任富恒介紹學(xué)校辦學(xué)情況

“我們會證明，華師大的牌子不是掛著好看的，它是有含金量的?！痹谝淮螀⒂^交流會上，面對一眾校長、園長，華師大濟南實驗學(xué)校的“新校長”任富恒這樣說道。

任富恒是上海市首批名校長，也是一位有著30余年經(jīng)驗的“老校長”。今年2月，他來到華師大濟南實驗學(xué)校擔(dān)任校長。在“新官上任”后的3個月內(nèi)，他對學(xué)校進行了徹底改造。從宿舍、食堂管理，到課程打造、師資隊伍建設(shè)，再到學(xué)校教學(xué)理念的引領(lǐng)，他用實際行動讓大家感受到了學(xué)校的巨變。

“孩子是面向未來的，短視的校長一定不是好校長。我敢說，我對孩子們的未來是負責(zé)任的。”任富恒說。

“不講過去，不講榮譽，我要用實實在在的成績，讓大家感受到學(xué)校的變化?！?/p>

任富恒非常低調(diào)，你很難在學(xué)校的新聞報道中找到他的名字，更夸張的是，學(xué)校門口的保安小哥也說不出他的全名。但在家長的心里，任富恒是一個“驚嘆號”一樣的存在。

一位家長說：“一開始，食堂用餐沒有秩序，孩子們一哄而上?，F(xiàn)在，大家排隊刷卡，秩序井然。從這一個細節(jié)就能看出學(xué)校的變化?！?/p>

在校長辦公室，任富恒對記者道出了“神隱”的初衷。“我不講過去，不講榮譽，我要用實實在在的成績，讓大家感受到學(xué)校的變化?！?/p>

為了打造華師大濟南實驗學(xué)校，任富恒做了系統(tǒng)的規(guī)劃。在踐行華師大“攀高行遠，追求卓越”這一辦學(xué)理念的同時，他將“讓每一個孩子都享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源”作為學(xué)校的辦學(xué)初衷和使命。

為了更好地踐行學(xué)校的理念，他依托華師大的優(yōu)勢，在學(xué)校打造獨有的八大課程體系。這八大課程體系主要包括：德、政、史人生觀課程群;環(huán)境、地理生態(tài)課程群;藝體課程群;創(chuàng)客和STEM(自然科學(xué)，科學(xué)技術(shù)，工程和數(shù)學(xué))思維課程群;國際文化融合課程群;職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)體驗課程群等。

“每個課程群都有自己的使命和意義，比如德、政、史人生觀課程群的目標是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;創(chuàng)客和STEM思維課程群則是為了啟發(fā)學(xué)生的科技和未來思維;而職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)體驗課程群，是為了啟發(fā)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃思維，理性認知人生理想?！比胃缓阏f。

好的課程當(dāng)然需要優(yōu)質(zhì)的教師團隊來落實。任富恒十分重視教室隊伍的培養(yǎng)和骨干教師的梯隊建設(shè)。學(xué)校設(shè)有特級教師工作室、名師工作室。此外，華師大及全國知名教育專家團隊常態(tài)化入校指導(dǎo)教育教學(xué)，深入課堂，診斷教學(xué)，傳遞國內(nèi)外最新教學(xué)理念?！斑@些專家并不是來開個講座就走了，他們是要進課表的。比如《思維訓(xùn)練課》這門課程便邀請了奧數(shù)金牌專家來講。每周四，這位專家要來學(xué)校連上8節(jié)課?！?/p>

在教師隊伍建設(shè)上，任富恒也提出了“四有老師”的概念，即做有理想信念的好老師、做有道德情操的好老師、做有扎實學(xué)識的好老師、做有仁愛之心的好老師。

不管是在課程設(shè)置上，還是在隊伍建設(shè)上，任富恒都充分借鑒了上海的先進經(jīng)驗。有人說“任校長把整個上海都要搬過來了?！睂Υ?，任富恒說：“有些課不開也可以，但我一定要開，我就是想讓這里的孩子切切實實地受益?！薄拔覀冏非笥猩Φ恼n堂，由‘育分’走向‘育人’，培養(yǎng)孩子們的跨學(xué)科整合能力?！?/p>

在華師大濟南實驗學(xué)校，陶藝教室非常受孩子歡迎。在這里，孩子們可以體驗摔泥、拉胚、晾干、素?zé)?、上釉、二次燒制等一系列完整的制陶過程，設(shè)備之先進連很多藝術(shù)類大學(xué)都難以媲美。據(jù)悉，燒制陶瓷的電窯是任富恒專門定制的，僅工期就需要一個月。而教授這一課程的老師也是任富恒專門從景德鎮(zhèn)陶藝學(xué)院聘請的研究生。

