經(jīng)常有家長有這樣的疑問“你們幼兒園到底教什么？”“幼兒園老師是不是就帶帶孩子？”其實作為孩子從家庭走向社會的第一站幼兒園的教育不可忽視同時也千萬別小瞧了學(xué)前教育專業(yè)。

今天我將用漫畫的形式向家長科普下幼兒園的專業(yè)教育課程，為幼兒園老師正名！由國家教育部頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展歸納為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等5個領(lǐng)域。那我們就分別從這5個領(lǐng)域出發(fā)，看看幼兒園到底具體教些什么，以及對以后升小學(xué)（幼小銜接）有何幫助。

健康簡而言之就是孩子長得高、體重達標(biāo)、體態(tài)良好，具備一定運動能力，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，有一定生活能力，為適應(yīng)小學(xué)的生活樹立信心。 1身心健康幼兒園保證孩子每天不少于2小時的運動時間如遇下雨或者霧霾則改為室內(nèi)運動一年四季都會堅持鍛煉目的為了讓孩子能夠健康生長發(fā)育。

2動作發(fā)展幼兒園的運動游戲能鍛煉孩子走、跑、跳、鉆、攀爬、投擲等能力培養(yǎng)孩子各項動作能力的發(fā)展老師們也會運用生活中的材料自制各類好玩的教具給孩子玩耍除了鍛煉大肌肉的活動孩子還能通過游戲鍛煉手部靈活能力因為每個孩子發(fā)展水平不同老師會選擇不同難度的材料來幫助孩子這對未來拿筆寫字也是一種提前鍛煉

3生活習(xí)慣與生活能力在幼兒園里，尤其是小班階段老師們會通過兒歌、游戲、環(huán)境提示教會孩子自己吃飯、上廁所、穿衣褲促進孩子學(xué)會生活自理

在一日活動過程中老師還會教孩子一些兒歌口訣幫助養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

語言簡而言之就是能聽能表達，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，同時為升入小學(xué)后的書寫做準(zhǔn)備。1聽與說幼兒園老師會通過繪聲繪色的故事表演讓孩子感受語言的魅力

同時會投放簡單的材料建立語言區(qū)、閱讀區(qū)比如手偶、小劇場、小舞臺等道具讓孩子用自己的語言與形式表達自己的想法

2閱讀和書寫準(zhǔn)備幼兒園里的繪本閱讀只是一部分看完之后，老師會開設(shè)各類游戲比如手工、創(chuàng)意美術(shù)、表演等形式讓閱讀記錄在孩子的心里

關(guān)于孩子的書寫問題幼兒園會運用游戲的方式引發(fā)孩子對書寫初步的興趣，豐富書寫經(jīng)驗培養(yǎng)書寫前正確坐姿和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為進入小學(xué)階段正式學(xué)習(xí)書寫做準(zhǔn)備。

社會簡而言之就是孩子在幼兒園里交好朋友，團結(jié)有愛，懂禮貌懂規(guī)則，愛他人愛祖國。這也是孩子開始適應(yīng)集體生活的第一步。1人際交往幼兒園里的禮貌教育滲透在孩子們一日生活中、環(huán)境中不僅孩子們遇到老師和保育員都要主動問好老師們也會互相打招呼，通過言傳身教給孩子們一個良好的禮貌環(huán)境

除了一些常見社交禮儀外班級里會開展角色游戲模擬成人社會如：娃娃家、貝爾醫(yī)院、建構(gòu)區(qū)、貝爾超市、種植區(qū)、燒烤區(qū)等孩子們不僅可以增長生活經(jīng)驗還可以鍛煉語言交往能力

2社會適應(yīng)幼兒園是孩子接觸社會的第一站在這里會慢慢建立“個體”和“集體”的概念體會到“自我”與“環(huán)境”的聯(lián)系幼兒園老師會通過各種有趣的活動和游戲幫助孩子適應(yīng)集體生活

同時愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育也是幼兒園社會活動的重要部分幼兒園通過各類豐富有趣的主題活動潛移默化中讓孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛同伴，愛家人、愛自己。

科學(xué)簡而言之就是熱愛自然、喜歡探索、充滿好奇，以及對數(shù)學(xué)有初步的認知。在幼兒園階段，培養(yǎng)興趣遠比灌輸知識有用千萬倍，進入小學(xué)后，會讓孩子更愛學(xué)習(xí)。1科學(xué)探究幼兒園班級里會布置自然角讓孩子自己動手種植植物觀察各類小動物每天的變化不斷發(fā)現(xiàn)、不斷思考老師也會鼓勵孩子自行設(shè)計游戲?qū)嶒炗涗泴嶒炐Ч嬲龅教剿?、發(fā)現(xiàn)、實踐

2數(shù)學(xué)認知幼兒園班級開設(shè)有益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)里面各種老師自制的益智、數(shù)學(xué)玩教具能夠鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣這些遠比機械地學(xué)習(xí)加減法、背口訣來得更有意義哦！

藝術(shù)是讓孩子在美與藝術(shù)熏陶中，能唱能跳能畫，用各種方式表達自己。1感受與欣賞幼兒園會創(chuàng)造各種條件讓孩子感受與欣賞藝術(shù)大師的作品潛移默化地培養(yǎng)幼兒的審美

2表現(xiàn)與創(chuàng)造老師不會輕易地“教”畫畫更多是啟發(fā)孩子，激發(fā)孩子的想象力而且很多時候畫畫不需要紙筆幾根棉花棒，一堵墻就可以創(chuàng)作出天馬行空的作品

講到這里，或許你已經(jīng)對幼兒園教什么有了更多了解吧，這些看似“啥也沒教”的活動，其實涵蓋著深刻豐富的教育內(nèi)涵。