州高級(jí)中學(xué)高一（13）班的家長(zhǎng)會(huì)——上周六，該班家長(zhǎng)會(huì)在校園內(nèi)單獨(dú)進(jìn)行，部分爸媽還是打“飛的”趕來(lái)的。

杭高西少班學(xué)子與施一公、潘建偉、吳國(guó)盛三位大咖

因?yàn)檫@個(gè)班是西安交通大學(xué)“少年班”的預(yù)科班，31名學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地（杭州11人，溫州5人，寧波4人，湖州1人，河南7人，山西1人，湖南1人，山東1人），家長(zhǎng)們要從五湖四海趕來(lái)杭州，家長(zhǎng)會(huì)只能單獨(dú)安排在雙休日。

西安交大“少年班”面向應(yīng)屆初中畢業(yè)生招生，最大的特色是“一考免三考”——免中考、高考、研究生考試，8年獲得碩士學(xué)位。相當(dāng)于初中一畢業(yè)，就能直升大學(xué)。

今年起，杭州高級(jí)中學(xué)成為西安交大“少年班”的預(yù)科基地中學(xué)，9月迎來(lái)了第一批“少年班”學(xué)員的預(yù)科班。他們首先要在杭高完成第一年的預(yù)科學(xué)習(xí)，第二年起就在大學(xué)培養(yǎng)，預(yù)科兩年，本科四年，碩士?jī)赡?，貫通培養(yǎng)。

因此，在杭高的這一年預(yù)科，是“少年班”學(xué)員從高中到大學(xué)的銜接過(guò)渡，他們已是西安交大的學(xué)生，擁有杭高和西安交大的雙重學(xué)籍。沒(méi)有了高考升學(xué)的壓力，進(jìn)入高中校園學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)月后，這群天之驕子過(guò)得咋樣？鹿姐姐專門去看了看。

數(shù)學(xué)老師馮漢，是高一（13）班的班主任。錢江晚報(bào)·小時(shí)新聞?dòng)浾邉傄?jiàn)到他時(shí)，他正在準(zhǔn)備周末的家長(zhǎng)會(huì)。

“這次預(yù)備跟家長(zhǎng)講講預(yù)科班接下來(lái)要分層教學(xué)的事?！瘪T老師解釋說(shuō)，“之前杭高西少班的學(xué)員參加了‘四校聯(lián)考’（西安交大附中、蘇州中學(xué)、南開(kāi)中學(xué)、杭高四所預(yù)科基地中學(xué)聯(lián)考），杭高作為新加入的預(yù)科基地中學(xué)，要根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行新的方案調(diào)整。”

馮老師的桌上放著一張高一（13）班的課程表——語(yǔ)數(shù)英政史地物化生和通用技術(shù)……還有晨會(huì)、班會(huì)和課外活動(dòng)。乍一看，感覺(jué)“平平無(wú)奇”，和普通高一學(xué)生的課表差不多。但據(jù)馮老師介紹，其內(nèi)容設(shè)置、考評(píng)方式有很大不同。

這一年預(yù)科，教學(xué)主要是高中內(nèi)容，也會(huì)涉及一些淺顯的大學(xué)內(nèi)容，所以授課老師都是杭高教師。對(duì)西少班學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們要把高中三年知識(shí)點(diǎn)在這一年內(nèi)“過(guò)一遍”，課程進(jìn)度起碼比普通高中生快一倍。因此，他們的具體課程均由杭高各科老師重新設(shè)計(jì)，依據(jù)是西安交大提供的預(yù)科班教學(xué)綱要。

像馮老師從上學(xué)期就開(kāi)始準(zhǔn)備，花了近半年時(shí)間，自行編寫了兩冊(cè)少年班數(shù)學(xué)資料，目前剛上到第二冊(cè)，已經(jīng)是普通高中高二的內(nèi)容。

雖然當(dāng)初考進(jìn)來(lái)的都是學(xué)霸，但因?yàn)閬?lái)自全國(guó)不同地區(qū)，教育背景不同，31名學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度存在一定差異。兩個(gè)月的教學(xué)觀察下來(lái)，杭高老師們發(fā)現(xiàn)，預(yù)科班學(xué)生的各科表現(xiàn)分層明顯——有些同學(xué)在部分科目上“搶跑”，初中就接觸過(guò)競(jìng)賽，現(xiàn)在高中內(nèi)容都自學(xué)完了，個(gè)別甚至已經(jīng)在看大三、大四的內(nèi)容，可也有同學(xué)按部就班，是頭回學(xué)習(xí)高中內(nèi)容。

