足球是用腳踢的，如此樸素的真理居然在中國(guó)足壇受到了質(zhì)疑。

近日，廣東省梅縣廣播電視臺(tái)報(bào)道了梅縣區(qū)華僑中學(xué)所進(jìn)行的“足球舞蹈”訓(xùn)練，而這兩天關(guān)于“足球舞”的解讀在被傳播后進(jìn)一步發(fā)酵，儼然成為了被眾多球迷和圈內(nèi)人熱議的話題。

真的有必要編排“足球舞”和“足球操”?這種拿著足球做體操和跳舞真的對(duì)提升校園足球氛圍有用?

在很多人看來，這是一個(gè)有些“荒誕”的話題。

“足球舞”成了科研項(xiàng)目

雖然已經(jīng)在很多地方都已經(jīng)出現(xiàn)過，但“足球舞”和“足球操”還是又一次引發(fā)了人們的討論。

這一次，地點(diǎn)是許多球迷都耳熟能詳?shù)淖闱蛑l(xiāng)梅州。

早在9月份，當(dāng)?shù)孛襟w就報(bào)道了梅州市梅縣區(qū)華僑中學(xué)開展足球舞蹈訓(xùn)練的新聞。據(jù)報(bào)道，這套足球舞蹈是李應(yīng)聰教師為了宣傳當(dāng)?shù)刈闱蛑l(xiāng)品牌，提高青少年身體素質(zhì)，用兩年時(shí)間獨(dú)立創(chuàng)作完成的。

從視頻資料上可以看到，學(xué)生們整齊劃一地進(jìn)行了類似廣播體操的運(yùn)動(dòng)，但手里多了一個(gè)足球。而畫面中帶操老師的扭捏動(dòng)作，更讓無數(shù)網(wǎng)友直呼“看不下去”。

編排該“足球舞”的教師在接受采訪時(shí)表示，“我在原來創(chuàng)作了中學(xué)生排舞的基礎(chǔ)上，適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，把足球技術(shù)動(dòng)作融入排舞中，讓學(xué)生在舞蹈中感受足球，推廣足球?！?/p>

據(jù)澎湃新聞?dòng)浾卟殚嗁Y料發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“足球舞”不僅只是活動(dòng)，還成為了科研項(xiàng)目。

據(jù)廣東政務(wù)公開目錄網(wǎng)站顯示的公開資料，《中學(xué)生足球排舞在中學(xué)體育中的應(yīng)用》被列為“2018年‘強(qiáng)師工程’中小學(xué)教師科研能力提升工程”中的教育科研一般項(xiàng)目，下達(dá)經(jīng)費(fèi)為2萬元。

此外，據(jù)廣東省第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校體育組科報(bào)會(huì)論文評(píng)審的結(jié)果，該教師完成的論文《中學(xué)生足球排舞的創(chuàng)作與應(yīng)用》也獲得了二等獎(jiǎng)榮譽(yù)。

在澎湃新聞?dòng)浾呗?lián)系華僑中學(xué)采訪的過程中，數(shù)次電話聯(lián)系該負(fù)責(zé)教師李應(yīng)聰?shù)霓k公室，但接聽人員均表示其不在。

隨后在14日深夜，梅州教育局也對(duì)此事進(jìn)行了回應(yīng)，公告稱“此項(xiàng)話動(dòng)體衛(wèi)藝科沒有參與，整個(gè)過程我們都不清楚”。

“據(jù)我所知，排舞是舞蹈、音樂與體操相結(jié)合編成的運(yùn)律操，它具有健身性、娛樂性和可賞嘗性，是一種容易讓人接受的一個(gè)好項(xiàng)目。梅縣區(qū)華僑中學(xué)排舞項(xiàng)目是省教育科研課題，去年完成了結(jié)題驗(yàn)收。”

“該項(xiàng)目在原排舞頂目實(shí)施成果，加上足球原素(足球運(yùn)動(dòng)基本動(dòng)作)相結(jié)合，進(jìn)行重新編排，讓廣大青少年通過足球排舞運(yùn)動(dòng)，達(dá)到運(yùn)動(dòng)鍛練，又可普及足球知識(shí)和足球基本動(dòng)作的目的，吸引更多青少年喜愛足球，是一個(gè)好項(xiàng)目?！?/p>

“我們不要過以簡(jiǎn)單的把它與足球競(jìng)技運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，它是一個(gè)不同的門類。我相信，隨著足球排舞項(xiàng)目的不斷完善，會(huì)有越來越多的人會(huì)認(rèn)識(shí)和接受它?！?/p>

“網(wǎng)絡(luò)事件發(fā)生后，我局繼教中心派人到梅縣教育局和學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，該學(xué)校在媒體對(duì)項(xiàng)目情況作了誠(chéng)懇說明，積極對(duì)認(rèn)真處理，避免事態(tài)向不良方向發(fā)展?！?/p>

這就是推廣足球的手段?

