安徽師范大學(xué)社團(tuán)德育將成為同輩的“印度人”。

三十年來，這個(gè)思想的燈火仍然明亮

使用報(bào)紙內(nèi)襯的一捆“問題書”，每頁(yè)都貼有記錄學(xué)生問題的小紙條。

這是安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授路丙輝珍藏多年的“寶貝”。翻開這本“書”，一屆屆學(xué)生不同的筆跡背后，是他們當(dāng)年最關(guān)心、困惑的學(xué)習(xí)、愛情、考研等話題。

30年前，路丙輝也是畫下一串串問號(hào)的學(xué)生。

當(dāng)年在安師大中文系讀書時(shí)，他自視為一個(gè)充滿批判思維的“問題學(xué)生”。剛上大學(xué)的一個(gè)周末，他和同學(xué)想去一家電影院，卻因?qū)Φ缆凡皇煜?，被困在一個(gè)巷子里走不出去。他不禁疑惑——很多同學(xué)在農(nóng)村田埂邊長(zhǎng)大，但對(duì)城市、對(duì)大學(xué)一無(wú)所知。那么，人生的意義是什么，大學(xué)的價(jià)值在哪里，為什么要做更好的自己……

幸運(yùn)的是，這些問題得到了曾獲得“全國(guó)百名優(yōu)秀德育工作者”榮譽(yù)的錢廣榮的指導(dǎo)。錢廣榮在《人生哲理》課上鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)問，課下把學(xué)生請(qǐng)進(jìn)資料室里閱讀，讓大家每周先讀兩本書，他再回答學(xué)生的問題。這讓路丙輝深刻意識(shí)到，價(jià)值體系的建立、德行修養(yǎng)的塑造與文化知識(shí)的學(xué)習(xí)同等重要。

1991年，上大三的路丙輝創(chuàng)辦了學(xué)生社團(tuán)“學(xué)生德育研究會(huì)”（下稱“德育會(huì)”），并任第一屆社長(zhǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生探索精神空間和傳統(tǒng)文化中的“道”與“德”。

2021年12月26日，德育會(huì)開始了成立30周年紀(jì)念活動(dòng)。

為致敬這個(gè)“燃燈”不息的學(xué)生社團(tuán)，學(xué)校將圖書館和教學(xué)樓間必經(jīng)路上的景觀亭命名為“明德亭”。上萬(wàn)名會(huì)員曾在這里論道明道，無(wú)數(shù)學(xué)子走向四面八方傳承德育思想。

“問題書”越積越厚，與德育會(huì)一路同行的路丙輝已年過五旬，他獲得了全國(guó)最美思政課教師、全國(guó)師德標(biāo)兵、全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號(hào)，并被德育會(huì)聘為“終身指導(dǎo)教師”。

每年9月準(zhǔn)時(shí)招新的德育會(huì)，已成為學(xué)校研究德育、實(shí)現(xiàn)青年思想引領(lǐng)的“金字招牌”。

350多次“漫談”陪伴學(xué)生、解決困惑、對(duì)癥下藥

“青年普遍存在思想困惑，有好老師的引導(dǎo)，才能減少?gòu)澛??！敝形南诞厴I(yè)后，路丙輝留校成為專職思政課教師。德育會(huì)也成為他和《思想道德與法治》課程組開展思政教育的重要平臺(tái)。

《領(lǐng)悟人生真諦把握人生方向》是《思想道德與法治》教材第一章，教學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)人生觀。鑒于課堂時(shí)間有限，路丙輝在德育會(huì)開設(shè)了講座——“做一個(gè)溫暖的人”。

“一個(gè)溫暖的人最主要的是精神溫暖，假如沒有精神溫暖，即使陽(yáng)光普照，也會(huì)覺得處在陰暗的角落”“一個(gè)人成熟的程度是由他們反思的深度決定的”“有人想要嘗試又害怕失敗，人前興奮人后孤獨(dú)”……講座中，路丙輝極富張力地描述著大學(xué)生的狀態(tài)，金句信手拈來，“丙輝語(yǔ)錄”成了大學(xué)生中的“網(wǎng)紅”詞條。

路丙輝用“師生問答”形式，對(duì)學(xué)生遇到的思想上的“小障礙”進(jìn)行精雕細(xì)琢式清理。“談戀愛失敗了，找工作受挫了，朋友相處遇麻煩了，怎么辦？我們?cè)谡n堂上有教學(xué)任務(wù)，不可能細(xì)聊?！彼f，自己依托德育會(huì)創(chuàng)辦思政欄目“丙輝漫談”，讓學(xué)生做主角，講出困惑，老師“對(duì)癥下藥”。

