近日，有多名考生在剛剛公布的研究生考試中，指責(zé)寧夏大學(xué)文學(xué)院在“中國文學(xué)”考試中故意給低分。有的考生只考了30-40分，有的甚至考了幾分或者零分。據(jù)《The Paper》報(bào)道，第三次世界大戰(zhàn)寧夏大學(xué)的一名考生表示，去年和前年考了100多分，今年只有46分。這件事也在微博上熱搜過。

此后，寧夏大學(xué)官方微博發(fā)布聲明稱:學(xué)校兩核成績正確，已邀請校外專家組復(fù)試，復(fù)試結(jié)果將及時(shí)向社會公布。

令狐補(bǔ)刀發(fā)現(xiàn)，關(guān)于分?jǐn)?shù)的問題早在一年前就是微博熱搜，目標(biāo)是華東師范大學(xué)。事情的最后，學(xué)校也發(fā)表聲明說沒有問題，一切都白結(jié)束了。

進(jìn)一步搜索資料，發(fā)現(xiàn)對分?jǐn)?shù)的指責(zé)還是很多的，成都大學(xué)、河北師范大學(xué)、浙江科技大學(xué)、福州大學(xué)、山西大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、上海師范大學(xué)等等。每個(gè)跟貼的考生的表情也驚人的相似:“感覺自己被碾壓了。”

看著眼前令人眼花繚亂的信息，令狐覺得事情比想象的要復(fù)雜，但也可能比我們想象的要簡單。

令狐離開學(xué)校補(bǔ)刀已經(jīng)很多年了，除了很多黑暗的記憶外，對這個(gè)級別的考試基本沒有什么特別的感覺。所以只能從部分考生的推測和常規(guī)邏輯的推理中去思考所謂的計(jì)分指責(zé)。

在一個(gè)教育公眾的名字里，令狐編了一把刀，看到這樣的描述:

換句話說，分級已經(jīng)是考研中很常見的潛規(guī)則了。評分的初衷有兩個(gè)。第一，報(bào)考人數(shù)太多，考題篩選不出足夠優(yōu)秀的人，所以選擇分級。第二，很多三流院校希望利用研究生統(tǒng)一招生的游戲規(guī)則，用分?jǐn)?shù)換取更多一流院校的轉(zhuǎn)學(xué)生，從而提高自己的生源質(zhì)量。

這件事其實(shí)暴露了兩個(gè)問題。第一，研究生招生的游戲規(guī)則存在問題。第二，學(xué)生本身參差不齊。大學(xué)擴(kuò)招后，有本科的三流院校，對自己都不滿意。但是，學(xué)科水平的提高必須有高素質(zhì)的學(xué)生來保證。本科招生是義務(wù)。說到研究生水平，高校得自己說。對于一流大學(xué)來說，根本不存在這樣的問題，所以我沒有看到的低分的指責(zé)往往是相對邊緣化的大學(xué)，甚至是三流、四流的大學(xué)。

三十年河?xùn)|，三十年河西。令狐仍然記得陳丹青辭職是因?yàn)檠芯可猩?guī)則的僵化憤怒。當(dāng)時(shí)人們爭論的所謂公平就是研究生層次的招聘，是否可以不拘一格的減少人才?，F(xiàn)在，是如何在其中挑選一批校長。

1978年，25歲的陳丹青考研，在英語試卷上寫下了這八個(gè)字。之后，他以英語考試零分考上了中央美術(shù)學(xué)院，然后成了一個(gè)佳話。

這兩件事看似是公平問題，其實(shí)是高等教育的隱患。在令狐步道這樣的普通人眼里，考研一定是數(shù)一數(shù)二的，碩士不是通識教育，而是學(xué)歷教育。如果高校以此為底層邏輯，想要得到最好的精英，那也沒有錯(cuò)。

但問題是精英那么多，最好的精英肯定是菱角，但是有研究生招生資格的高校那么多。誰的青春，誰的利益最終被犧牲？

首先，個(gè)人認(rèn)為，第三次世界大戰(zhàn)寧夏大學(xué)考研的學(xué)生，在寒窗里度過了十年，在大學(xué)里度過了四年，第三次世界大戰(zhàn)考研的學(xué)生，毫不留情的說，如果你真的想在學(xué)術(shù)道路上一路走下去，那就堅(jiān)持下去。如果你真的那么喜歡寧夏大學(xué)，我個(gè)人覺得真的不值得。

這個(gè)網(wǎng)友的理解很中肯

普通高校，或者說白了就是二三流大學(xué)的畢業(yè)生，都是鄙視鏈的底層，連母校都會這樣看你。令狐的補(bǔ)刀是過來人，他對此深有體會。不只是名氣的問題，實(shí)力的差別真的是有目共睹。雖然教學(xué)上沒有課，雖然不拘一格的減少人才，但是社會會給你更好的經(jīng)驗(yàn)和幫助。寧夏大學(xué)第三次世界大戰(zhàn)后，令狐覺得及時(shí)調(diào)整自己的人生方向更切合實(shí)際。

除此之外，對于很多尋求國家扶持和學(xué)科發(fā)展的二三流院校，可以鉆游戲規(guī)則的空子，希望能得到更好的學(xué)生。令狐編了100人同意，但不管壓分的指責(zé)能否得到明確辯護(hù)，這種打法必然導(dǎo)致自己的節(jié)奏，也沒有所謂的契約精神和公平原則。試想，這樣的學(xué)院如何才能贏得精英中的民眾和精英的信任？

對于寧夏大學(xué)來說，令狐的補(bǔ)刀有著復(fù)雜的感情。作為一所提供本土人才的大學(xué)，做好通識教育，樹立良好學(xué)風(fēng)，為寧夏提供真正的人才，是它的職責(zé)。學(xué)術(shù)學(xué)科，金字塔頂端的東西，還要從長計(jì)議，慢慢穩(wěn)步，重點(diǎn)抓幾個(gè)有名的，有優(yōu)勢的領(lǐng)導(dǎo)。時(shí)間長了，名氣自然就出來了。

最后，令狐補(bǔ)刀預(yù)測事情的結(jié)局:寧夏大學(xué)再次發(fā)布聲明，考試流程和試卷批改符合相關(guān)要求。感謝大家的監(jiān)督，希望以后的網(wǎng)友繼續(xù)關(guān)注寧夏大學(xué)的研究生招生工作。

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