冬天的下午，北外校區(qū)靜悄悄的，空冷清。正值寒假，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)信息技術(shù)中心副主任楊洪波在信息大廈四樓辦公室值班，一樓智能教室的模型室正在建設(shè)中。近期將成為北外實(shí)施智慧教學(xué)的主陣地。

1998年底，楊洪波去北外做信息工作，北外英文網(wǎng)站設(shè)計(jì)的第一版出自他之手。今年是他在北外工作的第20個(gè)年頭。期間目睹了信息化的飛速發(fā)展，參與了北外數(shù)字校園三期建設(shè)，感受到了數(shù)字化的洶涌浪潮。楊洪波無(wú)疑是幸運(yùn)的。他出生在這樣一個(gè)科技為王的時(shí)代。他可以站在巨人的肩膀上，把數(shù)字北到智能北的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。

運(yùn)氣是必然的。這種幸運(yùn)來(lái)自于他對(duì)北外信息化建設(shè)需求的準(zhǔn)確理解，以及對(duì)數(shù)字北外本質(zhì)的精辟見(jiàn)解。在面對(duì)復(fù)雜的線索時(shí)，他能像牛一樣理清思路，把重點(diǎn)搞直。

世界上的大事一定要做得細(xì)致，只有把大目標(biāo)和小細(xì)節(jié)都考慮進(jìn)去，事情才能完成。2009年以來(lái)，數(shù)字北方建設(shè)有序推進(jìn)；2015年，北外官網(wǎng)開(kāi)始搭建，風(fēng)格獨(dú)特，可適應(yīng)全球50種語(yǔ)言；2015年部分實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)集中化，數(shù)據(jù)圖表可以實(shí)時(shí)“鉆取”。在未來(lái)，這些數(shù)據(jù)必將支持教師和學(xué)生的數(shù)字肖像、精確教學(xué)和智能決策的應(yīng)用。北外可以站在更高的起點(diǎn)上，乘坐大數(shù)據(jù)快車，推動(dòng)世界級(jí)外語(yǔ)大學(xué)的建設(shè)。

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)是首批“211工程”大學(xué)、“985”優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)大學(xué)、首批一流學(xué)科建設(shè)大學(xué)。它是一所歷史悠久、教學(xué)語(yǔ)言數(shù)量最多、辦學(xué)層次齊全的中國(guó)大學(xué)。在78年的辦學(xué)歷程中，形成了“洋、專、精”的辦學(xué)理念和“兼容并包、博采眾長(zhǎng)”的校訓(xùn)精神，成為培養(yǎng)外交、翻譯、經(jīng)貿(mào)、新聞、法律、金融等涉外高素質(zhì)人才的重要基地。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2018年3月，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)畢業(yè)的校友中，駐外大使400余人，參贊1000余人，由此北外贏得了“共和國(guó)外交官搖籃”的美譽(yù)。

每年有近3000名畢業(yè)生從這里前往世界各地，促進(jìn)中國(guó)與世界其他國(guó)家的友好交流。無(wú)論是融入最先進(jìn)的學(xué)術(shù)思想，還是與多彩的世界接軌，創(chuàng)造價(jià)值，他們?cè)趯W(xué)校的信息素養(yǎng)將伴隨他們的一生。楊洪波強(qiáng)調(diào):“讓師生無(wú)感知地享受高水平的信息服務(wù)，進(jìn)而提高他們的信息素養(yǎng)，這是華北地區(qū)信息化建設(shè)的最終目標(biāo)?！?/p>

每天都有成千上萬(wàn)的人訪問(wèn)北外的網(wǎng)站和微信，查看留學(xué)信息、招生信息、合作信息等。，高效便捷地安排未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活；每一分鐘，在北外的每一個(gè)角落，師生們交作業(yè)，查課表，看教學(xué)視頻，享受數(shù)字化校園建設(shè)帶來(lái)的便利。這些便利都離不開(kāi)北外信息技術(shù)中心的支持。

北外信息技術(shù)中心，經(jīng)過(guò)資源整合重組于2008年成立，位于北外校區(qū)東校區(qū)中間的一棟四層灰白色建筑內(nèi)。這座小樓建于1983年，一些設(shè)備是聯(lián)合國(guó)捐贈(zèng)的。大樓內(nèi)有數(shù)千個(gè)禮堂、國(guó)際學(xué)術(shù)報(bào)告廳、數(shù)十間教室和辦公室。

