事業(yè)單位考試中的“公文批改”題，命題人往往喜歡對(duì)“概念”大做文章，那么你知道“概念”是什么嗎？今天，我將談?wù)劇案拍睢钡暮x和常見的錯(cuò)誤類型。

“概念”的含義

先澄清一下“概念”的含義。概念是反映事物獨(dú)特屬性的思維形式，可以簡(jiǎn)單理解為邏輯上對(duì)客觀事物的定義。概念是思維結(jié)構(gòu)的最小單位，構(gòu)成判斷和推理。在公文寫作中，它是公文結(jié)構(gòu)的“基石”，公文文本的意義也是由概念的組合構(gòu)成的。

尋找公文常見的邏輯問題，通過對(duì)概念的內(nèi)涵、外延、意義、范疇等概念成分的分析，找出公文寫作中常見的概念錯(cuò)誤...

概念誤用

概念誤用一般是指公文寫作中，由于不熟悉某個(gè)概念的外延和內(nèi)涵，導(dǎo)致概念組合表達(dá)意思時(shí)，作者的意圖與概念內(nèi)容發(fā)生偏差。

社會(huì)保障和就業(yè)體系進(jìn)一步完善。率先將農(nóng)村低保標(biāo)準(zhǔn)從420元提高到530元，城鄉(xiāng)一致，提高26.2%。五保供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和低收入家庭標(biāo)準(zhǔn)分別提高到870元和800元，分別提高17.6%和38.9%。

【分析】這里用“認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)”這個(gè)詞不合適，意思是“達(dá)到一定基數(shù)就要賠償”，即五保戶和低收入家庭工資達(dá)到800元和870元就可以賠償。原文是指特困戶的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)由原來的870元提高到800元。原句修改時(shí)，“認(rèn)定”改為“補(bǔ)償”，即“五保供養(yǎng)和低收入家庭的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)分別提高到870元和800元”。至此，原句邏輯順暢。

概念不清

概念不清是指公文句子使用不能清晰表達(dá)概念內(nèi)涵和外延的詞語，造成模糊不清的印象。一般問題出現(xiàn)在一些表達(dá)“時(shí)間、數(shù)量、對(duì)象、范圍”等概念的句子中。

【例】布吉鎮(zhèn)委托濟(jì)寧規(guī)劃設(shè)計(jì)院規(guī)劃全鎮(zhèn)的社區(qū)建設(shè)和工業(yè)園區(qū)布局。未來一段時(shí)間，除了配合金杯新城建設(shè)，還將建設(shè)布吉、大陽(yáng)、孫航三個(gè)社區(qū)，服務(wù)將對(duì)應(yīng)四個(gè)工業(yè)園區(qū)。

【分析】“未來的一個(gè)時(shí)期”是一個(gè)模糊的時(shí)間概念，沒有規(guī)定確切的時(shí)間單位，無論是五年計(jì)劃、十年計(jì)劃，還是當(dāng)年的年度計(jì)劃。使用不確定時(shí)間的概念是公文寫作中常見的邏輯問題。同樣，也有“在一定范圍內(nèi)”、“在一定時(shí)間內(nèi)”等類似的表述。

不當(dāng)限制

邏輯上，限制通常意味著增加一個(gè)概念的內(nèi)涵，從而減少概念的外延。不當(dāng)限制是指對(duì)一個(gè)受限制的概念使用不當(dāng)?shù)南拗菩栽~語，導(dǎo)致外延沒有縮小。有時(shí)表現(xiàn)為使用不恰當(dāng)?shù)膶傩曰驙钫Z，或使用不恰當(dāng)?shù)母綄傥飦硐拗祁^語。在公文寫作中，對(duì)概念的不當(dāng)限制容易導(dǎo)致歧義或矛盾。

[示例]提高藥品安全應(yīng)急響應(yīng)能力，重視輿情監(jiān)測(cè)信息，及時(shí)排查安全隱患，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)藥品事件的能力，提高整體控制和應(yīng)急響應(yīng)效率。

在“分析”一句中，不宜用“緊急”來限定“藥品安全事件”，應(yīng)修改為:提高對(duì)藥品安全事件的應(yīng)急處理能力。

除法錯(cuò)誤

劃分錯(cuò)誤是指在解釋概念外延時(shí)，將一個(gè)父項(xiàng)劃分為若干個(gè)子項(xiàng)，子項(xiàng)與父項(xiàng)不符的情況。簡(jiǎn)而言之，不同的概念沒有得到適當(dāng)?shù)姆诸悺?/p>

加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)。圍繞“服務(wù)改革、發(fā)展、民生、群眾、黨員”，加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)……推進(jìn)社區(qū)與兩個(gè)新黨組織“雙向融合”，推進(jìn)政府機(jī)構(gòu)與兩個(gè)新黨組織“結(jié)對(duì)互助”，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。加強(qiáng)社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快道路交通、環(huán)境衛(wèi)生等公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。完善社區(qū)服務(wù)中心軟硬件配置，提高社區(qū)服務(wù)水平...