“預(yù)科班的課程進(jìn)度要符合班里大多數(shù)同學(xué)的水平，但考慮到進(jìn)度快‘吃不飽’的學(xué)生，其實(shí)班里每個(gè)同學(xué)都有自己的薄弱和優(yōu)勢(shì)科目，所以我們計(jì)劃按學(xué)科來(lái)分層教學(xué)，在內(nèi)容上加深學(xué)習(xí)。”分層教學(xué)將根據(jù)學(xué)生的申請(qǐng)情況和科目成績(jī)，安排那些“吃不飽”的學(xué)員去學(xué)校高二、高三的實(shí)驗(yàn)班插班學(xué)習(xí)。西少班的學(xué)科老師，會(huì)和高二、高三老師保持溝通，不斷考察學(xué)生是否適應(yīng)，然后做相應(yīng)的調(diào)整。

至于考評(píng)方式，錢江晚報(bào)·小時(shí)新聞?dòng)浾吡私獾?，西交“少年班”致力于培養(yǎng)拔尖的理工科人才，所以“語(yǔ)數(shù)外物化生”這六門課也是預(yù)科班的核心課程，作為四校聯(lián)考的考試科目，其余課程則以論文、口試、實(shí)踐、讀書報(bào)告等形式考察。

西交少年班杭高預(yù)科基地課程體系

盡管“逃”不過(guò)考試，但相比普通高中生，西交“少年班”學(xué)員們的刷題壓力的確少很多，有更多時(shí)間做自己感興趣的事，尋找適合自己的專業(yè)方向。

“給少年班的學(xué)生上課，我在教學(xué)上會(huì)更注重思維培養(yǎng)，開(kāi)展更多學(xué)科拓展活動(dòng)，學(xué)生接觸到的知識(shí)面會(huì)更廣?！蔽锢砝蠋熣虑嗯鄹嬖V鹿姐姐，“比如，加強(qiáng)探究性活動(dòng)，多做些小課題和趣味實(shí)驗(yàn)?！?/p>

章老師也提到，少年班的學(xué)生思維活躍，接收知識(shí)的能力很強(qiáng)?！坝泻脦状危液诎迳系膱D剛畫完，他們就知道我要講什么了。”章老師說(shuō)，“他們還特別喜歡鉆研難題，學(xué)習(xí)動(dòng)力足，因?yàn)檎娴脤?duì)這門學(xué)科感興趣?！?/p>

聽(tīng)著物理老師對(duì)少年班的贊不絕口，錢報(bào)小時(shí)記者也羨慕起了班主任馮老師——全班都是一點(diǎn)就通，而且能文能武的學(xué)霸（上個(gè)月杭高校運(yùn)會(huì)，該班以全國(guó)第一考進(jìn)來(lái)的娃拿下了400米和1500米兩塊金牌），這樣的班級(jí)帶起來(lái)豈不是很省心？

聽(tīng)到這話，馮老師露出意味深長(zhǎng)的笑容，讓人覺(jué)得事情并不簡(jiǎn)單。

別的暫且不提，先說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。班里男女比例不太平衡，全班31人，男生有26人，女生只有5人，校運(yùn)會(huì)連女子項(xiàng)目都報(bào)不滿，團(tuán)體分虧大了。

少年班學(xué)子與“大師兄”阿里云A組負(fù)責(zé)人吳翰清、蔡小雄校長(zhǎng)合影

“大家都曉得這個(gè)班的孩子聰明，但不曉得聰明的孩子是怎么學(xué)習(xí)的?！瘪T老師爆料，“他們喜歡動(dòng)腦也喜歡動(dòng)手，喜歡‘做中學(xué)’，探索精神有時(shí)讓老師都有點(diǎn)招架不住?！?/p>

