時間可以縮短，階段不能交叉

這句話是聽一個做人力資源的朋友說的，講的是一個人的成長需要一個過程。時間可以短，速度可以快，但是階段不能跨越，所有的障礙都要克服。比如升職，一般來說是一次一級，很少看到有人一下子跳幾級。

英語學(xué)習(xí)也分為幾個階段。比如歐洲語言框架按難度分為6個等級:A1、A2、B1、B2、C1、C2。每一級都會用不同的方式做不同的事情。但是今天我們不只是講難度，因?yàn)楹芎美斫?，什么都好學(xué)。今天我主要講講階段，看看有哪些階段，每個階段做什么。我們只需要回憶一下自己學(xué)習(xí)母語的最初過程，大概就能知道理想的學(xué)習(xí)條件和方法應(yīng)該是什么樣的。

我把英語學(xué)習(xí)分為四個階段，基本上包括所有的英語學(xué)習(xí)者，這樣每個人都可以據(jù)此入座。當(dāng)然，我說的是理想情況。在現(xiàn)實(shí)中，你可能無法達(dá)到各個階段的學(xué)習(xí)條件，但即使你無法達(dá)到，也不妨礙我們探討其中的道理。

第一階段:聽和猜階段

理解這個階段的前提是，最好是從聽說掌握一門語言，然后接觸文字，學(xué)會讀寫，而不是反過來。原因如下:

1.我們的母語學(xué)習(xí)是這樣的，不是一開始就學(xué)單詞的。當(dāng)我們達(dá)到一定的聽說能力后，我們開始接觸單詞。當(dāng)然，先天性聾啞人不在此列。

2.早期接觸單詞會使人對單詞產(chǎn)生依賴，干擾后續(xù)對發(fā)音的識別和掌握，導(dǎo)致啞巴英語，我們的中學(xué)和大學(xué)英語教育多年都是這樣。文字是基于空而存在的，也就是不會消失在那里，所以人在處理文字的時候有一種與生俱來的安全感，在情感上更喜歡文字，而聲音是基于時間而存在的，稍縱即逝，所以人在聽聲音的時候會相對緊張，因?yàn)楹芸赡軣o法把握這種稍縱即逝的東西。

3.如果單詞和聲音同時出現(xiàn)，人們更容易集中精力讀單詞而不是聽聲音，這就是為什么我們可以不注意地聽音樂，但如果我們想欣賞音樂，我們就不能看書。這也是為什么許多學(xué)生通過看電影學(xué)習(xí)英語，但他們的聽力沒有多大提高。最后，他們訓(xùn)練了中文字幕的閱讀速度。

所以，學(xué)習(xí)外語的理想方式應(yīng)該是聽說帶動讀寫。基于這個前提，第一階段一定是聽力階段。開始聽的時候聽不懂，要猜很多，所以這個階段叫聽猜階段。這個階段合適的做法是看圖片或者東西來讀音。比如你看到水或者水的圖片，你就會聽到水，你就會明白水代表水。或者通過動作來識別聲音，在英語教學(xué)法中稱為總物理反應(yīng)(TPR)。例如，當(dāng)你看到一個人站起來，你聽到站起來，當(dāng)你看到一個人坐下，你聽到坐下。這也是為什么英語教材越好，初期單詞少，圖片多的原因。

第一階段不要求說，因?yàn)橹饕悄ゾ氉约旱亩?，熟悉聲音，但其?shí)說不出來，或者至少說不好。這就是我們的靜默期，叫靜默期。小時候我們是這樣學(xué)母語的。我們先是聽了很多，聽懂了，然后就開始牙牙學(xué)語。所以，任何一個在這個階段強(qiáng)迫你說很多話，批評你發(fā)音不好的人，大概都是外行。他們很可能會打你，把你拖回來。還不如拉出來掛著。當(dāng)然不能打自己。這個階段你需要的是情感上的鼓勵，而不是過分的要求。

第二階段:聽、猜、讀

第二階段，要繼續(xù)聽，繼續(xù)猜。第一階段，掌握了一點(diǎn)基礎(chǔ)語言。在這個階段，我們應(yīng)該挑戰(zhàn)一些困難的事情。在這個階段，聽力理解會更長，句子也會更復(fù)雜。在這個階段，你也應(yīng)該開始練習(xí)說話。

