天氣一熱，孩子們紛紛開始在水里玩水。當然，各種游泳課也很受家長歡迎。

游泳，自從它被列為部分地區(qū)的中考體育測試項目后，就成為了最火爆的少兒課外運動之一。

不少孩子從幼兒園時就開始報班或是一對一，經(jīng)過一段時間的練習，就能游個幾十米，會一兩種姿勢，家長們也很開心，既鍛煉了孩子的身體，又讓孩子學會了一項重要的生存技能。

可是，并不是大部分孩子的游泳之路，都是一帆風順的。相反，充滿了家長們的種種吐槽：

怕水，連在家洗澡都怕水澆在臉上，更別提下水了，一說要下水就緊張得哭；

怕憋氣嗆水，嗆水的感覺太難受了，憋氣也讓人不舒服，再練下去就更要哭了；

怕教練，有些教練生硬沒耐心，兇起來了還要打屁股，還把人直接扔進水里，孩子膽小要哭；有些孩子始終學不會動作，甚至讓教練都情緒崩潰。

如此等等。

我一個朋友的小孩，愣是從幼兒園中班開始一直到小升初的暑假，才算是真正意義上學會了游泳，也愛上了游泳，并樂在其中。

可在這七、八年間，老媽給孩子上過一對多、一對一，換過無數(shù)性格各異的教練，拉來不同的小伙伴，可孩子還是怕了五年多的游泳教練，經(jīng)常在游泳館里哭得不要不要的，勉強學會了一兩種姿勢以后，就再也不肯去上教練的課了。一度讓老媽認為這個孩子肢體協(xié)調能力有問題。

可就是在沉淀了多年后，已經(jīng)有些技術基礎的娃，在暑假老媽無意中多帶著玩水中一下子興致大發(fā)，開心的像條小魚在水里游來游去，還要老媽找教練多教他幾種姿勢。

這種堅持了多年的老媽終于松了一口氣，好在制造了寬松的氛圍沒有完全放棄，好在等到了孩子終于能自行體會要領，能感受到進步的喜悅。

曾有一位教了十年游泳的教練，而對迫切要求一期課程就學會很多姿式的家長，很誠懇的建議：

第一，既然報了游泳班，就要給孩子疏導心理壓力，告訴孩子只要勇敢邁出第一步，挑戰(zhàn)它，能不能在一次課程學會那是次要的。

第二，給孩子多點時間，一期課程不會下個課程再來，慢慢來，總能學會的。

第三，多理解教練，給予時間，第一次學游泳就好像是挑戰(zhàn)一道坎，是證明孩子勇敢面對困難的好機會，教練給予他的是基本功，能不能學會那是因人而異的，連國家隊的教練都不能保證一期課程就能讓幼兒園小朋友學會游泳。

第四，前期要讓孩子接觸水，每次洗澡的時候讓孩子用臉盤憋氣。

看過朋友的經(jīng)歷和專業(yè)教練的建議后，我也才恍然大悟，原來，對于大部分孩子學游泳這個事，是一個長期的過程，是急不來的，也完全沒有必要去急，家長放松心態(tài)太重要了。

這論孩子學游泳的長期過程，我發(fā)現(xiàn)，居然和學英語的自然拼讀路徑很相似。這兩者都需要有前提，要規(guī)則，要練習，經(jīng)過幾年才能看出真實的效果。

要有提前條件。

學游泳之前，要多玩水，要親水，要有點“水感”才好降低對水的恐懼心理。害怕這一心理，在學游泳中真是一只攔路虎，怕水、怕嗆、怕踩不地、怕教練、怕不好意思，各種怕，都妨礙了孩子的正常學習進度。

而學習英語的自然拼讀，想要學得好，前提條件就是要有一定數(shù)量(約2000以上）的聽力詞匯儲備，這樣才能夠把腦中的聽力詞匯順利轉換成眼前的閱讀詞匯。

要有序的學習規(guī)則。

學游泳，教練必定先教如何憋氣、呼氣、踢水等一系列基本動作，再開始學相對容易點的蛙泳、自由泳姿式，再慢慢晉升到仰泳、蝶泳，步步進階。

而學習英語自然拼讀，稍為正規(guī)的教材，都會把自然拼讀的規(guī)則劃分為三、四個階段，先學字母音，再學輔音和元音在單詞中的各種組合，第三步學雙音節(jié)和多音節(jié)單詞中輔音和元音的組合，最后是攻克不規(guī)則的發(fā)音組合。一步一步，難度逐漸爬坡，負責任的老師是不會一古腦的把所有規(guī)則都灌給孩子的，因為很可能全教了一遍，但沒有消化吸收，一轉身就忘了。

平時要創(chuàng)造機會多練習。

上培訓班，教練教會基本運作，在課上點撥提醒，可這十節(jié)課就能讓一個孩子自由自在的游泳了嗎？明顯不是，要把教練教的內容，練到熟練，還得靠課后家長帶著孩子自行多練習，自在寬松的玩水也好，嚴格要求的練習也好，都是要多接觸、多積累的。所謂“師傅領進門，修行靠個人”。

而學習英語自然拼讀，就更加如此了。

有些家長會反映，為什么學了自然拼讀，孩子也沒見多認幾個單詞，閱讀速度也沒見有多快的提高??？似乎沒有說的那么神奇。

可自然拼讀就是一種拼讀規(guī)則，學了之后，需要在課后跟進大量的閱讀練習，在閱讀中去理解、去運用、去深化規(guī)則。沒有有效的閱讀訓練，自然拼讀就始終是一堆枯燥呆板的規(guī)則，讓孩子感覺學了也沒什么用啊。

在英美國家，從學前班一直到小學六年級，自然拼讀是要一直貫穿在英文課中的。頭四年，大部分學習活動都圍繞著音素意識，自然拼讀，以自然拼讀為基礎的閱讀啟蒙而開展。光是最基礎26個字母的字母名（Letter Name）和字母音（Letter Sound），要反反復復磨接近一年，來打好自然拼讀的核心內容。

所以，當有人跟大家說，游泳十節(jié)課可以包會，自然拼讀可以“速成”時，家長們心里要有譜：能速成的一定只是規(guī)則，而孩子要由衷的學好學透，一定是要投入時間和精力的，都是一件長期的事。

別著急，我們要善于等待，善于要鼓勵孩子，勇于探索，因為所有的困難，都會變成成長的階梯。

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