去年秋天，他在線上開展“愛情離我們有多遠(yuǎn)”的主題講座，告訴大學(xué)生：“你首先要懂得什么叫愛。愛是一種表達(dá)善的情感，是一種依賴關(guān)系，也是一種給予的能力和責(zé)任。你們要想清楚戀愛的意義，是否只是需要有個(gè)朋友陪伴，是否知道如何愛別人？”在未做預(yù)熱宣傳的情況下，當(dāng)晚線上瀏覽量達(dá)2.9萬(wàn)人次。

30年來，“丙輝漫談”開講350余次。路丙輝還將漫談搬到網(wǎng)上，累計(jì)回答學(xué)生問題20余萬(wàn)字。

“想做好德育，老師就要走到學(xué)生中間，扮演家長(zhǎng)的角色，讓學(xué)生看得見，有安全感?！?0年來，路丙輝所在的《思想道德與法治》課程組，全體思政課教師也一直陪伴著如滿天星斗般的德育會(huì)學(xué)生。

德育接上“地氣”，14個(gè)“園地”實(shí)現(xiàn)朋輩引領(lǐng)

德育研究會(huì)到底研究什么，怎樣去研究？這是歷屆會(huì)員都會(huì)討論的話題。創(chuàng)立初期，社團(tuán)曾在學(xué)生業(yè)余時(shí)間開展一些與德育相關(guān)活動(dòng)，作用并不明顯，大家分析，這與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)了。

“德育必須和學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，有些學(xué)生因?yàn)槎鄬懥藥灼撐木脱笱蟮靡猓屗麄儎?dòng)手實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)自身不足?！睘榇?，路丙輝和會(huì)員們從2009年開始建立“德育園地”，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，開辟習(xí)德園、文德園、禮德園、美德園、管德園、理德園、工德園等14個(gè)德育園地，既有統(tǒng)一活動(dòng)，又各有專屬“自選”品牌活動(dòng)。

“美德園”以美術(shù)專業(yè)學(xué)生為主，經(jīng)常開展校園手機(jī)隨手拍大賽，記者注意到，展板上還出現(xiàn)了校園里流浪貓狗的照片。“我們提倡愛國(guó)，首先要愛家和學(xué)校。學(xué)生隨手拍下身邊喜歡的場(chǎng)景，還包括角落里的小動(dòng)物，這就是學(xué)生對(duì)學(xué)校的愛和生活情趣所在?！甭繁x感慨。

去年4月，“武德園”組織了第14季“文化苦旅”毅行活動(dòng)，在赭山公園瞻仰戴安瀾烈士墓，在濱江公園了解蕪湖海關(guān)的歷史變遷，在十里江灣公園感受城市規(guī)劃，近25公里的徒步研學(xué)不僅是一場(chǎng)思想的盛宴，更是對(duì)意志品質(zhì)的深度磨練。此外，會(huì)員們還曾騎車環(huán)游長(zhǎng)三角地區(qū)13個(gè)地市。

毅行活動(dòng)持續(xù)開展多年，該校碩士畢業(yè)生羅慶曾經(jīng)也是“文化苦旅”的受益者。他還記得，2013年10月左右，自己有了一些“狀況”：心思浮躁，看不下去書。他懷疑是不是患上了“畢業(yè)綜合征”。

在德育會(huì)影響下，他和另外8名同學(xué)組成一支旅行隊(duì)，為這次說走就走的旅行起了一個(gè)響亮的名字——“大學(xué)印記·文化之旅”。他們從蕪湖市區(qū)的雕塑公園出發(fā)，先后經(jīng)過“長(zhǎng)江二十四磯之首”的板子磯、“銅都”銅陵市等文化富集之地，最終到達(dá)池州九華山，徒步完成全程200余公里。正是這段旅程讓他重新開始思考人生，校準(zhǔn)方向。

在“理德園”，同學(xué)們注重科學(xué)思維方法訓(xùn)練，開展“走近科學(xué)”科技文化節(jié)、“創(chuàng)新杯”科技作品競(jìng)賽活動(dòng)；在“工德園”開展“社區(qū)科技服務(wù)站”科普活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生工匠精神；學(xué)生在“愛德園”慰問抗戰(zhàn)老兵、退休教師……活動(dòng)由會(huì)員根據(jù)興趣自創(chuàng)，憑借活動(dòng)“引流”，各專業(yè)課程的思政效果都能看到成效。

