中國自古以來就不缺乏神童的故事,被稱為神童的人依靠的能力也不同。各有各的“神”。但是大體上,如果具備以下能力之一,就可以說是神童。
第一,超強記憶力
神童最突出的表現(xiàn)之一是記憶力出眾。有過目不忘的能力,當然可以說是神童。這種記憶力更強調(diào)出眾、才華、未經(jīng)訓練。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、Linum)所以古代神童故事顯示記憶力主要不是能背書,而是能記住別人說的話。書可以反復(fù)看,但話不能反復(fù)聽。
張宣和顧壓縮,一個是顧和的孫子,一個是孫子,只有7歲。顧當時和名詞聊天,兩個孩子在旁邊玩,似乎完全不在意大人說什么。到了晚上,兩個孩子在燈下模仿白天主客雙方的發(fā)言,一點兒也沒有漏掉答詞。
另一個類似的故事是陳元芳和陳繼芳。他都是陳太久的兒子。家里來了客人,陳太久讓兄弟們吃了飯,自己和客人聊天。時間到了,飯還沒煮好,陳太久問道。為什么飯還沒煮好?兄弟倆說我們偷聽了你和客人的談話,忘記了蒸鍋的竹抽屜,飯被殺了。陳太久問。那你們還記得什么?所以兄弟復(fù)述了父親和客人的對話。
有這種記憶力,用于學習,自然入境快。所以幾歲的神童也很自然。有這種能力的神童不寫書,也能通過經(jīng)典。東漢嘉奎五歲的時候,他姐姐聽到隔壁有讀書聲,抱著嘉奎聽。賈逵背誦了《到10歲為止的《六經(jīng)》。
第二,要提高警惕
在大人和小孩的反應(yīng)中,大人處于優(yōu)勢地位。小孩子的應(yīng)對是機敏的,不比大人低,甚至比大人好,可以說真的很聰明。
孔融10歲的時候跟著爸爸去了洛陽。當時李元禮頗有名氣,他出入家不是親戚,而是在俊。"談笑有鴻儒,往來無白丁."普通人進不去,何況孔融是一個孩子?孔融告訴文麗,我是你家老爺?shù)挠H戚,所以進了門。李元禮奇怪地問:你和我有什么親戚嗎?孔融說:我的祖先孔子和你的祖先老子(IEL)有老師的友誼。所以你和我是“工作順利”的。
這個應(yīng)對已經(jīng)很聰明了,李元禮和在座的客人都很驚訝。后來陳熙來了,有人把孔融的話講給他聽。陳華很不滿意,大概想把長輩的精神放進去,說:“時間不多,大不一定好?!?#34;孔融回答說。"想到軍用時間,一定會的。" "
孔融這一系列行為應(yīng)對其實是其聰明、膽識和學識的綜合表現(xiàn)。十歲的孔融在各方面都有很高的水平,確實是神童。
上面提到的另一個陳元芳是陳太久的兒子。陳太谷和朋友約定在他家門口一起出發(fā)。結(jié)果他的朋友過了很久也沒來,陳太久自己先走了。陳太久離開后,他的朋友才來。陳元芳七歲了,在門口玩??腿藛栮愒?,你爸爸呢?陳元芳說:他等了你很久,你沒來,先走了。這位客人很不愉快?!瓣愄谜娌皇侨税?。越是和人一起去,自己越先去。陳元芳素:我爸爸和你約好了時間。到時間還沒來。你沒有信仰。對兒子罵他父親是不禮貌的。
可以看到陳元芳人罵自己的父親,但不是開口再罵,那太低級了。但是,這種應(yīng)對,很多成年人還是不能,正當理由和根據(jù),陳元芳只是7歲的孩子。
神童機敏的應(yīng)對不僅口才好,反應(yīng)快也行。應(yīng)該有相應(yīng)的對應(yīng)內(nèi)容,這個內(nèi)容仍然是學習的內(nèi)容。機敏的應(yīng)對是智慧知識運用的應(yīng)對。
第三,見過人
對事物和世界的認識看法隨著經(jīng)驗的增加、經(jīng)驗的積累和知識的學習而逐漸提高。而且這些都需要時間。所以,總的來說,老年人總會比孩子有更高的知識和更深的理解。但是神童總是有慧心,比大人出色。
王榮7歲的時候和伙伴一起玩??吹铰愤呌泻芏嗬钭?。小伙伴們都去摘了,王蓉卻不動。別人問他,為什么不追究李?他說:“樹在路邊,兒子很多,這一定會很苦?!蹦靡粋€試試,果然很苦。
這種認識是大人都做不到的。王戎只有7歲,能有這種認識,的確是聰明異常。
孔融被曹操抓住時,他的大兒子9歲,小兒子8歲。兩個孩子在旁邊玩耍,沒有害怕的跡象??兹诟嬖V來抓他的人,希望罪責只有我一個人結(jié)束。我的兩個兒子能救命嗎?然后他兒子平靜地說:“大人怎么能看到窩呢?
下 , 復(fù)有完卵乎 ? ”孔融之子如此見識,可謂深刻??兹诒旧砭褪巧裢?,我倒覺得不是孔融看不到這一點,而是身為人父,無論如何還留有最后一絲希望。
三、專業(yè)技能
成人的專業(yè)技能是日積月累的功夫,若有十來歲孩童,專業(yè)技能卻達到頂尖水準,令人大驚之下,也不得不贊嘆一聲神童了。
戴逵十二歲時,繪畫技藝就已經(jīng)很高妙了。王修十三歲時寫出了《賢人論》。到唐朝,自然是以能寫詩為神童。唐朝就留有很多神童詩。最著名的可能就是駱賓王七歲詠《鵝》詩了。其他如蘇颋七歲《詠兔》詩,李季蘭五歲《詠薔薇》詩,諸如此類,不勝繁舉。
神童至今仍不乏其例,然其過人之處,亦不過上述四種之一,或兼具數(shù)種。
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