很多朋友聽(tīng)說(shuō)“魚(yú)只有7秒的記憶”。對(duì)于7秒前的事物，我已經(jīng)完全忘記了。

如果真是這樣的話(huà)，那么魚(yú)如果間隔7秒鐘沒(méi)有進(jìn)食，是不是要連自己該吃什么都忘了？所以這其實(shí)是沒(méi)什么科學(xué)依據(jù)的說(shuō)法。

據(jù)《科技日?qǐng)?bào)》3月31日文章報(bào)道，德國(guó)波恩大學(xué)研究人員維拉·舒魯塞爾及其同事當(dāng)日在國(guó)際權(quán)威科學(xué)雜志《自然·科學(xué)報(bào)告》發(fā)表了一篇關(guān)于魚(yú)類(lèi)智商水平的動(dòng)物行為研究，表示他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)斑馬擬麗魚(yú)（慈鯛魚(yú)的一種）和珍珠公式魚(yú)至少是會(huì)一點(diǎn)最基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算的，比如它們能夠完成1到5以?xún)?nèi)加減1位的基本計(jì)算，并且認(rèn)為這表明魚(yú)的計(jì)算能力和其他脊椎動(dòng)物及無(wú)脊椎動(dòng)物的計(jì)算能力相若。

↑斑馬擬麗魚(yú)（慈鯛魚(yú)的一種）

↑珍珠魚(yú)

舒魯塞爾及其同事在實(shí)驗(yàn)中測(cè)試了8條斑馬擬麗魚(yú)和8條珍珠公式魚(yú)，以顏色和數(shù)量測(cè)試它們的計(jì)算能力，看它們能否通過(guò)訓(xùn)練記住藍(lán)色象征著加1位，黃色象征著減1位。測(cè)試方式是這樣的：開(kāi)始的時(shí)候他們先向這些魚(yú)展示有藍(lán)色圖案或黃色圖案的卡片，之后再給它們可以游過(guò)去的兩扇“門(mén)”，門(mén)內(nèi)的藍(lán)色或黃色卡片上有著不同數(shù)量的圖形，但只有其中一個(gè)門(mén)內(nèi)的卡片是正確答案，然后看魚(yú)會(huì)選擇進(jìn)入哪個(gè)門(mén)內(nèi)選擇答案，以及正確率有多高。比如，如果先給魚(yú)看有4個(gè)藍(lán)色圖形的卡片，它們就知道要在4上再加1，應(yīng)該游過(guò)那扇卡片上有5個(gè)圖形的門(mén)，這樣就是正確的，而這么做的魚(yú)就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。

?試驗(yàn)中研究者們發(fā)現(xiàn)有6條斑馬擬麗魚(yú)和3條珍珠公式魚(yú)通過(guò)訓(xùn)練記住了藍(lán)色卡片和加法以及黃色卡片和減法的關(guān)系，并且能較高概率地完成任務(wù)。比如在加法運(yùn)算中，斑馬擬麗魚(yú)在381次測(cè)試任務(wù)中正確執(zhí)行了296次，正確率為78%；而珍珠公式魚(yú)在180次任務(wù)中正確執(zhí)行了169次，正確率為94%，可見(jiàn)準(zhǔn)確率很高。

?而在減法任務(wù)中，斑馬擬麗魚(yú)在381次測(cè)試任務(wù)中正確執(zhí)行了264次，正確率為69%，珍珠公式魚(yú)則在180次任務(wù)中正確了161次，正確率為89%，很顯然珍珠公式魚(yú)更擅長(zhǎng)這種運(yùn)算，這或許說(shuō)明珍珠公式魚(yú)的加減法運(yùn)算能力要比斑馬擬麗魚(yú)更強(qiáng)一些。

↑慈鯛魚(yú)

?生物學(xué)家認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示這兩種魚(yú)在經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后可以做到1~5以?xún)?nèi)的加減1位的計(jì)算，而且研究者還發(fā)現(xiàn)它們學(xué)習(xí)加法的速度比減法更快，正確率更高，如果再進(jìn)行引導(dǎo)，它能完成5以?xún)?nèi)甚至更多數(shù)字的加減運(yùn)算。

沒(méi)想到吧，魚(yú)也會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)！這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果也說(shuō)明魚(yú)類(lèi)的智商水平也是超乎人類(lèi)想象的。我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)章魚(yú)的智商很高，它有很多超乎人類(lèi)想象的“高智商行為”，比如章魚(yú)會(huì)使用工具，能擰開(kāi)瓶蓋，走迷宮基本都是一次就正確，學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)，但實(shí)際上章魚(yú)也只是一種無(wú)脊椎軟體動(dòng)物，在生物學(xué)分類(lèi)中是相對(duì)比較原始的，其實(shí)能夠流傳到今天的魚(yú)類(lèi)以及其他動(dòng)物，都是經(jīng)受了大自然千萬(wàn)次的自然選擇后幸存下來(lái)的優(yōu)勝者，如果不夠聰明，學(xué)習(xí)能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng)的話(huà)，都是很難到今天仍然存在的。

?所以，別再小看動(dòng)物的智慧了！我們所能看到的魚(yú)類(lèi)等動(dòng)物雖然看上去不起眼，但也仍然有屬于它們的豐富的生存智慧，有它們億萬(wàn)年時(shí)間中演化出來(lái)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，也有很多值得人類(lèi)研究甚至學(xué)習(xí)的地方。

?參考資料：

《科技日?qǐng)?bào)》3月31日文章《研究發(fā)現(xiàn)魚(yú)會(huì)做加減法》