--------南昌市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩暨教材教法網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研討活動(dòng)

為切實(shí)做好小學(xué)科學(xué)“停課不停研”工作，進(jìn)一步開展有效科學(xué)教學(xué)的研究，不斷提高科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2月27日上午，第二次“南昌市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩暨教材教法網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研討活動(dòng)” 落下帷幕。全市各縣（區(qū)）、市屬、企事業(yè)辦、院（校）附屬各小學(xué)200多名科學(xué)課教師和學(xué)科教研員參加了活動(dòng)。

活動(dòng)分兩部分展開。活動(dòng)的第一部分是優(yōu)質(zhì)課例研討，首先全體教師線上觀摩新教科版三下課例《地球的形狀》。

　　課后西湖區(qū)教研員齊利老師率先進(jìn)行了研課點(diǎn)評，就課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入剖析。齊利老師說：本節(jié)課總體來說教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法有效，教師講解清晰，課件精美，教學(xué)層次分明，語言標(biāo)準(zhǔn)講解詳細(xì)。問題的引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？茖W(xué)探究過程完整。學(xué)生探究環(huán)節(jié)教師充分利用自制教具證實(shí)猜想，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對比實(shí)驗(yàn)，更好的進(jìn)行了科學(xué)探究。

　　接著教師代表珠市學(xué)校教育集團(tuán)周昀老師和教師代表北京路學(xué)校胡平艷老師暢談聽課的心得體會(huì)。

　　全體教師自由互動(dòng)交流評課后，南昌市教研室萬勇老師進(jìn)行了研課點(diǎn)評小結(jié)。

　　參加研討的科學(xué)老師們提出了很多可行的好建議，更好地促進(jìn)了南昌市科學(xué)教學(xué)工作的開展。

活動(dòng)的第二部分是教材教法培訓(xùn)。西湖區(qū)教研員齊利老師對新教科版三下《太陽、地球和月球》單元教材進(jìn)行解讀。

　　隨后站前路學(xué)校教育集團(tuán)萬艷萍老師和張紅花老師就《太陽、地球和月球》單元第1-4課及第5-8課的教學(xué)建議與全體教師進(jìn)行了分享。

　　本次教研活動(dòng)，指明了今后努力及繼續(xù)研究的方向，強(qiáng)調(diào)作為一名科學(xué)教師，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展，使課堂更加高效。與會(huì)科學(xué)教師獲益匪淺，取得了預(yù)期的效果，也在一定程度上提升了我市科學(xué)教師教學(xué)研究水平。