在《創(chuàng)造教育法》的指導(dǎo)下，遼寧省海城市劉溪中學(xué)的創(chuàng)造教育正在如火如荼地進(jìn)行。師生受益匪淺，收到可喜成果。
實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)理念發(fā)生了根本改變，能夠充分發(fā)揮教育機(jī)智，因材施教，科學(xué)對(duì)待學(xué)生的“差異”，讓學(xué)生平等自由發(fā)展。創(chuàng)意課堂活潑幽默，獨(dú)樹一幟。學(xué)生被賦予“魔藥”，不斷的創(chuàng)造力，無(wú)限的快樂(lè)。2名教師獲市級(jí)精品課程，1名獲推薦報(bào)考國(guó)家精品課程。他寫了5篇論文和10個(gè)特例。在市級(jí)教學(xué)大賽中，我們課題組成員代表學(xué)校參賽，一舉獲得一等獎(jiǎng)。區(qū)質(zhì)檢取得優(yōu)異成績(jī)。
以《創(chuàng)意報(bào)》為平臺(tái)，開展了豐富多彩的活動(dòng)，恢復(fù)和激活了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，從根本上改變了學(xué)生寫作的落后局面，從怕寫變成會(huì)寫，再到樂(lè)于寫。實(shí)驗(yàn)班舉辦講座24場(chǎng)，手寫報(bào)紙482份，學(xué)校舉辦《創(chuàng)意報(bào)》4期，發(fā)行2000份，傳播和普及創(chuàng)意作文的理念和方法。兩名學(xué)生在“遼寧青年教育活動(dòng)”中獲得文學(xué)創(chuàng)作“三等獎(jiǎng)”和“特別優(yōu)秀獎(jiǎng)”。十六個(gè)“差生”變成了快樂(lè)的“創(chuàng)作型作家”。
創(chuàng)意網(wǎng)校答疑解惑。他們的教育范圍很廣空，教與學(xué)互為受益，從而為學(xué)生提供了騰飛的翅膀。
同時(shí)，在探索創(chuàng)造性法律教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)也進(jìn)行了有益的嘗試，以減少?zèng)_突和矛盾。孩子變得聰明，有事業(yè)心，有很多意想不到的想法。
創(chuàng)新方法教育的研究為該校的作文教學(xué)注入了活力，它像一把神奇的鑰匙，打開了學(xué)生的心靈，為提高學(xué)生的道德素質(zhì)和審美情趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，形成健全的人格提供了正確的指導(dǎo)和有效的幫助。全面推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。(趙連光)
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