第一階段，你鍛煉了對聲音的敏感度，可以聽到很多發(fā)音上的差異，所以可以開始模仿，就像我們小時候?qū)W母語一樣。有很多東西可以模仿，比如發(fā)音，語音語調(diào)，情緒，停頓，重音等等。當(dāng)然，也會有一些你模仿不出來或者模仿不好的地方。一點(diǎn)都不重要，這是一個你必須跨越的非常正常的階段。這個時候不口吃，以后怎么會有話流呢？但是，請注意，這個時候你一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)英語，因?yàn)檫@個時候，無論你學(xué)什么，將來會是什么樣子，我們家鄉(xiāng)在哪里，你都會說口音。比如聽東北話，馬上就出來了。所以最好模仿以英語為母語的純外國人，或者說英語特別地道的中國人，但是這樣的中國人很少。

很多學(xué)生在小學(xué)階段就很好的聽別人的，模仿別人。當(dāng)他們進(jìn)入中高級階段的時候，發(fā)現(xiàn)他并不是很優(yōu)秀。已經(jīng)來不及改變了。這也是我教英語這么久，一直不敢挑戰(zhàn)教發(fā)音的原因。我覺得英語還不錯，但是我覺得如果同學(xué)模仿的話，還是外地人聲音靠譜比較好。其實(shí)在這個階段，發(fā)音是什么并不重要。只要你聽到的是純正的，基本上就能發(fā)完美的音。因?yàn)橐筒患?，所以送不出去。但是很多學(xué)生過去沒有這樣的條件，形成了很多錯誤的發(fā)音習(xí)慣。

所以，在這一點(diǎn)上，我們應(yīng)該更加努力，有所引導(dǎo)。否則會一直出錯。這個階段要開始讀書，接觸文字，熟悉他們的長相，避免成為文盲?？傊@個階段的主要任務(wù)是聽和猜，其次是說和讀。

第三階段:全面推廣階段

第三階段是很多學(xué)生最痛苦的階段，也是死亡階段。過了它，語言之山就翻了。這個階段的特點(diǎn)是:聽、說、讀、寫都需要努力，很多材料很雜，能學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)，但是感覺進(jìn)度慢。

中國學(xué)生在這個階段失敗的概率更高還有一個原因，就是對于中國學(xué)生來說，前兩個階段是不存在的，直接進(jìn)入第三階段的模式在沒有緩沖的情況下得到全面的改善。很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己聽不懂，說不出話，看不夠詞匯，只能靠語法寫。其實(shí)現(xiàn)階段有幾個原則，把握住了就不難克服了。

首先一定要注意N+1，選擇一些對自己有挑戰(zhàn)性，難度比現(xiàn)在水平略高的學(xué)習(xí)資料，這樣提高學(xué)習(xí)資料最快。如果比較難，可以找老師做。

其次，注意窄化輸入，也就是縮小你的輸入面，比如聽力，也就是反復(fù)聽一節(jié)課的題目，比如校園生活，了解了這個之后再進(jìn)行下一節(jié)課的題目。重復(fù)的好處是詞匯可以高強(qiáng)度重復(fù)，形成條件反射。閱讀也一定要有重點(diǎn)，這樣詞匯和相同的表達(dá)結(jié)構(gòu)才能重復(fù)。現(xiàn)階段很多同學(xué)想看小說和原著，難度太大，不合適。相反，他們必須選擇合適的材料進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀是學(xué)習(xí)外語不可逾越的過程，對于積累詞匯，掌握常用句型和表達(dá)方式的使用非常有幫助。每篇文章都包含很多常見的結(jié)構(gòu)和詞匯，在精讀時會反復(fù)出現(xiàn)。如果堅(jiān)持精讀，可以很快知道哪里可以，哪里不可以，然后補(bǔ)充，快速掌握語言。

在這個階段，我們需要適當(dāng)?shù)恼Z法知識，這有助于閱讀長句，但我們不需要太復(fù)雜的語法知識。畢竟語法的作用是為理解服務(wù)的。理解了之后，語法就不再重要了。同時要知道，語法在語言之后是存在的，語法的缺失并不影響我們的語言，所以不要高估語法在語言學(xué)習(xí)中的作用。而精讀本身也是一個很好的語法知識的練習(xí)。多讀書，自然會掌握很多語法現(xiàn)象。所以這個階段一次精讀的效果大概等于10次泛讀。

