現(xiàn)在的孩子很聰明，情商也很高。有的孩子還能說成人話，看起來都一樣。有沒有不聰明智商低的孩子？答案是肯定的，但馬寶沒有注意到孩子的表現(xiàn)。就像鄰居家的孩子，外人說這孩子內(nèi)向文靜，跟他爸爸一樣。有時(shí)候和這個(gè)孩子說話，孩子要回復(fù)一段時(shí)間，很明顯孩子反應(yīng)慢。一開始我以為是這個(gè)孩子性格內(nèi)向，不愛說話，但是看他和別的孩子一起玩還是挺好的，只是反應(yīng)比較慢。
這個(gè)時(shí)候我才明白，不是孩子的內(nèi)向，而是智商低的行為。但是看到孩子的父母整天忙于生意，對(duì)孩子并不關(guān)心，也沒有注意到孩子的表現(xiàn)是智商低。其實(shí)這樣的孩子除了反應(yīng)慢沒什么問題，也說明孩子智商不是特別低。父母只要關(guān)注孩子，鍛煉孩子的反應(yīng)能力，就能改善孩子反應(yīng)遲鈍的狀況，促進(jìn)大腦發(fā)育。讓我們和邊肖一起看看。孩子有什么表現(xiàn)才能說明孩子可能智商低？
1.響應(yīng)慢
兒童反應(yīng)遲鈍，俗稱“笨腦”，表現(xiàn)為大腦長(zhǎng)時(shí)間接受外界聲音或動(dòng)作，不會(huì)立即反應(yīng)。孩子的行為說明智商比較低。對(duì)于這樣的孩子，馬寶應(yīng)該注意對(duì)孩子要有耐心。就像剛才提到的孩子，如果只有反應(yīng)慢，可以慢慢改善，前提是家長(zhǎng)需要多加注意。
2.糟糕的記憶
孩子記憶力差，一方面說明孩子大腦發(fā)育不完善。對(duì)于孩子來說，正常的記憶力應(yīng)該是很好的，但是這個(gè)時(shí)候孩子的記憶力很差，可以說明孩子的智商比較低。另一方面，也可以說明孩子長(zhǎng)大后學(xué)習(xí)和工作都不會(huì)好。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)要耐心的教孩子，多鍛煉孩子的記憶力。
3.學(xué)不會(huì)
有些孩子上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)很努力，老師布置的作業(yè)也能完成，但就是學(xué)不會(huì)，即使白天上課認(rèn)真聽講，考試也考不好。邊肖小時(shí)候有這樣一個(gè)同學(xué)。她是個(gè)特殊的學(xué)生。下課后我們出去玩放松或者和別人聊天。但是這個(gè)同學(xué)不會(huì)這樣。下課后，她看起來總是努力學(xué)習(xí)。看完之后，我們都覺得她肯定能考個(gè)好成績(jī)。
但是成績(jī)出來的時(shí)候，同學(xué)們考的很差?？吹竭@里，我們也很不解。同學(xué)們也很難受。他們趴在桌子上哭著說:“我努力學(xué)習(xí)了，就是學(xué)不會(huì)?！蔽覀冎钡铰牭竭@個(gè)才知道發(fā)生了什么。其實(shí)這個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)說明她智商低，學(xué)起來不難，也不是不專心。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)更要有耐心，不要因?yàn)楹⒆觽α俗约旱淖宰鸲?zé)罵孩子。
孩子有這三種行為，說明你的孩子可能智商低，馬寶發(fā)現(xiàn)后要注意。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有這三種行為，需要引起重視。他們需要帶孩子做進(jìn)一步檢查，確認(rèn)自己的智商是否偏低。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后不要當(dāng)真，以免錯(cuò)過最好的治療時(shí)機(jī)！
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