封面新聞記者王卉

三國時代嚴(yán)格來說只有100年，但作為中國歷史上著名的大分裂時期，這100年里出現(xiàn)了無數(shù)英雄，發(fā)生了很多重要事件，那波瀾壯闊的浪潮抓住了一代讀者。

《三國演義》作為中國古代四大文學(xué)名著之一，一直以來深受廣大青少年喜愛。但真實(shí)的三國歷史與小說內(nèi)容有不小的出入，要想真正了解那個混亂時代的全貌，還需要更加真實(shí)、更加易讀的歷史讀物。天天出版社近期出版的新書《這樣好讀的歷史：三國爭霸》便為青少年提供了很好的選擇。

《這樣好讀的歷史：三國爭霸》從東漢末年宦官外戚專權(quán)、黃巾起義寫起，一直寫到三國歸晉，司馬氏統(tǒng)一天下，將完整且真實(shí)的三國歷史濃縮在兩冊書中。

本書的作者成長是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的歷史作家，是三國歷史方面的權(quán)威，在業(yè)界有極高的口碑。他擅長將歷史以時間順序串聯(lián)，理清同時發(fā)生的歷史事件，將三國歷史呈現(xiàn)得主次有序，條理清晰。

不同于一般輕少年兒童歷史讀物以人物和事件為核心的特點(diǎn)，為了讓讀者了解更加立體的三國，該書在大家熟知的著名人物和歷史事件之外，增加了大量政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面內(nèi)容，將三國時期波瀾壯闊的歷史場景鋪陳開來，更直觀地呈獻(xiàn)給小讀者，幫助他們認(rèn)識一個立體形象、豐富真實(shí)的三國。

比如諸葛領(lǐng)北伐困難重重，但為何困難？挑戰(zhàn)都有哪些？作者從地理上進(jìn)行分析，告訴小讀者諸葛亮為何“六出祁山”，幫助他們更好地理解三國格局；

比如荊州的戰(zhàn)略地位為何如此重要，蜀國和吳國的根本矛盾在哪里等，作者都從地理角度給出清晰認(rèn)知。

三國又是一個人才輩出、文化發(fā)達(dá)的時代，作者在寫作過程中對三國詩歌、藝術(shù)等均有涉獵，并通過朱然墓的出土文物幫助小讀者直觀地感受那段歷史。如此，呈現(xiàn)在小讀者面前的三國是形象立體的，而不是片段平面的。

在行文中，該書作者以讀者視角進(jìn)行深入淺出的探索，從讀者們熟知的歷史故事和著名人物出發(fā)，客觀講述前因后果，記錄功過得失；

其次，以問題意識引領(lǐng)每個章節(jié)，在講述歷史之前先為讀者提出若干問題，讓讀者帶著問題閱讀，在每一小節(jié)結(jié)束之后進(jìn)行重復(fù)思考，避免“走馬觀花”式的無用閱讀，啟發(fā)孩子思考?xì)v史規(guī)律；

最后，在相對復(fù)雜的歷史部分，穿插“知識鏈接”，將文中出現(xiàn)的地理、職官、時令等知識進(jìn)行專門講解，輔助讀者更好地理解特定時代的文化背景，在閱讀歷史的同時，將其他學(xué)科知識進(jìn)行融合、貫通。

作為一部面向青少年讀者的歷史讀物，《這樣好讀的歷史：三國爭霸》對諸葛亮、曹操、劉備、孫權(quán)、周瑜等重要人物進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并對官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等重要戰(zhàn)爭的來龍去脈進(jìn)行了講解，態(tài)度中肯、立場客觀，幫助孩子培養(yǎng)正確的價值觀和歷史觀；

同時，作品每一節(jié)結(jié)束后還有提問，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的問題意識，幫助他們學(xué)會獨(dú)立看待歷史、認(rèn)識歷史，并以史為鑒，提升自己綜合素養(yǎng)。

在還原真實(shí)歷史的基礎(chǔ)上，對三國歷史進(jìn)行生動有趣的講解，《這樣好讀的歷史：三國爭霸》讓原本枯燥、混亂的歷史變得“好讀”。

并且，對于青少年來說更重要的價值是閱讀歷史之后收獲的全新思維方式。不管是引發(fā)思考的歷史問題還是觸類旁通的歷史背景，本套圖書都可以幫助青少年正確認(rèn)識歷史，通過活生生的歷史人物和故事，收獲對歷史的深刻反思，形成自己的歷史觀和價值觀，為以后的人生之路指引方向。

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