2020

一個(gè)可能會(huì)在幾年后回想起來。

仍然記憶深刻的一年

今年，由于新冠疫情，

高考延期

我們感嘆著“見證歷史”

在為高三學(xué)生加油的同時(shí)，

我不由自主地想起來了

自己戰(zhàn)斗過的“戰(zhàn)場(chǎng)”

還有那簡(jiǎn)單而努力的時(shí)間。

以前的高中同學(xué)

也許已經(jīng)散在天涯了。

再也很難隨時(shí)隨地?cái)[弄手臂了

但是那時(shí)候的舊東西很安靜

躺在抽屜、房間和記憶的一角

和你一樣

讓我們重新打開這些東西。

請(qǐng)聽聽浙江大人的故事

溫暖，有趣，

珍貴的故事

便利貼

高三最后一學(xué)期，每次考試前，老師都會(huì)給我們發(fā)便利貼，寫下下次考試的目標(biāo)排名，貼在墻上鼓勵(lì)我們。(莎士比亞，《哈姆雷特》，《考試名言》)。

最后一天上課的那個(gè)下午，我?guī)ё吡诉@兩張屬于我的便利貼，保存在我的日記本里。它們是在某次失利的模擬考后寫下的，還有些皺巴巴的水漬，似乎是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沾上了幾滴委屈的眼淚。

每次遇到挫折，我總會(huì)想起這兩張便利貼，它們提醒著我要保留那種永不服輸?shù)纳倌晷臍?。而且你看，遇到的困難不會(huì)是永遠(yuǎn)的，一切都會(huì)好起來。

@喻文啵啵茶

陪伴我兩年的計(jì)劃總結(jié)本

這個(gè)丑丑的本子從高二上學(xué)期第一次月考結(jié)束后就陪伴著我，一直到高考前。

筆記本里，有爸爸送我的名字篆刻印章，有我高三大大小小考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃和考試總結(jié)，還有老師們的鼓勵(lì)批語，它的最后是媽媽在得知我被浙大錄取后寫下的話。

它就是我高中生活的濃縮與回憶錄，雖然它被打濕過，現(xiàn)在已經(jīng)皺皺巴巴的了，但是我還是舍不得把它扔掉，一直放在我的房間里。

@小爺是瑪麗

香囊

高二的班主任在學(xué)期末的時(shí)候，給班上每個(gè)人送了一個(gè)香囊。她平時(shí)很嚴(yán)厲，但是那次卻說，我高三無法繼續(xù)教你們了，希望它可以代替我繼續(xù)陪你們走完高中最后的時(shí)光。于是，高三一年，它都擺在我的案頭，一直到高考前一天，晚上看著它的時(shí)候，我想，很多人都在默默給我們加油打氣呀。

時(shí)間柔軟地?fù)崞搅撕芏嗪圹E，香囊也不再發(fā)散出香氣，如今更像一個(gè)平平無奇的裝飾品。香氣會(huì)散去，但是記憶不會(huì)?，F(xiàn)在看到它，我還是會(huì)想起那些白色燈光下刷題的夜晚，想起背誦的歷史筆記、政治大題，想起高中那些可愛的人。它見證了我高三一年的笑顏和淚水，即便已經(jīng)成為過去，仍然值得珍藏。

@板凳

鉛筆和橡皮

這是高三時(shí)，我一直在用的鉛筆和橡皮。雖然用鉛筆涂卡的速度很慢，比不上涂卡筆的簡(jiǎn)單快捷，但我鐘情于鉛筆一個(gè)一個(gè)涂的感覺，讓人覺得分外踏實(shí)。它們跟著我經(jīng)過了大大小小的考試，一直都很順手，到高考更是感覺下筆如有神。一直到現(xiàn)在，它們還會(huì)激勵(lì)我努力，帶給我幸運(yùn)。

@金閃閃是瓜皮

雪花酥

或許是思考耗費(fèi)了太多的能量，高考前最后幾個(gè)月我非常容易餓。明明手里做著題，思路卻從知識(shí)點(diǎn)飄到了食物上。

那時(shí)候我們會(huì)準(zhǔn)備各種各樣的零食，課間的時(shí)候趁班主任不注意交換分享。我的好姐妹每天都會(huì)帶給我一塊雪花酥，牛軋?zhí)抢锘旌现鴪?jiān)果和餅干的香氣，舌尖上的那種甜味在連堂的數(shù)學(xué)課以后屬實(shí)是一種享受。