穿過(guò)校園，進(jìn)入小樓，可以感受到簡(jiǎn)約、優(yōu)雅和活力；平靜的氣氛和活潑相輔相成。北外信息技術(shù)中心被稱為“全服務(wù)中心”，其服務(wù)涵蓋有線網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、機(jī)房管理、主機(jī)托管、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)信息服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)延伸服務(wù)、一卡通、信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)中心、視頻錄制與編輯、多媒體制作、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室管理等。目前有46名工作人員，中心下設(shè)6個(gè)部門(mén)，保障全校信息化工作。

北外信息中心副主任楊洪波

系統(tǒng)思維，循序漸進(jìn)

從軟硬件建設(shè)到大數(shù)據(jù)、云數(shù)據(jù)中心，從數(shù)字校園建設(shè)到智慧校園，華北信息化工作在不斷超越自己，任中未來(lái)任重道遠(yuǎn)?！案杏X(jué)信息建設(shè)者很累，投入了大量的金錢(qián)和精力，但離老師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)的期望還有很大的差距。我們也在反思，是過(guò)度依賴技術(shù)更新還是發(fā)展方向錯(cuò)誤？或者我們過(guò)多借鑒國(guó)外高校和國(guó)內(nèi)頂尖高校的信息化建設(shè)模式，沒(méi)有找到適合華北地區(qū)的建設(shè)路徑。目前高校建設(shè)的重點(diǎn)是基礎(chǔ)設(shè)施。離老師和學(xué)生期待的云計(jì)算、云服務(wù)、云流程還很遠(yuǎn)。我們必須努力在未來(lái)做到最好?！睏詈椴ǜ杏X(jué)到了。

高校信息技術(shù)部門(mén)面臨的困難主要來(lái)自四個(gè)方面:建設(shè)資金、信息人才、部門(mén)定位和網(wǎng)絡(luò)安全。

的確，一個(gè)聰明的女人沒(méi)有米飯是不會(huì)做飯的。北外的信息化建設(shè)資金雖然全部來(lái)自國(guó)家和學(xué)校，但分配并不均衡。楊洪波說(shuō):“充足的資金是高校信息化建設(shè)的重要條件。沒(méi)有錢(qián)，一切都是紙上談兵。網(wǎng)絡(luò)出口帶寬和圖書(shū)館電子數(shù)據(jù)庫(kù)租賃是年度基本采購(gòu)服務(wù)。數(shù)據(jù)中心、服務(wù)器、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、多媒體教室等設(shè)備的采購(gòu)、更新和維護(hù)需要定期定量投資。發(fā)電車、精密空檢測(cè)、UPS維修外包都需要資金支持?！?/p>

人才和團(tuán)隊(duì)是信息化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。北外信息技術(shù)中心人員構(gòu)成相對(duì)復(fù)雜，有業(yè)務(wù)人員和非業(yè)務(wù)人員，也有各單位兼職信息人員、外包公司常駐人員、學(xué)生助理等。把不同單位、不同身份、不同背景、不同特長(zhǎng)、不同經(jīng)歷的人組織起來(lái)，擰成一條繩，需要智慧。待遇與發(fā)展的問(wèn)題空給信息化建設(shè)中的人力資源管理帶來(lái)兩大問(wèn)題:一是一些核心人才無(wú)法留住，二是無(wú)法招聘到合適的專業(yè)人才。我們?cè)隗w制內(nèi)默默堅(jiān)持，支持日常繁忙復(fù)雜的工作。楊洪波感慨道:“走出體制的人是勇士，為心中的夢(mèng)想而旅行；留在體制內(nèi)的都是英雄，上班時(shí)保持著為師生服務(wù)的初心?！?/p>