這一功能室的打造，是任富恒重視孩子綜合素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)科整合能力培養(yǎng)的一個縮影。此外，學(xué)校配備了開放式圖書館閱覽室、計算機房、標準物理和化學(xué)實驗室、階梯教室、室內(nèi)標準體育館、環(huán)行塑膠跑道，設(shè)有鋼琴房、雙排鍵教室、舞蹈教室、3D打印室、無人機教室、智能機器人教室、3D打印陶藝室、木藝體驗館、散打教室等專用教室。

接下來，任富恒還打算繼續(xù)開設(shè)古箏、薩克斯、油畫工作室。而最近，他還打算讓孩子進行中草藥研究，從《本草綱目》中學(xué)習(xí)植物的分類?！芭囵B(yǎng)孩子的能力不是一句空話。教育要還原生活的本真，讓孩子在生活中獲得學(xué)習(xí)的能力?！?/p>

在提高孩子們的綜合素養(yǎng)能力的同時，任富恒非常重視他們的跨學(xué)科整合能力。這一能力，是未來教育考核的一個重點。

“以陶藝為例，從美術(shù)學(xué)科角度，學(xué)生能看到它的色彩、藝術(shù)性;從物理學(xué)科角度，大家可以看到溫度、能量;從化學(xué)角度來講，大家可以看到材料、化學(xué)反應(yīng)。這一過程便培養(yǎng)了孩子們的跨學(xué)科整合能力。”任富恒說：“學(xué)校追求有生命力的課堂。我們通過‘課程立體化、教學(xué)個性化、學(xué)習(xí)自主化、任務(wù)合作化、環(huán)境多樣化’，重構(gòu)課堂教學(xué)秩序，聯(lián)結(jié)多維學(xué)習(xí)空間，從‘育分’走向‘育人’，讓教學(xué)變成‘導(dǎo)學(xué)’和‘求學(xué)’，從訓(xùn)練‘考生’到培養(yǎng)‘學(xué)生’，以‘學(xué)習(xí)+思考=突破’的實踐模式，讓課堂學(xué)習(xí)變得更加開放，更有生命力。”

“短視的校長，一定不是優(yōu)秀的校長!要為孩子量身打造個性化發(fā)展方案，包括‘職業(yè)規(guī)劃’?！?/p>

最近，華師大濟南實驗學(xué)校七年級六班的學(xué)生趙皓翔剛剛結(jié)束了一場家訪。校辦領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師來到家里，與家長一起探討孩子的高中應(yīng)該選擇哪個學(xué)校?最終，他們鎖定了外地的一所少年班。為了這一共同目標，家長與學(xué)校共同探討了孩子這幾年的學(xué)習(xí)重點。這便是華實的個性化定制方案。

在華師大濟南實驗學(xué)校，這樣的個性化定制不只包含學(xué)業(yè)，還包括“職業(yè)規(guī)劃”。在職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)體驗課上，每個孩子都要寫出自己理想的職業(yè)，并思考自己需要為之做出哪些努力?

“職業(yè)課程的開啟，是參照上海新中考改革方向而設(shè)的?！比胃缓阏f。在他看來，教育一定要面向未來，短視的校長一定不是優(yōu)秀的校長。能力不是憑空來的，而是一點一滴培養(yǎng)來的?！吧虾５暮⒆訛槭裁挫`氣，與他們見多識廣有很大關(guān)系。只有見過了才能有底氣?！?/p>

為此，他經(jīng)常向教師隊伍發(fā)出來自靈魂的拷問：作為教師，你們的核心素養(yǎng)是什么?你們帶領(lǐng)學(xué)生攀高行遠、追求卓越，你們自己卓越在哪兒?

在任富恒的計劃里，華師大濟南實驗學(xué)校還有很多事情要做。下學(xué)期，學(xué)校會專門聘請禮儀專家給孩子教課，還會著力打造雙語課程。

這正如他在今年2月舉行的開學(xué)典禮上說的，“盡志無悔，首在立‘志’。人一輩子活出的大氣象，很大程度取決于前二十年的養(yǎng)成、蓄藏，選擇我們?nèi)A實的學(xué)生，應(yīng)該是有理想有志向的優(yōu)秀學(xué)生。你們要傾聽國家、社會、時代的呼喚，確立更加清晰的人生目標，努力升華生命的意義?！?(本報記者 范開云)