高考已經(jīng)過去很久了，可直到現(xiàn)在我還喜歡吃雪花酥，甚至學(xué)會(huì)了自己做:D

@盧崛圈外女友

明信片

高中的時(shí)候，我們非常喜歡在元旦、六一等節(jié)日和朋友互送明信片，作為生活中的調(diào)劑。

明信片上雖然只有寥寥幾行字，卻總是充滿了暖意。大家會(huì)回憶起剛分班時(shí)的情景，開解一下對(duì)方最近的遇上的難題，最后真摯地祝愿彼此身體健康、天天開心、萬事勝意。

那時(shí)候，每次遇到不開心的事，我就把明信片找出來讀一讀，看著好朋友們溫暖的話語，心情也會(huì)變好，繼續(xù)元?dú)鉂M滿地努力下去。

@mayumiismywifi

日記本

當(dāng)時(shí)具體為什么那樣記錄時(shí)間的原因，由于時(shí)間過了很久，有些記不清了，大致有二：一是那段時(shí)間跟一個(gè)朋友交流，感覺需要抓緊點(diǎn)時(shí)間（就那種心血來潮的feeling）；二是曾經(jīng)看過很多文章或者書里都提到關(guān)于記錄工作、學(xué)習(xí)時(shí)間的操作，以此達(dá)到更好管理時(shí)間的效果，覺得可堪一試。

這么記錄，有一種約束力，因?yàn)槊刻於紩?huì)有一個(gè)已利用時(shí)間和時(shí)間利用的比率。雖然沒人看到這些數(shù)字，但我還是不愿意得到太低的結(jié)果，所以平時(shí)會(huì)更傾向于將散漫的時(shí)間利用起來，只有記錄在案了才能安心。這一點(diǎn)，其實(shí)許多記錄形式的東西都有這個(gè)效果，比如開始記賬以后就會(huì)下意識(shí)控制開支。一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)自己每天可利用時(shí)間的上限是十二小時(shí)，占一天從出寢室到回寢室總時(shí)間的80%~85%。每天看到這個(gè)數(shù)字會(huì)有一種清淡的快樂，淺淺的成就感，總之沒白過吧。

@忘憂居士

書

高中時(shí)期，我沉迷讀書，特別是在高三空閑的日子里，總喜歡在陽光明媚的周末，到陽臺(tái)上去看書。書頁都被染成了光亮的金色，身體也被包裹在溫暖之中。那時(shí)讀到的最愛的小說是屠格涅夫的《初戀》。它也許并不算是名作，但對(duì)我個(gè)人最重要的意義在于，在中學(xué)時(shí)代讓我明白了：“你可愛的全部秘密不在于你能去做到一切，而在于你能想做到一切?！蔽覀兌家M可能地把握住時(shí)間，以及時(shí)間中包含的可能性。這就是中學(xué)時(shí)代，這就是青春吧。

@李汭燦又睡到了

時(shí)過境遷

那時(shí)埋頭苦讀的學(xué)子

如今已經(jīng)成為求是園中意氣風(fēng)發(fā)的少年

但那些年的溫暖與感動(dòng)

仍長(zhǎng)存心間

鼓勵(lì)我們成為更好的自己

每個(gè)人都有獨(dú)屬于那段歲月的記憶

如果讀完這些文字后

也歡迎你在評(píng)論區(qū)和我們分享

當(dāng)年或是現(xiàn)在陪伴你的那些“珍寶”

高三的學(xué)弟學(xué)妹們

別被眼下暫時(shí)的困難

牽絆住前行的腳步

愿你們都能夠找到生活中

屬于自己的小美好

以此為翼，乘風(fēng)登云

心之所向，一往無前

文案：浙江大學(xué)微訊社 雷昱兒

今日編輯：浙江大學(xué)微訊社 夏銘禹

責(zé)任編輯：葉鑫丨金云云

來源：浙江大學(xué) 微信公眾號(hào)