主題墻是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要組成部分，作為幼兒園重要的教育資源，如何創(chuàng)設(shè)和利用并發(fā)揮其最大的教育功能是我園探討的重點(diǎn)。主題墻創(chuàng)設(shè)應(yīng)充分發(fā)揮每一位幼兒的主動(dòng)性，為孩子提供主動(dòng)參與，共同制作，積極探索，發(fā)揮想象的良好空間，緊緊圍繞主題教育和教育內(nèi)容，體現(xiàn)“墻壁會(huì)說話”的隱性教育價(jià)值，實(shí)現(xiàn)主題墻與幼兒良好的互動(dòng)，2019年4月15日下午，在林云業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師參加了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《解讀主題墻環(huán)創(chuàng)》說明活動(dòng)，讓全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。在此林云業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)要求主題墻面使用規(guī)范文字，講解教師全程使用標(biāo)準(zhǔn)普通話進(jìn)行說明?！?/p>

　　看似簡(jiǎn)單的一面墻，卻能傳遞著幼兒成長(zhǎng)的信息；看似簡(jiǎn)單的一面墻，卻能傳遞著孩子、老師以及家長(zhǎng)們共同的心聲。

　　各班教師針對(duì)班級(jí)的主題創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)的說明，分析本班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，說明了主題開展和主題墻創(chuàng)設(shè)之間的聯(lián)系，讓主題墻為幼兒的主題學(xué)習(xí)而服務(wù)，從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)。

小一班教學(xué)主題《我自己》讓幼兒感受自己正在經(jīng)歷從小到大、由弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，懂得簡(jiǎn)單的自我保護(hù)意識(shí)。

小二班教學(xué)主題《彩色樂園》讓幼兒成為彩色樂園的探索者，去探究顏色的奧秘，感受顏色帶來的驚喜。

小三班教學(xué)主題《大樹媽媽》孩子們和大樹是好朋友，一起到樹林里玩各種游戲，增進(jìn)孩子對(duì)大樹媽媽的親切感，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情。

小四班教學(xué)主題《小雨沙沙》以“小雨”為線索，創(chuàng)造各種環(huán)境條件，讓孩子發(fā)現(xiàn)小雨的秘密，并體驗(yàn)探索雨的樂趣。

中一班教學(xué)主題《幫助我們的人》通過這一主題，讓孩子逐步懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩，對(duì)幫助過我們的人學(xué)會(huì)說一聲“謝謝”。

中二班教學(xué)主題《幫助我們的人》通過主題了解到生活中有許多人在幫助別人，為他人服務(wù)，懂得感謝別人的勞動(dòng)是很有必要的。

中三班教學(xué)主題《小昆蟲.大世界》昆蟲的世界是有趣而精彩的，通過這一主題，讓孩子接觸昆蟲、了解昆蟲、走入昆蟲的世界。

中四班教學(xué)主題《神秘的昆蟲》孩子們用發(fā)現(xiàn)的眼睛、探究的雙手、富有愛的心靈去接觸昆蟲，使孩子獲得有益的自然知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

大一班教學(xué)主題《季節(jié)的故事》讓幼兒了解四季的不同特征和交替，比較四季的明顯不同，感受四季帶來的變化。

大二班教學(xué)主題《多民族大家庭》讓孩子們知道中國(guó)是一個(gè)非常有特色的多民族國(guó)家，不同的民族都具有許多獨(dú)特的素材，感受多民族文化的習(xí)俗和魅力。

大三班教學(xué)主題《我是小小設(shè)計(jì)師》通過這一主題，滿足孩子的創(chuàng)造欲望，在自由、寬松的環(huán)境中大膽想象，敢于創(chuàng)造，讓孩子知道設(shè)計(jì)就在我們生活的方方面面。

　　活動(dòng)中，老師們帶著欣賞與學(xué)習(xí)的心態(tài)認(rèn)真聆聽各班老師對(duì)主題墻創(chuàng)設(shè)的講解，就主題墻板塊創(chuàng)設(shè)的意圖、材料投放的層次性及幼兒興趣點(diǎn)等展開了熱烈的討論，在家長(zhǎng)、幼兒、教師共同參與布置的整個(gè)過程中，每個(gè)班都結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具有本班特色的主題墻。 各班的墻飾均能抓住幼兒年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)師生共同參與的精神，采用多種表現(xiàn)形式，追求環(huán)境與幼兒的互動(dòng)效應(yīng)，并明確了每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值。

　　活動(dòng)的最后，林園長(zhǎng)對(duì)本次評(píng)比進(jìn)行了梳理：1.讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的主題墻飾"說話"。2.主題墻的創(chuàng)設(shè)，版塊應(yīng)清晰、有聯(lián)系，不僅要給以幼兒美的感受，而且還要陶冶幼兒情操。3.在材料的運(yùn)用上，體現(xiàn)了多樣性，符合主題的教育價(jià)值。4.主題墻內(nèi)容與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將主題墻的內(nèi)容延伸到區(qū)域活動(dòng)中去，及時(shí)更新主題墻的內(nèi)容。5.應(yīng)該給幼兒提供主動(dòng)參與，共同制作，積極探索的機(jī)會(huì)，發(fā)揮想象的良好空間，真正實(shí)現(xiàn)主題墻與幼兒良好的互動(dòng)，讓“墻”“好好”說話，讓幼兒成為主題墻創(chuàng)設(shè)的主人。

　　本次主題墻創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，給予園內(nèi)教師一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也進(jìn)一步提升了教師專業(yè)技能技巧水平，升華"環(huán)境育人"的理念，讓每位教師都有所獲。