少年班的教室位于1樓，物理實(shí)驗(yàn)課一結(jié)束，老師離開(kāi)教室，這群學(xué)生就動(dòng)作起來(lái)。

“一、二、三，起飛！”有學(xué)生發(fā)令，一排紙飛機(jī)齊刷刷向教室外飛出去。馮老師剛走到班級(jí)，就看到了這樣壯觀的一幕。

“說(shuō)是在舉行紙飛機(jī)大賽，目的是研究怎么飛得遠(yuǎn)。各種紙飛機(jī)，滿天亂飛，飛完還要陪他們一起收拾?！焙蜕倌臧嗟暮⒆酉嗵幍膬蓚€(gè)多月，馮老師表示，“只有你想不到，沒(méi)有他們做不到”。

有一回馮老師上數(shù)學(xué)課，一個(gè)男生坐在自己的位置上，卻明顯比平時(shí)矮了一截。把男生叫起來(lái)才發(fā)現(xiàn)，是他的椅子變矮了——

“那天他們想要了解課桌椅的架構(gòu)，給立體幾何學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，于是把整張椅子都拆了。”最讓馮老師哭笑不得的是，學(xué)生看完架構(gòu)以后又重新組裝了一遍，把擋板當(dāng)成踏板，結(jié)果椅子就矮了一大截。

不光課桌椅，學(xué)生還拆過(guò)馮老師從家里拿來(lái)的舊收音機(jī)。前不久，通用技術(shù)課上講到磁帶，同學(xué)們就把目光放到教室里那臺(tái)放英語(yǔ)聽(tīng)力的收音機(jī)上。

因?yàn)槠綍r(shí)不太接觸得到磁帶，學(xué)生們使用收音機(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)磁帶很容易卡住，很好奇怎么卡住的，怎樣才能把磁帶取出來(lái)。“于是他們又把收音機(jī)拆光了，現(xiàn)在裝是裝回去了，但用起來(lái)也不太靈光了……”

運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式表演

因?yàn)榘嗬锏母鞣N“意外”，大都是出于好奇心，馮老師主要還是鼓勵(lì)為主，同時(shí)做好提醒。

少年班教室外的綠化帶，樹上掉了幾個(gè)柚子，又新長(zhǎng)了幾個(gè)果實(shí)，一草一木的變化，他們都能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。馮老師說(shuō)，“周圍的花、葉、果子，全都摘來(lái)研究過(guò)，什么柚子、金桔、楊梅，校園里有幾棵果樹，他們比我都清楚?！毙@里有許多鳥類，生物老師還帶著學(xué)生在制作鳥類自動(dòng)投喂機(jī)，接下來(lái)還打算去種植草莓。

在馮老師看來(lái)，少年班的孩子聰明而有個(gè)性，各方面興趣很足。要想讓他們信服，教育也要講究方式。

馮老師給全班布置完成一篇關(guān)于三角形的數(shù)學(xué)論文，班里學(xué)生花了一個(gè)月合作完成?！斑@篇論文已經(jīng)是高中階段能做出的最佳水平，作為一篇大四畢業(yè)論文也不為過(guò)?！瘪T老師對(duì)此高度評(píng)價(jià)。

少年班學(xué)子在開(kāi)學(xué)典禮上表演原創(chuàng)詩(shī)朗誦

“班里安靜的孩子有，跳脫的孩子也有。畢竟剛進(jìn)入高中，需要老師引導(dǎo)。杭高提倡‘寬到底，嚴(yán)到位’，到是和這個(gè)班孩子的個(gè)性特點(diǎn)很契合，有助于他們養(yǎng)成自律的習(xí)慣，明年可以盡快適應(yīng)大學(xué)生活?！瘪T老師也樂(lè)滋滋地說(shuō)，雖然班里學(xué)生折騰起來(lái)是真累，但帶班也很有新鮮感?！罢w上還是很積極向上，也挺歡樂(lè)的?！?/p>

周末住校，馮老師也給學(xué)生們安排了不少活動(dòng)，去西湖大學(xué)聽(tīng)講座、參觀良渚遺址、浙江美術(shù)館等等，另外還各留出半天時(shí)間運(yùn)動(dòng)和興趣學(xué)科活動(dòng)。

前往浙江省美術(shù)館參觀學(xué)習(xí)

“我們一直在思考，少年班的教學(xué)怎樣更符合‘少年’二字。西少班的學(xué)生沒(méi)有高考?jí)毫?，預(yù)科要做好高中和大學(xué)的銜接，所以我一直鼓勵(lì)他們?cè)撏娴臅r(shí)候玩，該用功的時(shí)候用功，釋放天性，但也要學(xué)會(huì)自律自控?！?/p>

