中青報中青網(wǎng)記者王心安
實(shí)習(xí)教坊
近年來，大學(xué)里獨(dú)特的“神奇課”受到學(xué)生們的推崇，烹飪、集郵、野外訓(xùn)練。這種“神奇的過程”讓學(xué)生們學(xué)到了專業(yè)以外有趣的知識，豐富了大學(xué)生活。
你還希望哪些領(lǐng)域的“新奇課程”進(jìn)入高校課堂？日前，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對2015名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，69.5%的受訪者希望高校開設(shè)實(shí)際操作類“新奇課程”。于橋（化名）是一名高三學(xué)生，他覺得一些新奇的課程挺好的，“有些人大學(xué)畢業(yè)工作后，找不到工作之外的意義。如果能在大學(xué)里通過這些課程開發(fā)興趣，也會增加一些人生的亮點(diǎn)”。
廈門大學(xué)教育研究院院長劉海峰說，對于選修課來說，無論是當(dāng)下的新奇課，還是一些老牌的、傳統(tǒng)的課程，隨著時代變遷，都會面臨沒人選開不下去的情況。這些比較新奇的課程，有部分代表著時代的前進(jìn)方向，也有一些帶有娛樂性質(zhì)，相對休閑、小眾。但不論哪類課，學(xué)生具體能學(xué)到多少東西，都是要看課程設(shè)置的。
調(diào)查中，受訪者認(rèn)為實(shí)際操作類（69.5%）、歷史人文類（56.7%）、體育競技類（52.1%）、電子科技類（42.5%）等領(lǐng)域的“新奇課程”更應(yīng)該進(jìn)入高校課堂。
北京某高校本科生張燁（化名）比較期待一些手工課，“我覺得現(xiàn)在的高校生活有些無聊。有些學(xué)生除了打游戲，沒有別的事可以做。如果加一些手工課，比如關(guān)于木頭、石頭、金屬、陶藝的制作課，或者有關(guān)植物、礦石、動物的認(rèn)知課程，會很讓人期待”。
于橋認(rèn)為，可以將AI技術(shù)、新媒體運(yùn)營等新技術(shù)產(chǎn)生的新職業(yè)所對應(yīng)的專業(yè)，納入高校課程。“我還很期待在以后的大學(xué)生活里，能夠?qū)W習(xí)心理課和足球研究課程，我喜歡足球，希望開設(shè)理論知識、規(guī)則、位置搭配、技術(shù)分析、數(shù)據(jù)分析等足球相關(guān)課程，同時讓學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會”。
“十年前開設(shè)大數(shù)據(jù)相關(guān)的課程很難被理解，但是現(xiàn)在大數(shù)據(jù)方面的課程、專業(yè)很多，比如互聯(lián)網(wǎng)、物流、電商，這就是代表了時代前進(jìn)方向的課程，很有創(chuàng)新性?！?劉海峰說，高校就應(yīng)該多開設(shè)這樣緊跟當(dāng)下社會發(fā)展方向的課程。
受訪者中，生活在一線城市的占29.8%，二線城市的占45.8%，三四線城市的占18.1%，城鎮(zhèn)或縣城的占4.5%，農(nóng)村的占1.8%。
來源：中國青年報客戶端
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