今年不管對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)還是老師來(lái)說(shuō)都是非常特別的。本該是去學(xué)校上學(xué)的日子，現(xiàn)在老師學(xué)生們開(kāi)始都在線上直播上課。線上教學(xué)已經(jīng)一個(gè)半月了，直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試，在這一個(gè)半月的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我有了很大的收獲。在每次上課之前，我都會(huì)精心備課，準(zhǔn)備當(dāng)天上課的主要內(nèi)容和設(shè)計(jì)相應(yīng)的題型作業(yè)。這個(gè)星期學(xué)校對(duì)近一個(gè)半月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況，組織了一次網(wǎng)上測(cè)試。在家長(zhǎng)們的配合和督促下本次測(cè)試順利完成?，F(xiàn)將本次測(cè)試的情況作以下分析。

一、試卷評(píng)價(jià)

新課標(biāo)指出小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng) 價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性，本次試卷較好地貫徹了這一指導(dǎo)思想，體現(xiàn)了小學(xué)英語(yǔ)課程課程新的評(píng)價(jià)理論，試卷命題以檢測(cè)教師的教學(xué)效果與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為宗旨，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)增加難度，體現(xiàn)出試卷的靈活性、綜合性。本套試卷從基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)生的知識(shí)、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)等進(jìn)行了較全面又細(xì)致的檢測(cè)。題量不大，難易適中，覆蓋了學(xué)生所學(xué)的字母、單詞、句型的所有內(nèi)容，融入了新的教學(xué)理念，全面檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)與能力的掌握情況。

二、學(xué)生成績(jī)分析

本次考試我所帶的三（9）班和三（10）班分別有68和67人參考，學(xué)生考試成績(jī)?nèi)缦漏s三（9）班90分以上36人，三（10）班90分以上32人，兩個(gè)班的最高分都是100分，三（9）班有4人不及格，三（10）班有3人不及格。從兩個(gè)班的分?jǐn)?shù)分布來(lái)看，90分以上的人數(shù)已占了50%以上，說(shuō)明這套試卷比較合適大部分學(xué)生，并能科學(xué)地檢測(cè)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)的情況。從學(xué)生答題情況來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但在聽(tīng)和記方面還有部分同學(xué)存在差距，還有待繼續(xù)加強(qiáng)和提高。但后面的差生明顯增加，主要是家長(zhǎng)上班督促管教孩子，這也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)最大的弊端。

三、 學(xué)生答題得失分析

（一）第一部分 聽(tīng)力部分（50分）

聽(tīng)力部分由聽(tīng)音選單詞、聽(tīng)音判斷、聽(tīng)問(wèn)句選答句、聽(tīng)音排序號(hào)和聽(tīng)對(duì)話選答案組成。試題由淺入深全方位體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)段的聽(tīng)力要求。

1.聽(tīng)音選單詞。這道題檢測(cè)了學(xué)生對(duì)本冊(cè)單詞的掌握情況。本題所選單詞均為課本中核心詞匯，大多數(shù)同學(xué)做得很好，正確率也高。但有的同學(xué)注意力不集中，因此聽(tīng)力第一題的第3小題出錯(cuò)，單詞mother 和make不分。

2.聽(tīng)音判斷。寫(xiě)“T”或“F”。此題考察了學(xué)生對(duì)課本中主要單詞的掌握情況。本題的5張圖片均來(lái)自于教材。在平時(shí)的教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生要注意抓關(guān)鍵詞,由此失分較少。但是第四個(gè)圖片有同學(xué)糾結(jié)于倉(cāng)鼠手中沒(méi)有拿食物，因此判斷“Eat like a hamster.”錯(cuò)誤而失分。

3.聽(tīng)問(wèn)句選答句。這個(gè)題的幾個(gè)句型都是書(shū)上面的重點(diǎn)句型，平時(shí)訓(xùn)練較多，學(xué)生失分較少。

4.聽(tīng)音標(biāo)序號(hào)。本題不僅考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，還考察了學(xué)生對(duì)圖片的辨析能力。由于這些圖片平時(shí)訓(xùn)練力度較大，因此學(xué)生完成較好。

