父親帶著兒子“斷絕”父子關(guān)系。圖片由沙區(qū)警方提供

重慶商報(bào)-上游財(cái)經(jīng)記者傅實(shí)習(xí)生

10日上午，沙坪壩區(qū)天星橋派出所門口，一名男子拉著一名小孩，一個(gè)個(gè)走進(jìn)來(lái)。他一進(jìn)門就聽(tīng)到那人大聲喊著:“警察同志，我要和這個(gè)寶寶斷絕父子關(guān)系。有哪些方式方法？我不想整天養(yǎng)他！”而他身邊的孩子也在咬牙切齒的看著父親，斜著眼睛看著父親，氣得一句話都說(shuō)不出來(lái)...這種情況也是派出所的派出所第一次遇到。父子倆后來(lái)怎么樣了？為什么嚴(yán)重到斷絕父子關(guān)系？

暑假每天都玩游戲。父親沒(méi)收了兒子的手機(jī)

7月10日上午，一名中年男子拖著孩子怒氣沖沖地來(lái)到天星橋派出所，叫囂要與孩子斷絕父子關(guān)系。警察為了知道真相，先讓這對(duì)父子在辦公室坐下，然后小心翼翼的問(wèn)發(fā)生了什么。

據(jù)警方詢問(wèn)，這名周姓中年男子是從區(qū)縣到主城區(qū)的農(nóng)民工。他的兒子周曉寧12歲，剛剛開(kāi)始上初中。他目前就讀于沙坪壩的一所中學(xué)。早上，周先生又看見(jiàn)周曉寧在家里玩手機(jī)。他發(fā)現(xiàn)暑假結(jié)束后，孩子們每天都玩游戲，經(jīng)常玩一整天，沒(méi)有作業(yè)，也沒(méi)有家務(wù)。于是，周先生上前收了兒子的手機(jī)。

威脅不學(xué)習(xí)或退學(xué)

矛盾激化“我不支持你”

手機(jī)被沒(méi)收后，周曉寧也很生氣。他坦率地告訴父親，他不想繼續(xù)讀書(shū)，打算退學(xué)。“你才12歲就輟學(xué)了？”周曉寧的話讓周老師一下子就火了，但他極力壓抑自己的怒火，開(kāi)始勸兒子周曉寧，兒子根本不聽(tīng)，堅(jiān)持不學(xué)。周先生終于爆發(fā)了，他們吵了一架?！拔也火B(yǎng)你，好嗎？做自己喜歡的事。”于是周先生把兒子帶到派出所，說(shuō)要斷絕父子關(guān)系。

與此同時(shí)，還有周先生的妻子，但她根本沒(méi)有說(shuō)話。

警方勸說(shuō)修補(bǔ)裂縫

父子選擇好好溝通

為了幫助父子倆修復(fù)裂痕，警察把他們叫到一起，耐心地說(shuō)服了他們。警察告訴周曉寧，學(xué)習(xí)成績(jī)不重要，但只要你努力學(xué)習(xí)，你就能有所收獲；父母努力工作賺錢養(yǎng)家不容易。他們應(yīng)該心存感激。如果他們有思想負(fù)擔(dān)，就要和朋友、父母、老師溝通，不要輕易放棄。“如果讓你天天玩，玩幾十年，你父母年紀(jì)大了，養(yǎng)不起你。你以后怎么辦？”周曉寧默默地低下了頭。

與此同時(shí)，警方批評(píng)了他父親的做法。周曉寧是未成年人，他的父母有義務(wù)撫養(yǎng)他。不可能“斷絕父子關(guān)系”，這樣會(huì)觸犯刑法，構(gòu)成遺棄。警察告訴周老師，孩子正處于青春期，要聽(tīng)孩子的聲音，盡量避免采取強(qiáng)硬措施，讓孩子有被尊重的感覺(jué)。

通過(guò)警方耐心的勸說(shuō)和教育，周先生承認(rèn)自己太不負(fù)責(zé)任，“斷絕父子關(guān)系”，也承擔(dān)了做父親的責(zé)任，把兒子教育好了。