受系統(tǒng)靈活性、部門(mén)協(xié)調(diào)性、歷史習(xí)慣等因素的制約，高校IT部門(mén)在推進(jìn)工作時(shí)會(huì)遇到諸多障礙，成為高校信息化建設(shè)的瓶頸。未來(lái)高校IT部門(mén)將以什么形式存在？怎么定位？信息技術(shù)中心、數(shù)字校園建設(shè)中心、信息網(wǎng)絡(luò)中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、信息工作辦公室、網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心、信息建設(shè)與管理辦公室……一路走來(lái)，部門(mén)的定位和職責(zé)不斷調(diào)整，楊洪波也是一頭霧水。技術(shù)會(huì)發(fā)生變化和進(jìn)化嗎，會(huì)進(jìn)入唯技術(shù)論的死胡同嗎？如何利用技術(shù)改變管理？如何用有限的人力物力滿足無(wú)限的信息需求？高校如何開(kāi)放CIO模式？作為信息技術(shù)中心負(fù)責(zé)人，如何平衡學(xué)術(shù)、管理和技術(shù)？

網(wǎng)絡(luò)安全是高校信息部門(mén)面臨的最大工作挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)自三個(gè)方面:信息泄露、網(wǎng)頁(yè)篡改和遠(yuǎn)程控制。北外信息技術(shù)中心運(yùn)營(yíng)管理學(xué)校320個(gè)網(wǎng)站和各種服務(wù)系統(tǒng)，為學(xué)校各部門(mén)150個(gè)微信號(hào)服務(wù)，包括5個(gè)信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)和備案二級(jí)系統(tǒng):學(xué)校中文主頁(yè)、一卡通系統(tǒng)、數(shù)字北外系統(tǒng)、金融和圖書(shū)館系統(tǒng)。楊洪波說(shuō):“我們應(yīng)該記住三個(gè)‘安全寶貝’:1。風(fēng)險(xiǎn)=概率+結(jié)果。2.信任=知識(shí)減少.3.風(fēng)險(xiǎn)控制模型=成熟度+量化能力+持續(xù)性?？刂骑L(fēng)險(xiǎn)的最好方法就是把所有的可能性消滅在萌芽狀態(tài)。預(yù)防大于治療，防患于未然永遠(yuǎn)是上策?！?/p>

對(duì)于師生來(lái)說(shuō)，信息化離“觸手可及”還很遠(yuǎn)。楊洪波一直在想:社會(huì)提供的信息服務(wù)與師生的需求之間存在差距，那么如何提供強(qiáng)大而多樣化的服務(wù)呢？如何打造剛好需要的業(yè)務(wù)，與學(xué)校核心工作無(wú)縫銜接，解決應(yīng)用痛點(diǎn)？這些都需要進(jìn)一步探索。畢竟要一步一步推進(jìn)信息化建設(shè)。

用前瞻性思維構(gòu)建數(shù)據(jù)中心

科研項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表

北外互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心是十二五期間信息化發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目。基于“開(kāi)放、互聯(lián)、智能、集成、創(chuàng)新”的建設(shè)原則，該項(xiàng)目于2012年開(kāi)始調(diào)研，并獲得專家認(rèn)可。2015年初開(kāi)工，8月試運(yùn)行，11月正式驗(yàn)收。數(shù)據(jù)中心是學(xué)校信息化的核心。如何建立符合學(xué)校發(fā)展的數(shù)據(jù)中心？楊洪波認(rèn)為:“以有限的人力、物力、財(cái)力，將頂層設(shè)計(jì)的美好信息化藍(lán)圖分解成一個(gè)項(xiàng)目來(lái)實(shí)現(xiàn)，讓師生都有收獲感。這是建設(shè)數(shù)據(jù)中心的初衷，否則一切都是徒勞?！?/p>

數(shù)據(jù)中心分為軟硬件建設(shè)兩部分，硬件數(shù)據(jù)中心建設(shè)相對(duì)容易。北外數(shù)據(jù)中心為B類機(jī)房，位于西校區(qū)國(guó)際大廈一樓，建筑面積497平方米。根據(jù)功能劃分為8個(gè)區(qū)域，包括47平方米的運(yùn)維監(jiān)控區(qū)域、200平方米的核心機(jī)房區(qū)域、93平方米的擴(kuò)展機(jī)房區(qū)域、27平方米的不間斷電源機(jī)房、23平方米的電池室、23平方米的ODF接線區(qū)域、27平方米的消防氣缸區(qū)域和57平方米的巡檢區(qū)域。一期安裝64個(gè)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)柜，二期安裝96個(gè)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)柜。數(shù)據(jù)中心項(xiàng)目創(chuàng)新采用淋浴房、封閉冷風(fēng)通道、熱管空等先進(jìn)節(jié)能技術(shù)，綠色、安全、節(jié)能，可作為新一代數(shù)據(jù)中心建設(shè)的樣本，為北京信息化建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)支撐。