另外，在這個階段，我們要重點(diǎn)培養(yǎng)一種叫做組塊的能力，可以簡單的理解為意義群，即在處理語言的時候，無論是聽力還是閱讀，我們的大腦都是在一個一個的處理意義群，而不是一個一個單詞的處理。組塊后的能力強(qiáng)，長句可能只有一兩個意義組，語言處理會簡單快速。提高Chunking能力的一個特別好的做法就是重復(fù)，就是聽完或者看完一個句子，放在一邊重復(fù)，大腦會不自覺的按照意思組把句子拆分，否則就不能重復(fù)單字列表。多做練習(xí)，組塊的能力自然會加強(qiáng)。同時要注意這個階段所有練習(xí)的質(zhì)量和數(shù)量。即在方法正確的前提下，保證每天訓(xùn)練半小時，并堅(jiān)持下去。

第四階段:高級階段

顧明思，這個階段很高，你可以用英語作為獲取其他信息的工具。比如你可以參加純英語的講座，在大學(xué)里學(xué)習(xí)專業(yè)課，通過閱讀英語書獲得你需要的信息。總之，現(xiàn)階段學(xué)習(xí)語言已經(jīng)不是首要目的，不如把語言作為工具。

在這個階段，學(xué)生可以進(jìn)行廣泛的閱讀和聽力，廣泛涉獵文學(xué)、文化、宗教、經(jīng)濟(jì)、新聞、專業(yè)期刊等資料。這個時候我們也會遇到不熟悉的單詞，幾個不熟悉的成語，一些不常見的表達(dá)方式。但這不是什么大問題，我們在中文里也會遇到類似的情況。比如我第一次聽東北人說“三槍”的時候，我不懂，后來才知道“三槍”的意思是傻。如果你感興趣，你可以做一些關(guān)于習(xí)語的研究。如果沒興趣，放過去也無妨。另外，寫作也是高級階段非常重要的練習(xí)。對寫作的要求很高。前三個階段，學(xué)生寫不出像樣的東西。因?yàn)樗麄兡X子里儲存的數(shù)據(jù)不夠，所以沒有多少貨。你讓他寫，他寫不出來。

到第四個階段，學(xué)生的語言系統(tǒng)已經(jīng)建立，他們的詞匯在大多數(shù)情況下可以支持表達(dá)。這時，在寫的時候，可以1。檢查間隙；2.提高語言的質(zhì)量，因?yàn)樗局灰蟮玫綕M足。寫完了不僅要滿意，還要準(zhǔn)確簡潔；3.鍛煉邏輯思維，提高文章之間的聯(lián)系，是掌握思維和語言的良好訓(xùn)練。最好有高手幫你修改自己的作品，這樣提高的速度會更快。寫作和口語都是輸出技能，也是反饋密集型技能，需要大量的反饋。因?yàn)槟爿敵龅臇|西，往往不知道對錯，不知道標(biāo)準(zhǔn)與否。所以，如果有高水平的指導(dǎo)，有針對性的改進(jìn)，進(jìn)步自然會更快。

綜上所述，每個階段都有事情要做，不要亂學(xué)。很多人說，沒有這些條件怎么辦？沒關(guān)系。我總結(jié)了七條指導(dǎo)原則，你可以參考來指導(dǎo)和糾正你的學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)造更理想的學(xué)習(xí)條件。

1.初期大膽猜，猜一個賺一個；

2.選材要遵循n+1的原則。應(yīng)該不會太難或者太簡單。如果高于這個難度，最好有老師帶著去學(xué)習(xí)；

3.聽說讀寫都是驅(qū)動的。學(xué)習(xí)的時候可以不先看課文，先聽，多動動嘴；

4.模仿純正發(fā)音，半斤不要模仿八兩，最好模仿母語人士

5.前期多做精讀和聽力，保證輸入充足。進(jìn)階后，做泛讀和聽力，擴(kuò)大知識面；

6.不要太擔(dān)心語法規(guī)則或發(fā)音規(guī)則，否則你會忘記的。英語聽懂了，正確的發(fā)音是關(guān)鍵；

7.高級階段多做寫作和口語，最好有高手修改反饋。

看了上面的文字不知道

你現(xiàn)在處于什么階段

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