“漫談手”演講比賽是“論德園”連續(xù)14年面向新生開展的教育實(shí)踐。賽程歷時(shí)3個(gè)月，由會(huì)員自行組織。

李宏林曾是個(gè)靦腆內(nèi)向的男生，連加入德育會(huì)也是通過遞小紙條的方式完成的。2009年，在老師的鼓勵(lì)下，李宏林和同學(xué)伍兵一起報(bào)名演講比賽。

倆人平日里連做自我介紹都費(fèi)勁，第一次站上舞臺(tái)，心里更是忐忑。因比賽不限主題，指導(dǎo)老師有意引導(dǎo)二人說出自己的真實(shí)故事。兩個(gè)人相互督促，各自擬稿，再互相說給對(duì)方聽，磨了兩周左右，才勉強(qiáng)完成比賽。

李宏林至今記得，當(dāng)年自己演講的內(nèi)容是兩次高考失利帶來的打擊和復(fù)讀所受的壓力。雖然名次不佳，但下臺(tái)后，伍兵一個(gè)結(jié)實(shí)的擁抱和那句“兄弟，大學(xué)共同加油”給了他無(wú)盡感動(dòng)和勇氣。

“德育會(huì)的核心價(jià)值在于——打破傳統(tǒng)思政類學(xué)生社團(tuán)以教師宣講和理論學(xué)習(xí)為中心的模式，建立教師指導(dǎo)、學(xué)生中心的運(yùn)作方式。對(duì)學(xué)生的德育不是說教，而是讓他們互相影響、交流意見、參與活動(dòng)、自我管理，實(shí)現(xiàn)朋輩教育和相互引領(lǐng)的良好氛圍?！卑不諑煷髨F(tuán)委書記汪凱總結(jié)道。

三十年薪火相傳，走出一代代“燃燈者”

“生活要有情趣、學(xué)習(xí)要有進(jìn)步、工作要有成績(jī)、為人要有愛心、一生要有作為?！币粡埛狐S的德育會(huì)會(huì)員證上，刻印著德育會(huì)始終倡導(dǎo)的個(gè)人修養(yǎng)方向。30年來，這句話影響了一代代人，他們因此把德育作為自己的事業(yè)和志向。

30年前，安師大外語(yǔ)系學(xué)生吳小法覺得“自己是?？粕?，存在感低，自卑與迷茫在心頭揮之不去”。

有一天，看到墻上張貼著德育會(huì) “我的人生觀格言”征稿啟事，就試著投了一篇格言。再過幾天，他看到了德育會(huì)招新啟事，于是寫下申請(qǐng)書，夜晚偷偷放到信箱。一周后的一天晚上，還是學(xué)生的路丙輝來到吳小法的宿舍，邀請(qǐng)他加入德育會(huì)。

黃山市休寧縣海陽(yáng)一小的吳軍老師是安徽省張海迪式的好青年。1991年，路丙輝邀請(qǐng)吳軍給德育研究會(huì)作報(bào)告，路丙輝和吳小法共同展開一幅字卷贈(zèng)予吳軍老師。那一刻，字卷上“有所作為是生活的最高境界”這句話深深印入?yún)切》ǖ哪X海。

在德育會(huì)，吳小法積極參加活動(dòng)，因此點(diǎn)燃的自信與激情，也蔓延到學(xué)習(xí)與工作中。兩年學(xué)業(yè)生涯，他最為自豪的是，學(xué)校廣播站不時(shí)會(huì)蹦出一句：“外語(yǔ)系吳小法報(bào)道”。久而久之，大家耳熟了“吳小法”三個(gè)字。畢業(yè)前夕，他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

1993年7月，吳小法回到家鄉(xiāng)樅陽(yáng)縣的一所農(nóng)村中學(xué)工作。他將德育會(huì)的所學(xué)運(yùn)用于工作中，籌建學(xué)校廣播站，成立文學(xué)社，編輯?？栋字袑W(xué)子》。參加工作3年后，他主持學(xué)校團(tuán)委工作，現(xiàn)任校黨總支書記、校長(zhǎng)，還先后擔(dān)任《英語(yǔ)周報(bào)》《學(xué)英語(yǔ)》等多家英語(yǔ)報(bào)刊特約編輯、教研員。