楊洪波提到:“當(dāng)時(shí)是按照使用20年甚至30年的計(jì)劃設(shè)計(jì)的，有可能和運(yùn)營(yíng)商合作開(kāi)發(fā)云服務(wù)。云是未來(lái)信息發(fā)展的方向。軟件數(shù)據(jù)中心實(shí)際上是以基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、各種流程引擎為代表，包括一站式在線服務(wù)大廳，推動(dòng)下一代智能校園建設(shè)。我們更注重各個(gè)應(yīng)用廠商的整體設(shè)計(jì)。畢竟軟件和硬件是分不開(kāi)的?！?/p>

在技術(shù)幾乎相同的前提下，用戶更愿意選擇能夠提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的合作伙伴?！胺?wù)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是重要的考慮因素，值得增加更多的投資。”比如他說(shuō)“最近幾天學(xué)校停電了，一個(gè)云平臺(tái)的服務(wù)器停電了，學(xué)生早上八點(diǎn)開(kāi)始上課沒(méi)有恢復(fù)服務(wù)，構(gòu)成重大事故。我們更注重業(yè)務(wù)連續(xù)性。在停電的情況下，盡量不要影響正常的教學(xué)工作?！?/p>

硬件數(shù)據(jù)中心需要購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品最多，包括服務(wù)器集群、刀片服務(wù)器、存儲(chǔ)、基礎(chǔ)設(shè)施、智能機(jī)柜、智能環(huán)境監(jiān)控、智能運(yùn)維等。楊洪波強(qiáng)調(diào):“除了服務(wù)，我們更注重機(jī)器的適用性和適用性。學(xué)校要根據(jù)自身?xiàng)l件選擇。比如高校技術(shù)實(shí)力相對(duì)較弱的，可能會(huì)傾向于選擇超融合一體機(jī)作為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的支撐系統(tǒng)，將刀片服務(wù)器、存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)、存儲(chǔ)融為一體。而信息化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)豐富、資金雄厚的高校，在部署云計(jì)算和大數(shù)據(jù)時(shí)，更傾向于選擇通用服務(wù)器、存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)庫(kù)。通用設(shè)備性能更好，不會(huì)被一體機(jī)束縛，性能擴(kuò)展，多業(yè)務(wù)。更有價(jià)值。”

北外數(shù)據(jù)中心架構(gòu)于2015年完成，軟件建設(shè)逐步完善，從一站式服務(wù)大廳、數(shù)據(jù)總線、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、數(shù)據(jù)集市到擴(kuò)展云服務(wù)、移動(dòng)服務(wù)，是數(shù)據(jù)中心未來(lái)的發(fā)展方向，也是數(shù)字校園向智能校園轉(zhuǎn)型的支撐。

數(shù)據(jù)中心的建立需要經(jīng)歷多個(gè)階段，從前期建設(shè)、選型采購(gòu)到后期實(shí)施推廣，是一個(gè)一站式的項(xiàng)目；從做項(xiàng)目立項(xiàng)前瞻性規(guī)劃到招投標(biāo)、驗(yàn)收、運(yùn)維，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能缺失。當(dāng)被問(wèn)及數(shù)據(jù)中心的選擇和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)時(shí)，楊洪波反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)詞:前瞻性。如果一個(gè)人不去想什么是遙遠(yuǎn)的，他會(huì)發(fā)現(xiàn)悲傷近在咫尺。要做前瞻性的規(guī)劃。“規(guī)劃之初，北外數(shù)據(jù)中心頂住了諸多壓力，堅(jiān)持一次性到位建設(shè)，下沉式設(shè)計(jì)，B+機(jī)房，做好未來(lái)20~30年的教學(xué)管理工作服。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)選擇也是如此。當(dāng)時(shí)很多高校質(zhì)疑為什么用700~800T全閃存，證明我們選擇的很明智。虛擬化應(yīng)用是一項(xiàng)輸入輸出密集型業(yè)務(wù)。由于IOPS不足，傳統(tǒng)存儲(chǔ)通常有足夠的容量，可以在其生命周期的后半部分進(jìn)行擴(kuò)展，但其性能無(wú)法滿足需求，必須過(guò)早降級(jí)。評(píng)估投資效率不如直接使用，可以顯著節(jié)能，節(jié)省柜間全閃存空。北外購(gòu)買(mǎi)的刀片服務(wù)器和存儲(chǔ)與之前相比，性能和存儲(chǔ)空都有了很大的提升。高校結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)少，非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)多，所以我們把核心業(yè)務(wù)和虛擬機(jī)放在閃存上；非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在磁盤(pán)上，因此可以一次性到位。無(wú)論是硬件數(shù)據(jù)中心還是存儲(chǔ)，在其生命周期內(nèi)，都可以最大化收益，支持業(yè)務(wù)擴(kuò)展。異地多數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和災(zāi)難恢復(fù)，省心省力，可以抵消停電或事故帶來(lái)的不便。”