5.聽(tīng)對(duì)話理解。本題由前面的聽(tīng)詞、聽(tīng)句轉(zhuǎn)為聽(tīng)對(duì)話，逐步加深難度。由于答案均能夠從對(duì)話中直接獲取，因此學(xué)生完成情況較好。

從上面5個(gè)小題的分析中可以看出，學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握還是不錯(cuò)的。在今后的教學(xué)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、認(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣以及后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

第二部分 筆試部分（50分）

筆試部分由選詞填空、單項(xiàng)選擇、找出不同類的單詞、句子排序、用所給單詞補(bǔ)充短文五個(gè)大題組成，考查內(nèi)容緊扣課本。

1.選詞填空。此題不僅考查了學(xué)生對(duì)課本中單詞的辨析能力和單詞的掌握情況，還考查了學(xué)生對(duì)句型的掌握情況。除了幾個(gè)同學(xué)粗心抄錯(cuò)單詞，其余學(xué)生完成較好。

2.單項(xiàng)選擇。主要是考察了名字的單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的三單現(xiàn)以及書(shū)本上所學(xué)的重點(diǎn)句型。錯(cuò)得較多的是第9小題和第10小題。主要出錯(cuò)原因是動(dòng)詞的三單現(xiàn)沒(méi)有掌握好，下段時(shí)間有待繼續(xù)訓(xùn)練。

3.找出不同類的單詞。這個(gè)題考查的單詞都是課本上的重點(diǎn)單詞，學(xué)生完成得還不錯(cuò)，只有第三小題由于不認(rèn)識(shí)bike 這個(gè)單詞導(dǎo)致部分失分。

4.給句子排序。由于這段話是出自于書(shū)本上的，平時(shí)學(xué)生讀的較多并要求背誦，所以此題學(xué)生完成得較好。

5.所給單詞補(bǔ)充短文。這個(gè)題目不僅考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的單詞句子的掌握情況，還考查了學(xué)生對(duì)四、反思和解決措施

考試是為了教師的教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的，考試的過(guò)程就是促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展與提高的過(guò)程。今年的英語(yǔ)試卷在對(duì)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)的考試的同時(shí)，更滲透了英語(yǔ)知識(shí)的整合與運(yùn)用，這種意識(shí)在試卷中隨處可見(jiàn)。從考卷的分析中我們可以看出我們?cè)撊绾谓毯⒆訉W(xué)好英語(yǔ)，在很多地方值得我們來(lái)反思。

1、繼承新課標(biāo)精神，著眼英語(yǔ)基礎(chǔ)。

從今年的英語(yǔ)考試試題來(lái)看，光死記硬背是不夠的。因此，在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)方面，要在學(xué)習(xí)課本的基礎(chǔ)上拓寬學(xué)生的知識(shí)面，要活記，不要死學(xué)，不能只重抄寫(xiě)，要注重聽(tīng)、讀、說(shuō)。讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識(shí)在生活中運(yùn)用并得以鞏固和熟練。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

從這次考試來(lái)看，有些學(xué)生的丟分并不是因?yàn)椴粫?huì)做，而是因?yàn)椴徽J(rèn)真做題、不認(rèn)真思考、粗心大意、不按要求做題導(dǎo)致丟分的，還有的是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不規(guī)范丟分。說(shuō)明學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)也是很不利的。在今后的教學(xué)中，還要加大力度培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、按要求做題的習(xí)慣。

3、繼續(xù)重視字母和單詞教學(xué)，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)。

小學(xué)英語(yǔ)字母和單詞教學(xué)是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是句型教學(xué)及聽(tīng)、讀的基礎(chǔ)。要學(xué)好英語(yǔ)，首先是單詞教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，寓單詞教學(xué)于娛樂(lè)之中，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

4、豐富語(yǔ)言積累，注重英語(yǔ)實(shí)踐。

小學(xué)英語(yǔ)的單詞、句型的積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，所以開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)就顯得尤為重要。我們可以開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角、英語(yǔ)興趣小組，開(kāi)展各種英語(yǔ)競(jìng)賽和表演類的活動(dòng)。

總之，教學(xué)是永遠(yuǎn)的話題，在今后的教學(xué)中還要不斷的反思，不斷總結(jié)，要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，著力培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的水平，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期讓學(xué)生學(xué)習(xí)更進(jìn)一層，考試考出更優(yōu)異的成績(jī)。