如果說德育會(huì)是一個(gè)代際傳承的舞臺(tái)，路丙輝和同事們就是照亮這方舞臺(tái)的“燃燈者”。

李宏林回憶，自己大三開學(xué)后，路丙輝請(qǐng)他喝茶，問他畢業(yè)后有沒有什么打算。他被問懵了，看了看腳下，停頓了一會(huì)，小聲答道：“應(yīng)該是回縣城，爸媽在銀行上班，到時(shí)候我也考個(gè)銀行什么的?！?/p>

路老師溫和地說：“不要著急作決定，你可以結(jié)合在德育會(huì)的活動(dòng)經(jīng)歷，思考一下什么事情對(duì)你最有觸動(dòng)，相信你能找到有意義的事”。

李宏林作了一次深刻自省，他想起老師說過“要做一個(gè)溫暖的人”，此后逐漸明確了成為一名教育工作者的方向。碩士畢業(yè)后，他走上了高校學(xué)生管理崗位。

李宏林的同學(xué)伍兵組織參與了更多社團(tuán)活動(dòng)，2010年當(dāng)上了德育會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。2016年從安師大思想政治教育專業(yè)研究生畢業(yè)后，進(jìn)入高校擔(dān)任輔導(dǎo)員，指導(dǎo)學(xué)生在挑戰(zhàn)杯、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中多次獲獎(jiǎng)，后來獲安徽省優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。

80后曹克亮曾是路丙輝擔(dān)任輔導(dǎo)員時(shí)的學(xué)生，成績(jī)落后、桀驁不馴，對(duì)老師的期待就是“不要管我”。

路丙輝說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，學(xué)生頑劣的背后是過人的聰明，如果放任不管，就是教師失職。”他把曹克亮帶進(jìn)德育會(huì)，只要有空，就找他聊理想。終于，曹克亮在一次次暢聊中找到了奮斗目標(biāo)，在“武德園”一次次遠(yuǎn)足中認(rèn)識(shí)到目標(biāo)的價(jià)值。

本科快畢業(yè)時(shí)，曹克亮突然找到路丙輝：“老師，我準(zhǔn)備考研！”這讓路丙輝差點(diǎn)兒掉下眼淚。研究生畢業(yè)后，曹克亮成為中國(guó)計(jì)量大學(xué)思政課教師。他模仿“丙輝漫談”開設(shè)“克亮漫談”，在學(xué)生中發(fā)起“克亮暴走”。他多次自豪地說，“所有探索都是為了理直氣壯地開好思政課”。

30年薪火相傳，這里走出一代代“燃燈者”。德育會(huì)第二屆會(huì)長(zhǎng)張賀京的兒子張奎文選擇考父親的母校，后來成為德育會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；第十一屆德育會(huì)理事長(zhǎng)孔讀云成為南京市三江學(xué)院“最受歡迎的思想政治理論課老師”；第十七屆會(huì)員盧力成為安徽肥東圣泉中學(xué)道德與法治組年級(jí)組長(zhǎng)……這樣的例子不勝枚舉。

傳遞思政教育的“隱性價(jià)值”

當(dāng)年剛?cè)雽W(xué)時(shí)，95后思政教育專業(yè)學(xué)生周明鵬和大多數(shù)同學(xué)一樣，覺得思政課與自己沒多大關(guān)聯(lián)，不接受“理論灌輸”，依然能過得“瀟灑”，他將空閑時(shí)間用來睡覺、游戲，報(bào)名了3個(gè)興趣社團(tuán)也基本沒去過。一個(gè)冬夜，他和一位同學(xué)路過丙輝漫談的教室，看到學(xué)生特別多，沒人玩手機(jī)，就好奇地走了進(jìn)去。

臺(tái)上，路丙輝結(jié)合歷史事實(shí)，妙語(yǔ)連珠地談起大學(xué)生怎么做時(shí)代的弄潮兒，周明鵬聽得入了神。他覺得，自己不應(yīng)該如此碌碌無(wú)為。最終改變他的是德育會(huì)的相聲小品大賽等活動(dòng)，一次次籌備和討論中，他發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐、寢室關(guān)系等小事都可以和德育活動(dòng)結(jié)合。他意識(shí)到，“自己所學(xué)專業(yè)的意義并不是為了背書考試，而是將大道理在生活中外化于行，慢慢改變?nèi)说钠犯瘛薄?/p>