在數(shù)據(jù)中心的建設(shè)和實(shí)施過(guò)程中，遇到了數(shù)據(jù)遷移的問(wèn)題。楊洪波說(shuō):“新的存儲(chǔ)和刀片服務(wù)器到位后，虛擬機(jī)可以輕松完成業(yè)務(wù)遷移，但是數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的遷移非常復(fù)雜。以前北外選的產(chǎn)品需要停做數(shù)據(jù)遷移，成本太高。所以這一次我們選擇了可以提供數(shù)據(jù)遷移而不關(guān)機(jī)的虛擬機(jī)服務(wù)，高效的從底層遷移數(shù)據(jù)。高效便捷的數(shù)據(jù)遷移服務(wù)更受歡迎?！?/p>

鑒于資金和技術(shù)人員的缺乏，使得很多學(xué)校很難買(mǎi)到好的產(chǎn)品，楊洪波建議可以選擇性價(jià)比高的超融合一體機(jī)進(jìn)行微創(chuàng)新，讓高校的服務(wù)不要過(guò)于依賴技術(shù)人員和提供商。據(jù)報(bào)道，北外的微創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在北京高校頗有名氣，在網(wǎng)盤(pán)制作、移動(dòng)服務(wù)號(hào)運(yùn)營(yíng)、底層數(shù)據(jù)安全保護(hù)等方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。

隨著學(xué)校業(yè)務(wù)需求的變化和信息化建設(shè)目標(biāo)的推進(jìn)，數(shù)據(jù)中心也在不斷演進(jìn)。2009年，北外發(fā)布了第一版基于SNS平臺(tái)的數(shù)據(jù)中心，以社區(qū)運(yùn)營(yíng)和互動(dòng)為主，滿足年輕人的需求，后期做了很多修改。2015年，基于互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字外貿(mào)建設(shè)啟動(dòng)。在核心業(yè)務(wù)積累傳承的基礎(chǔ)上，大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)融合，呈現(xiàn)形式更加豐富。構(gòu)建基于學(xué)校數(shù)據(jù)治理的全服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)放信息孤島，全面實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。

經(jīng)過(guò)這三個(gè)階段的建設(shè)，北外數(shù)字校園數(shù)字中心完成了跨越式的轉(zhuǎn)型。通知、申請(qǐng)、互聯(lián)網(wǎng)電視、一站式服務(wù)大廳、財(cái)務(wù)報(bào)銷都是相對(duì)獨(dú)立的平臺(tái)；個(gè)人信息、人事系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、體檢信息、圖書(shū)借閱、科研信息都?xì)v歷在目。

北外數(shù)據(jù)中心的神奇之處在于，數(shù)據(jù)全部“鉆”下來(lái)，學(xué)校情況分析一目了然，工作效率大大提高。比如楊洪波:“比如在英語(yǔ)學(xué)院，編制里有95個(gè)老師，幾秒鐘就能查詢到基本情況；2019年入學(xué)新生中，山東籍學(xué)生41人，專業(yè)分布廣，可即時(shí)知曉；申報(bào)少數(shù)民族學(xué)生情況時(shí)，不需要每個(gè)部門(mén)都提交，然后積累。查就知道數(shù)據(jù)了?！备骷?jí)部門(mén)負(fù)責(zé)人可以全面及時(shí)地掌握學(xué)校和部門(mén)的情況，為開(kāi)展工作提供便利。

多語(yǔ)言網(wǎng)站:

適應(yīng)全球50多種語(yǔ)言

華北著名學(xué)者王佐良曾說(shuō):“語(yǔ)言的魅力主要在于它背后有一個(gè)強(qiáng)大的精神世界?！蓖庹Z(yǔ)學(xué)習(xí)雖然從語(yǔ)言技能訓(xùn)練開(kāi)始，但是要用語(yǔ)言去欣賞背后的精神世界。借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，北外進(jìn)一步傳播語(yǔ)言的魅力和文化的精髓，覆蓋面更廣；讓更多人分享北外優(yōu)質(zhì)資源，讓世界領(lǐng)略古文明魅力。

華北的信息化特點(diǎn)是什么？國(guó)際多語(yǔ)言網(wǎng)站首當(dāng)其沖。外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)是中國(guó)北方最具傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的特色學(xué)科，受到全世界的關(guān)注。北外官網(wǎng)已經(jīng)成為所有海外人士了解北外的第一個(gè)平臺(tái)。在北方開(kāi)設(shè)官方網(wǎng)站，國(guó)際視覺(jué)設(shè)計(jì)映入眼簾，向世界展示北方的風(fēng)格，傳播中國(guó)文化。目前，官方網(wǎng)站適用于全球50多種語(yǔ)言。不僅有英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)等通用語(yǔ)言，還有斯瓦希里語(yǔ)、僧伽羅語(yǔ)、豪薩語(yǔ)、拉脫維亞語(yǔ)等小語(yǔ)種。

在網(wǎng)站設(shè)計(jì)上，力求簡(jiǎn)潔內(nèi)斂，運(yùn)用扁平化、視差滾動(dòng)等先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，精心打造四大首頁(yè)模板效果。每種語(yǔ)言都可以根據(jù)自己的語(yǔ)言和文化特點(diǎn)自由選擇合適的模板。不會(huì)有八股，不一樣的散漫，工整，不失個(gè)性，個(gè)性會(huì)表現(xiàn)出北洋氣的風(fēng)格。除了為網(wǎng)站首頁(yè)提供四個(gè)模板外，還提供了四個(gè)風(fēng)格相同、特色不同的模板供二級(jí)部門(mén)選擇。同時(shí)提供定制區(qū)域，滿足各部門(mén)的個(gè)性化業(yè)務(wù)需求。這樣從首頁(yè)到二級(jí)部門(mén)的網(wǎng)站，都可以保持同樣的設(shè)計(jì)風(fēng)格，整個(gè)網(wǎng)站可以整合。

在開(kāi)發(fā)和實(shí)現(xiàn)方面，北外選擇了最新的國(guó)際技術(shù)架構(gòu)，采用響應(yīng)性設(shè)計(jì)，支持多終端設(shè)備跨屏瀏覽，保證網(wǎng)站頁(yè)面自動(dòng)適配多種語(yǔ)言，為后期添加更多外語(yǔ)和模板擴(kuò)展提供支持。頁(yè)面設(shè)計(jì)采用國(guó)際主流平面設(shè)計(jì)風(fēng)格，簡(jiǎn)約、現(xiàn)代、清新、自然。并遵循網(wǎng)格設(shè)計(jì)理念，使頁(yè)面框架清晰，能夠?yàn)閲?guó)內(nèi)外訪客提供更加舒適流暢的瀏覽體驗(yàn)。技術(shù)架構(gòu)安全穩(wěn)定，使用通用語(yǔ)言和安全平臺(tái)的開(kāi)發(fā)不僅可以保證系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性，還可以使開(kāi)發(fā)更加靈活簡(jiǎn)單。

北外信息技術(shù)中心非常注重改善國(guó)外用戶的訪問(wèn)體驗(yàn)，優(yōu)化訪問(wèn)流程細(xì)節(jié):充分發(fā)揮Ajax技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將訪問(wèn)處理盡量放在本地；所有動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)都被解析成純靜態(tài)頁(yè)面，減少了動(dòng)態(tài)腳本所需的執(zhí)行和響應(yīng)時(shí)間；優(yōu)化數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)表關(guān)系，使數(shù)據(jù)處理更高效；仔細(xì)分析國(guó)內(nèi)ISP之間的關(guān)系，利用CDN技術(shù)設(shè)置最佳接入路由。