班主任甜蜜的苦惱，任課老師的確還無(wú)法體會(huì)，但馮老師也說(shuō)，兩個(gè)月下來(lái)，學(xué)生們各項(xiàng)習(xí)慣都進(jìn)步了?！耙郧按痤}的格式規(guī)范總是不到家，經(jīng)常答題光寫答案，字跡也很潦草。現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了，語(yǔ)文老師一直在給學(xué)生練字，字跡也清楚多了。”

給少年班孩子練字的是語(yǔ)文老師壽婷爾，她告訴鹿姐姐，給這個(gè)班上語(yǔ)文課是一種全新的體驗(yàn)：“這個(gè)班不止理科棒，不少孩子語(yǔ)文也很好，考試能拿到將近滿分，上課最愛(ài)‘挑刺’，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，喜歡我聽(tīng)他們講?！?/p>

少年班學(xué)生“《詩(shī)經(jīng)》、國(guó)畫”跨學(xué)科畫展作品

西少班的學(xué)生最愛(ài)參與體驗(yàn)性的課堂，不喜歡傳統(tǒng)“滿堂灌”，于是語(yǔ)文課程就安排了諸如《紅樓夢(mèng)》表演，考古學(xué)講座，還和美術(shù)、地理等進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，開(kāi)辦了詩(shī)畫展、母親河調(diào)查等活動(dòng)。

考古探究課

在閱讀和寫作方面，少年班孩子“釋放天性”以后，也展現(xiàn)出了令人欣喜的一面，不僅讀文學(xué)類，還讀哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等各種名著。期中考試的作文與普通班相比，也更細(xì)膩真實(shí)，題材多樣，一讀就是有真感情在的。

“我會(huì)鼓勵(lì)他們做感興趣的事，將來(lái)讀本科，才能選到最適合的專業(yè)。”壽老師和馮老師最近去了一趟蘇州中學(xué)，西交少年班十幾年的基地學(xué)校，那里的畢業(yè)生不僅有在理科方面頗有建樹的，也有本科選擇了文科專業(yè)的。

錢江晚報(bào)·小時(shí)新聞?dòng)浾咭矊?duì)杭高西少班的學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，其中有80%的學(xué)生表示自己很喜歡西少班的學(xué)習(xí)生活，并沒(méi)有不適應(yīng)的情況，20%左右的同學(xué)表示基本適應(yīng)，正在逐漸調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

擺脫了應(yīng)試的緊箍咒，這群孩子似乎更能跟隨自己的心走。

進(jìn)入少年班后，自習(xí)和探究的能力尤為重要。因?yàn)榭臻e時(shí)間較多，可以根據(jù)自己的狀態(tài)和喜好提升自我，對(duì)感興趣的事物進(jìn)行探究，我也終于有時(shí)間去閱讀那些積壓在我書單中的好書了。這是全新的生活與學(xué)習(xí)方式，我十分喜歡和贊同。

——陳同學(xué)

老師上課節(jié)奏和氛圍很好，會(huì)講一些課外的知識(shí)，會(huì)多做實(shí)驗(yàn)等以前很少的活動(dòng)。

——陶同學(xué)

少年班的學(xué)習(xí)生活的確為另一種生活體驗(yàn)，我們被施加的壓力還是比高中少很多，課外活動(dòng)也很多，最大的不同就是沒(méi)有高考?jí)毫?。但也不像別人想的那么輕松，只是我們有了更多時(shí)間去學(xué)一些自己想學(xué)的東西，不在考試技巧模式上浪費(fèi)更多時(shí)間。但考試必然會(huì)有，除了被動(dòng)壓力之外，如果想繼續(xù)前進(jìn)，仍需主動(dòng)壓力，對(duì)自學(xué)能力也是一種考驗(yàn)。

——韓同學(xué)

說(shuō)到西少的機(jī)制，我還是很喜歡的，正在慢慢適應(yīng)。具體來(lái)說(shuō)感覺(jué)個(gè)性被解放了，再加上杭高的文化底蘊(yùn)和神仙學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，很感謝這段機(jī)遇。印象最深的就是杭高天文社組織去天荒坪的活動(dòng)，可以躺著看流星，用望遠(yuǎn)鏡看星星，天文社也教會(huì)了我很多。

——羅同學(xué)

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