隨著七月溫暖的陽(yáng)光，
它迎來(lái)了一個(gè)豐富多彩的暑假
為了豐富青少年的假期生活，培養(yǎng)青少年的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)情操，營(yíng)造“愛(ài)成都，迎大運(yùn)會(huì)”的氛圍，陽(yáng)光村“小環(huán)境觀察員”活動(dòng)營(yíng)地正如火如荼地進(jìn)行著。
什么是生態(tài)系統(tǒng)？
生態(tài)系統(tǒng)的組成部分是什么？
生態(tài)系統(tǒng)在人類生活中扮演什么角色？
食物鏈和食物網(wǎng)是什么意思？
他們之間是什么關(guān)系？
帶著這些問(wèn)題，
老師和他的同學(xué)走進(jìn)來(lái)
“小環(huán)境觀察者”課堂
通過(guò)老師在課堂上的講解，大家對(duì)自然界的生態(tài)系統(tǒng)，海洋中的生態(tài)系統(tǒng)，我們生活中的生態(tài)系統(tǒng)都有了一定的了解。
學(xué)生們開(kāi)始觀察周?chē)男」珗@。每個(gè)小組分工明確，認(rèn)真執(zhí)行自己的任務(wù)，老師觀察指導(dǎo)。在觀察植物生態(tài)的同時(shí)，大家記住了自己作為“小觀察者”的地位，小公園被清理干凈。
大家會(huì)把自己讀的和寫(xiě)的東西和其他同學(xué)一一分享，讓大家對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的植物、動(dòng)物和人類有更好的了解。
老師在小組中進(jìn)行了討論，教室里如火如荼，熱鬧非凡。經(jīng)過(guò)熱烈的討論，老師講解了食物鏈，給你發(fā)了一張食物網(wǎng)的圖片，里面有各種生物。學(xué)生觀察、記錄、討論后，食物鏈找到最多的22個(gè)……經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，大家很快掌握了尋找食物鏈的方法。
在這次“小環(huán)境觀察者”活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、食物鏈等環(huán)境課程，認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境對(duì)我們的重要作用，并在每個(gè)學(xué)生心中播下了環(huán)保的種子。希望小觀察員們能以實(shí)際行動(dòng)為大運(yùn)會(huì)增光添彩，樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的好榜樣，以小帶大，以一帶一路為先，努力做新時(shí)代的環(huán)保專家！
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