寫(xiě)在最后

數(shù)據(jù)“向下鉆取”背后的故事

集中和“深入”數(shù)據(jù)并非易事。沒(méi)有“下鉆”，只能顯示數(shù)據(jù)，不能跟蹤。時(shí)至今日，很多學(xué)校依然只有“望洋興嘆”的工作，沒(méi)有什么好的解決辦法。北外用了兩年時(shí)間把分散的數(shù)據(jù)全部集中到數(shù)據(jù)中心，完成了前所未有的壯舉。

說(shuō)數(shù)據(jù)都有，很容易，但是過(guò)程很難。楊洪波承認(rèn)這是一個(gè)管理問(wèn)題，而不是技術(shù)問(wèn)題。數(shù)據(jù)是學(xué)校的資產(chǎn)，信息辦代表學(xué)校集中整合數(shù)據(jù)，從而產(chǎn)生更大的價(jià)值，這就是數(shù)據(jù)訪問(wèn)的意義。

數(shù)據(jù)開(kāi)放后，減少了人為干預(yù)，“造假”失去了生存的土壤，數(shù)據(jù)的真實(shí)性毋庸置疑。在保證安全的前提下，爭(zhēng)取數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

早在2008~2009年，信息技術(shù)中心就有了打通和集中學(xué)校數(shù)據(jù)的計(jì)劃，“阻力很大。平臺(tái)系統(tǒng)已經(jīng)建成，但各部門(mén)都不愿意單獨(dú)上報(bào)數(shù)據(jù)。當(dāng)時(shí)大家的信息化素養(yǎng)都不高，也不能完全理解這項(xiàng)工作的意義?！钡钱?dāng)楊洪波尋找某樣?xùn)|西時(shí)，他絕不會(huì)退縮。他自下而上的工作，與各個(gè)部門(mén)溝通，逐一講解數(shù)據(jù)集中帶來(lái)的便利，請(qǐng)他們支持他。“讓對(duì)方充分了解數(shù)據(jù)集中能給自己帶來(lái)的好處，以及不這樣做造成的損失。”

以自助報(bào)名和網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)為例，他解釋說(shuō):“如果學(xué)生在開(kāi)學(xué)時(shí)不報(bào)名，就不能選課和借書(shū)，這樣就解放了各個(gè)院系的老師，消除了老師查學(xué)生資料的需要。這臺(tái)注冊(cè)機(jī)還可以自動(dòng)打印成績(jī)單和學(xué)校證書(shū)，這是基于

這需要很多老師的精力。信息化最重要的貢獻(xiàn)之一就是讓機(jī)器完成簡(jiǎn)單、重復(fù)、可重復(fù)的工作，提高效率，讓學(xué)生方便，老師解放。"

任何成就都是在痛苦中產(chǎn)生的。加上之前的準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)兩年的努力，2015年獲得了學(xué)校各個(gè)部門(mén)的所有數(shù)據(jù)。關(guān)于數(shù)據(jù)集中的經(jīng)驗(yàn)，楊洪波總結(jié)為“經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但成功不可復(fù)制”。不同高校的環(huán)境、情況、信息基礎(chǔ)、人員的信息素養(yǎng)都有很大的不同，要結(jié)合本校的實(shí)際找到突破口。

當(dāng)記者問(wèn)及數(shù)據(jù)分析的結(jié)果是否會(huì)用于指導(dǎo)教育教學(xué)時(shí)，楊洪波回答說(shuō):“數(shù)據(jù)油已經(jīng)找到，數(shù)據(jù)分析的方法也比較成熟，但是教師和學(xué)生的觀念需要改變。信息化建設(shè)必須遵循需求導(dǎo)向的原則，只有老師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)提出進(jìn)一步的需求，數(shù)據(jù)平臺(tái)才會(huì)更新。我們的職責(zé)是支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，不能代替別人。我們可以用數(shù)據(jù)做預(yù)警分析等應(yīng)用，但是用數(shù)據(jù)指導(dǎo)決策，目前環(huán)境還不成熟，或者算法不夠合理。另外，數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性不高，也影響了數(shù)據(jù)的使用?！?/p>

的確，在信息化建設(shè)的過(guò)程中，避免鋪天蓋地，牢記立場(chǎng)，把事情做清楚，等待花開(kāi)花落，是一個(gè)很好的方針。

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