不過，雖然有著“推廣足球”的心，這樣的操作在很多網(wǎng)友看來卻起不到什么效果。

有網(wǎng)友就坦言，“看了半天覺得和廣場(chǎng)舞沒啥區(qū)別，手上為啥要拿足球。”還有人則表示，“搞這個(gè)還不如上幾堂足球課，講講一些基本常識(shí)?！?/p>

有人調(diào)侃，“萬一以后奧運(yùn)會(huì)出個(gè)足球舞比賽、分個(gè)人、雙人、團(tuán)體，金牌多多。”也有人現(xiàn)身說法，“我就是這個(gè)學(xué)校的，上一年還跳過，現(xiàn)在覺得挺丟人的?！?/p>

而持有類似不看好觀點(diǎn)的，還有許多足球業(yè)內(nèi)人士。

中國(guó)足協(xié)執(zhí)委汪大昭就在接受澎湃新聞?dòng)浾卟稍L時(shí)坦言，“跳操就是跳操，跟足球沒有什么關(guān)系，不是說手上拿個(gè)足球就是足球操，拿個(gè)籃球就是籃球操。”

“我們中國(guó)的乒乓球水平這么高，為什么從來沒聽說過乒乓球操?跳操?zèng)]問題，但如果硬要跟足球聯(lián)系到一起，就不知道出于什么想法了?！?/p>

廣東足球名宿、前國(guó)腳彭偉國(guó)也在社交媒體上表示，“推出一些有趣的廣播體操或者舞蹈當(dāng)然無可厚非，但是加入足球元素就是畫蛇添足，多此一舉了?！?/p>

“這對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的推廣根本起不到一丁點(diǎn)作用，反而可能把真正對(duì)足球有興趣的孩子往溝里帶?！?/p>

而央視足球評(píng)論員曾侃的觀點(diǎn)更加直接，“(這是)對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)缺乏起碼的尊重，對(duì)體育沒有基本的認(rèn)知，對(duì)功利有十分的追求。”

相比之下，知名體育評(píng)論員韓喬生的看法比較溫和，“這足球舞對(duì)中國(guó)足球沖出亞洲起不到什么直接的作用，但對(duì)校園足球、校園體育文化還是有好處的。而且孩子們從小接觸足球舞，也能讓他們從青春期開始接受足球的文化和理念?！?/p>

我們真的需要“足球舞”嗎?

“足球舞”在網(wǎng)絡(luò)上受到幾乎一邊倒的調(diào)侃和批評(píng)，其原因顯而易見：體操舞蹈強(qiáng)行和足球相結(jié)合，產(chǎn)出的結(jié)果有些不倫不類，對(duì)于提升學(xué)生的足球水平也看不到太多益處。

雖然在海外如日本巴西等國(guó)家，也會(huì)在足球練習(xí)中引入體操，但那更多是利用體操的方式在足球練習(xí)之余提升青少年的身體柔韌性，和單純手持足球跳操的概念完全不同。

對(duì)于此次事件中編排推廣“足球舞”的教師，我們或許很難責(zé)怪太多，畢竟編排體操是他多年的“專業(yè)”，早在數(shù)年前就得到過梅州當(dāng)?shù)孛襟w的報(bào)道和肯定。當(dāng)足球開始變得火熱，希望在體操中融入足球元素也并非不可理解。

但讓人質(zhì)疑的，是對(duì)于“足球舞”的支持推廣態(tài)度，甚至還組織了當(dāng)?shù)馗鲄^(qū)教師統(tǒng)一進(jìn)行“足球舞”的培訓(xùn)教學(xué)。

事實(shí)上，就在今年初，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰還曾在接受《光明日?qǐng)?bào)》采訪時(shí)談到過“足球操”和“足球舞”。

“校園足球特色學(xué)校一定要開足球課，除了組織課余訓(xùn)練、校內(nèi)競(jìng)賽以外，也可以通過大課間做操來熟悉足球技術(shù)，但這并不代表校園足球特色學(xué)校是用這種方式來普及足球。”

不難看出，普及校園足球，最關(guān)鍵的還是讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)有時(shí)間實(shí)際接觸足球，感受足球的樂趣，而非舍近求遠(yuǎn)地積極推廣形式化的所謂“足球舞”。

但不止在梅州，在國(guó)內(nèi)其它不少學(xué)校都在做著這樣的事情，甚至還組織規(guī)模不小的各種“校園足球操比賽”。這些讓中國(guó)球迷哭笑不得的足球推廣，止增笑耳。