正文|瞿偉航天幼兒園

活動目標(biāo):

1.愿意參與打虎的節(jié)奏游戲，在活動中感受快樂。

2.模擬老虎形態(tài)的節(jié)奏，初步感知歌曲的節(jié)拍。

3.試著把歌詞改編為二虎的具體音樂段。

活動準(zhǔn)備:

材料虎頭貼圖片卡，手鼓和玩具老虎

體驗::聽完二虎的音樂，可以跟著唱

活動焦點:

模擬老虎形態(tài)的節(jié)奏，初步感知歌曲的節(jié)拍。

活動困難:

嘗試為特定的音樂部分改編歌詞。

活動流程:

首先介紹一下主題

老師:“孩子喜歡什么玩具？長什么樣？”

1.所有的孩子都玩他們最喜歡的玩具，并談?wù)撍麄冋谡故镜耐婢摺?/p>

2.老師玩一個神秘的玩具(殘疾老虎)。請猜猜是誰。

分析:活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)對孩子很重要，影響孩子對活動是否感興趣的判斷。因此，我們應(yīng)該利用小班兒童游戲的認知特點，以兒童最感興趣的玩具為切入點，引起兒童的共鳴，牢牢吸引他們，使他們成為積極的參與者。

二、歌唱活動

老師:“我的玩具老虎雖然生病了，但它一點也不害怕，它是勇敢的被唱出來的。我們歡迎小老虎給我們唱歌?！?/p>

1.私坐，聽二虎的歌，跟著音樂一起唱。(老師可以鼓勵孩子做簡單的歌詞節(jié)奏)

2.老師問:“誰聽到小老虎唱的了？”(老師鼓勵孩子大膽表達。如果孩子記不住，老師可以用歌詞的節(jié)奏來提醒。)

3.老師把孩子們說的歌曲串成句子，和孩子們一起唱歌，進行簡單的節(jié)奏表演。

分析:節(jié)奏可以幫助孩子記住歌詞，也可以讓孩子更好的感受到音樂的節(jié)拍?；旧厦總€孩子都熟悉二虎。在演唱環(huán)節(jié)，老師專門安排孩子們聽，做有節(jié)奏的動作，幫助他們熟悉和復(fù)習(xí)歌曲。接下來，老師讓孩子們幫忙回憶歌詞，讓小班的孩子們畫出自己以前的歌唱經(jīng)歷，鼓勵他們熱情大膽地表達歌詞。最后，老師用簡單的節(jié)奏把孩子們表達的歌詞加入到音樂節(jié)拍中，引導(dǎo)他們輕聲歌唱，讓孩子們更好地感受到歌曲的節(jié)拍。

第三，節(jié)奏游戲

1.一邊看老虎活動短片，一邊模仿老虎活動的形式。

2.一邊唱歌一邊模仿老虎走路。(不合音樂節(jié)拍)

老師:“老虎病了，它會慢慢走。大家一起試試?！?。

3.閉塞游戲:每人一條小圍巾。當(dāng)沒有地方有節(jié)奏地唱歌時，用圍巾蓋住那個肢體。

分析:這次活動的重點是讓孩子通過節(jié)奏游戲感受歌曲《兩只老虎》的節(jié)拍。小班孩子只感知一個環(huán)節(jié)遠遠不夠。所以這個環(huán)節(jié)的主要目的是讓孩子在節(jié)奏游戲的介入下，充分感受到這首歌的節(jié)拍。模仿是小班孩子的認知特點。光老師提出讓孩子學(xué)老虎走路。我相信每個孩子都會模仿老師的樣子，做同樣的事情。這種教育形式已經(jīng)被時代淘汰了。所以要充分利用媒體資源，讓孩子邊看邊模仿，用自己的觀察視角做節(jié)奏。最后一個方塊游戲起到了承上啟下的作用，即鞏固了孩子的節(jié)拍感，為下一個環(huán)節(jié)中某一特定章節(jié)歌詞的改編做準(zhǔn)備，這是老師環(huán)節(jié)設(shè)計的匠心。

第四，改編具體音樂板塊的歌詞:老虎五官粘貼游戲

1.老師有兩張老虎頭卡片，讓孩子們觀察老虎臉上有什么器官。

2.讓兩個孩子在老虎頭牌上隨意藏一部分老虎。

3.讓我們試著一起唱改編的詞。

分析:這個環(huán)節(jié)老師的設(shè)計很符合小班孩子的年齡特點。對于小班的孩子來說，他們很容易忘記剛才看到的和說的，老師也無法用簡單的句子解釋具體的音樂片段來適應(yīng)小班的孩子。在這里，老師以粘貼和隱藏游戲的形式很好地解決了所有的問題，孩子們玩得很開心，成功地完成了這個環(huán)節(jié)的困難活動。

動詞 （verb的縮寫）活動的擴展

1.老師把老虎五官游戲卡貼在音樂區(qū)，孩子們可以獨立玩耍和唱歌。

2.也可以在孩子常規(guī)游戲的過渡區(qū)(孩子自由活動區(qū)，如走廊)多放幾張游戲卡，豐富孩子的活動。