談話

父親心寒:兒子不愛(ài)學(xué)習(xí)，逆反心理有很多不好的習(xí)慣

“我和妻子沒(méi)有固定的職業(yè)。我在外面打工，為了掙錢供孩子讀書(shū)。忙的時(shí)候沒(méi)時(shí)間在家管教孩子。”周先生說(shuō)，他和他的妻子都沒(méi)有受過(guò)高等教育，所以他希望他的孩子能努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為有前途的人。周老師還說(shuō)兒子成績(jī)一直不好，放學(xué)回家一般不寫(xiě)作業(yè)。他從來(lái)不按平時(shí)說(shuō)的去做，逆反心理很重。暑假過(guò)后，周曉寧的壞習(xí)慣變得更加嚴(yán)重。他不僅每天在家睡懶覺(jué)，醒來(lái)還玩手機(jī)游戲。那天，他聲稱不學(xué)習(xí)，這讓他感到心寒，難以忍受。

孩子很難過(guò):父母和自己交流少，經(jīng)常被罵

看到情緒激動(dòng)的周先生，警察單獨(dú)給周曉寧打了電話。起初，孩子什么也不愿意說(shuō)。“你告訴警察叔叔，我們會(huì)為你父親工作的?！本煨χf(shuō)。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，警察意識(shí)到孩子如此叛逆是因?yàn)樗X(jué)得沒(méi)有人理解他的想法。

最后，周曉寧打破沉默，說(shuō)因?yàn)槌煽?jī)不好，他不能和學(xué)校的老師交流，回家后父母很少和自己交流，經(jīng)常罵自己。周曉寧說(shuō)，現(xiàn)在他想放棄學(xué)習(xí)，停止閱讀。說(shuō)到這里，周曉寧的表情很悲傷。

警方發(fā)現(xiàn)周曉寧本性善良，與父親的沖突主要源于他長(zhǎng)期壓抑的心理情緒，缺乏合適的方法釋放。

調(diào)查

你認(rèn)為我父親做得對(duì)嗎？他該怎么辦

昨天，記者就此事詢問(wèn)了幾位家長(zhǎng)。大家的意見(jiàn)是這樣的:

渝中區(qū)羅先生:我爸說(shuō)了這樣的話，對(duì)我孩子傷害很大。我不太同意他的觀點(diǎn)。我相信父親說(shuō)的是氣話。我經(jīng)常和我的孩子交流。只要父母引導(dǎo)，我相信我的孩子會(huì)健康成長(zhǎng)。

沙坪壩區(qū)的張老師:我的孩子正處于叛逆期，很多事情他不懂也很正常。我會(huì)用我青春期的想法和孩子溝通，通過(guò)自己的經(jīng)歷告訴他們可以做什么，以后會(huì)后悔什么。我不贊同這個(gè)父親的做法，希望父親回家后能冷靜的和孩子溝通。

渝北區(qū)曾女士:作為一個(gè)孩子的母親，不應(yīng)該只是讓兩個(gè)父親和兒子吵架，母親應(yīng)該單獨(dú)介入和雙方溝通，消除父子隔閡。

趙志

專家的三點(diǎn)建議

讓孩子有能力感

心理健康教育專家張忠明在一次采訪中說(shuō)，青春期的孩子容易產(chǎn)生“逆反”心理，父母應(yīng)該用鼓勵(lì)的方式正確引導(dǎo)他們，否則迷失自我會(huì)毀掉他們的孩子。父母應(yīng)該在孩子身上找到一些優(yōu)勢(shì)，比如生活和創(chuàng)造力，讓孩子有能力感，抑制自己的負(fù)面情緒，從而重拾學(xué)習(xí)的信心。張忠明就如何與青春期的孩子交流提出了三點(diǎn)建議:

1.溝通應(yīng)該在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段:父母與孩子的溝通應(yīng)該從小開(kāi)始，而不是一次有效。青春期的孩子形成了很多根深蒂固的觀念。所以不要等到出現(xiàn)問(wèn)題才溝通。

2.溝通不是一個(gè)家庭的事情:溝通不是一個(gè)人做的，每個(gè)家庭成員都應(yīng)該有所貢獻(xiàn)。當(dāng)父親無(wú)法與孩子溝通時(shí)，母親應(yīng)該介入。如果父母不能和孩子有效溝通，親戚朋友老師同學(xué)可以全方位溝通，讓孩子覺(jué)得不會(huì)孤單。

3.溝通需要建立一個(gè)好的制度設(shè)置:要給孩子設(shè)定更正確的觀念，讓他們有一個(gè)獨(dú)立思考的體系，知道自己的責(zé)任和底線。比如學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候，想到的是如何解決困難，而不是放棄。