后來，周明鵬擔(dān)任德育會(huì)第27屆會(huì)長(zhǎng)，目前在一所高校擔(dān)任教師，繼續(xù)秉承當(dāng)年路丙輝傳授的“用能力說服人，用思想帶動(dòng)人，用感情聯(lián)絡(luò)人”的育人思路。

“不是學(xué)生不需要思政課，而是不需要枯燥的、照本宣科的思政課，德育會(huì)的教學(xué)思路也沿用至課堂。思政教育不是開熱鬧的講座，也不是束之高閣的空談，而是引導(dǎo)學(xué)生改變自己、找到人生目標(biāo)。思政課上，學(xué)生愿意把頭抬起來，人生路上才能走得穩(wěn)?！甭繁x記得，自己剛上思政課時(shí)，學(xué)生們從后門進(jìn)來?yè)屩笈?。后來，他再上課時(shí)，后門一直敞開，卻沒有一個(gè)學(xué)生“溜課”。

90后教師張春光于2017年起擔(dān)任德育會(huì)指導(dǎo)教師。他曾協(xié)助路丙輝將愛國(guó)等10個(gè)話題細(xì)化成不同的小話題，錄制了100集900分鐘的思政視頻課，成為學(xué)校思政課的重要教材。

他會(huì)利用晚上和周末的時(shí)間一對(duì)一幫學(xué)生解決困惑。一位經(jīng)常參加德育會(huì)活動(dòng)的女生曾找到張春光吐露煩惱——她深陷感情困惑，甚至因此抑郁、掛科。

張春光一面安撫學(xué)生，一面讓同在學(xué)校任教的妻子加了女生微信，將其請(qǐng)到家里吃飯。第一次來家時(shí)，女生哭得稀里嘩啦，什么話也不說。張春光和妻子經(jīng)常幫她分析友情和愛情的區(qū)別，還帶她參加德育會(huì)的活動(dòng)和講座。經(jīng)過兩個(gè)多月引導(dǎo)，女生最終放下思想包袱，學(xué)習(xí)成績(jī)也有提升。她畢業(yè)后，張春光也在一直關(guān)注、鼓勵(lì)她的職業(yè)發(fā)展。

如果說專業(yè)課教育是解決學(xué)生“為學(xué)”的問題，讓孩子們掌握知識(shí)技能，那么思政教育則是解決學(xué)生“為事為人”的問題。

“滿足青年學(xué)子的需求，解決困擾、迷茫，這些和思政教育并不是相互割裂的。”張春光說，幫學(xué)生樹立正確的三觀，破題課堂上無(wú)法解決卻又關(guān)乎學(xué)生健康成長(zhǎng)和未來發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題，教會(huì)他們與人相處的方法，埋下價(jià)值修養(yǎng)的種子，才是思政教育的隱性價(jià)值所在。

記者采訪德育會(huì)的指導(dǎo)教師時(shí)得到這樣一種觀點(diǎn)：隱性思政教育并非只關(guān)注宏大敘事，也不是采取直接、公開的教育形式，而是不大張旗鼓、不貼標(biāo)簽，通過間接、隱藏、浸潤(rùn)的形式讓學(xué)生潛移默化地悅納教育的內(nèi)容和價(jià)值。

“學(xué)生普遍缺乏生活閱歷，對(duì)大道理的理解不透徹。因而春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，也正是社團(tuán)30多年的育人目標(biāo)和效果。”張春光說，德育會(huì)正是通過實(shí)踐活動(dòng)、舉例講故事、答疑解惑、情景演繹等隱性的方式和載體，對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行潛移默化的塑形和“剪裁修飾”。

“站穩(wěn)站好思政課講臺(tái)、全面推進(jìn)課程思政建設(shè)、德育浸潤(rùn)學(xué)習(xí)生活實(shí)踐，是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的三個(gè)重要渠道，德育會(huì)有效地將這三個(gè)渠道打通、融合，打造出傳遞思政教育顯性和隱性價(jià)值的窗口。這對(duì)學(xué)生‘拔節(jié)孕穗期’的思想引導(dǎo)起到了不可替代的栽培和雕琢作用?！卑不諑煼洞髮W(xué)黨委書記胡朝榮說。

（通訊員田超對(duì)本文亦有貢獻(xiàn)）

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 王海涵 王磊 視頻 張雨生 來源：中國(guó)青年報(bào)

來源： 中國(guó)青年報(bào)