【分析】這段話的結(jié)構(gòu)是:加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)，重點(diǎn)是“服務(wù)改革、發(fā)展、民生、群眾、黨員”。提出以下具體措施。所以這些具體做法應(yīng)該在“五個(gè)服務(wù)”的范圍之內(nèi)。其中，“雙向融合”、“結(jié)對(duì)互助”屬于“五大服務(wù)”的內(nèi)容，但“加強(qiáng)社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”、“加快公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”等重點(diǎn)突出的部分，明顯超出了“基層服務(wù)型黨組織”的一般職能。因?yàn)榈缆方煌ǎh(huán)衛(wèi)設(shè)施等。，屬于民生工程，必須經(jīng)過管理機(jī)構(gòu)全面審查和上報(bào)后才能實(shí)施。這里一般需求和具體需求并不對(duì)應(yīng)，做出了子項(xiàng)多的邏輯錯(cuò)誤。

概念混亂

概念混淆是指將一個(gè)概念的內(nèi)涵或語義與另一個(gè)概念混淆。一個(gè)常見的錯(cuò)誤是兩個(gè)意思相近的概念混淆使用。

[示例]施工報(bào)告得到了國(guó)家相關(guān)部委的批準(zhǔn)。

【分析】“報(bào)”和“批”字搭配不當(dāng)。根據(jù)2012年《黨政機(jī)關(guān)公文處理規(guī)定》，一般情況下，下屬“請(qǐng)示”，上級(jí)“批復(fù)”，“上報(bào)”是指下屬向上級(jí)報(bào)告情況，上級(jí)不需要“批復(fù)”信息。因此，文本錯(cuò)誤是由于不符合公文使用規(guī)定，混淆了“報(bào)告”和“請(qǐng)示”的內(nèi)涵，導(dǎo)致概念使用不當(dāng)造成的。

不恰當(dāng)?shù)牟⒘?/p>

概念并列涉及概念的兩個(gè)特征，一是概念具有物種的特征，二是概念由外延和內(nèi)涵組成。一般來說，幾個(gè)概念并置的前提是不同外延和內(nèi)涵的概念可以在同一屬關(guān)系中并置。

目前，我市大多數(shù)單位和領(lǐng)導(dǎo)干部都能認(rèn)真貫徹落實(shí)文件精神，總體來說是好的。但是在領(lǐng)導(dǎo)干部配偶子女親屬的提拔使用上還存在很多問題:有的領(lǐng)導(dǎo)干部在配偶子女親屬的提拔上互相攀比；...有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)配偶、子女、親屬的提拔要求不嚴(yán)格，不看德行，不注重業(yè)績(jī)，不按程序辦事；有的領(lǐng)導(dǎo)干部甚至揚(yáng)言要組織提拔自己的配偶、子女、親屬等等。

【分析】概念之間的并列存在于幾個(gè)內(nèi)涵和外延完全不相容的概念中。例子中的配偶、子女、親屬(直系親屬)三個(gè)概念存在種屬關(guān)系，“配偶”和“親屬”、“子女”、“直系親屬”概念的外延有一定程度的重疊。這里的邏輯問題是把相容種屬關(guān)系的概念當(dāng)作不相容關(guān)系的概念來看待。同屬關(guān)系的概念有相容和諧的部分，不能作為平行項(xiàng)。

實(shí)戰(zhàn)演習(xí)

市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)《市教育系統(tǒng)防汛防臺(tái)專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案》的通知

××教委侯[2014]12號(hào)

各高等院校、區(qū)縣教育局，市教委直屬各單位:

根據(jù)《A市防汛指揮機(jī)構(gòu)辦公室關(guān)于做好2014年防汛防臺(tái)專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案修訂工作的通知》(潯辦[2014]2號(hào))要求和全市教育系統(tǒng)實(shí)際工作情況，我委對(duì)2012年制定的《A市教育系統(tǒng)防汛防臺(tái)專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案》(以下簡(jiǎn)稱《防汛預(yù)案》)進(jìn)行了相應(yīng)修改，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行，重新修訂

市教育委員會(huì)

2014年5月28日

錯(cuò)誤類別:文字表述表達(dá)問題，概念不清。

說明:“對(duì)應(yīng)修改”的表述不明確，修改結(jié)果沒有明確說明，特別是涉及的時(shí)間，要明確說明。

修訂:《2012年制定的A市教育系統(tǒng)防洪防臺(tái)專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案》(以下簡(jiǎn)稱《防洪預(yù)案》)已作相應(yīng)修改，現(xiàn)印發(fā)給你們，應(yīng)修改為《2012年制定的A市教育系統(tǒng)防洪防臺(tái)專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案》(以下簡(jiǎn)稱《防洪預(yù)案》)，形成《2014年A市教育系統(tǒng)防洪》

-結(jié)束-

“熟悉”的知識(shí)點(diǎn)越多，就越容易混淆

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