知行合一:知之真切篤實(shí)處即是行,行之明覺(jué)精察處即是知。

在古代歷史上,讀書(shū)人的理想范例大概可分成中西方兩種:西方國(guó)家青睞智者,而中國(guó)前人則憧憬古圣先賢。據(jù)《左傳》記錄,要想成為古圣先賢必須實(shí)現(xiàn)“三不朽”:分別是“立功”“立德”“立言”。在中國(guó)歷史上可以實(shí)現(xiàn)這一個(gè)總體目標(biāo)的人據(jù)傳有兩個(gè)半,一個(gè)是孔子,一半是曾國(guó)藩,還有一個(gè)也就是我們今天要介紹的主要人物——王陽(yáng)明。

明朝王陽(yáng)明,本名王守仁,明憲宗成化八年(1472年)出生于浙江余姚的官員世家。因曾筑室于會(huì)稽山陽(yáng)明洞,自號(hào)陽(yáng)明子,故此眾人被稱(chēng)作陽(yáng)明先生,亦稱(chēng)明朝王陽(yáng)明。明朝王陽(yáng)明是明朝知名的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家和軍事家,于嘉靖八年(1529年)病故于江西南安府大庚縣青龍港(今江西大余縣地區(qū))一只船中。病危之時(shí),明朝王陽(yáng)明最后的遺言是:“此心光明,亦復(fù)何言!”

明朝王陽(yáng)明這一生文武全才,在治國(guó)安民和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)上均得到重大成就。

在官運(yùn),明朝王陽(yáng)明于弘治十二年(1499年)進(jìn)士,列任刑部主事、貴州龍場(chǎng)驛丞、廬陵知縣、兩廣總督等職,晚年時(shí)期官至南京兵部尚書(shū)、都察院左都御史。因治理宸濠之亂而被稱(chēng)為光祿大夫、柱國(guó)、新建伯。隆慶年代追贈(zèng)新建侯。去世后皇帝謚號(hào)“文成”,故后世稱(chēng)為王文成公。

在知識(shí)上,明朝王陽(yáng)明是儒家陽(yáng)明心學(xué)之奠基者。他的陽(yáng)明心學(xué)理論影響極大,迄今為止在我國(guó)、日本、朝鮮半島及東南亞地區(qū)依舊影響悠遠(yuǎn)。明朝王陽(yáng)明素與孔子、孟子、朱熹并被稱(chēng)作孔、孟、朱、王,又有“治世之能臣,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)之名儒”之稱(chēng)。

無(wú)人是與生俱來(lái)的圣賢,即便 是王陽(yáng)明這種覺(jué)得“滿(mǎn)大街是圣賢”的名儒也不會(huì)例外。正德元年(1506年),剛繼位的朱厚照與劉瑾勾結(jié)在朝堂上黨同伐異,好多大臣因這次政治風(fēng)暴或遭杖刑,或遭貶謫。即使如此,王陽(yáng)明仍慷慨直言進(jìn)諫,懷揣無(wú)盡的信念和醒悟,“敢昧死為陛下一言”“不勝干冒戰(zhàn)栗之至”。王陽(yáng)明向帝王諫書(shū)為言官們道歉,最后被打進(jìn)牢房。

王陽(yáng)明在牢中養(yǎng)病談知識(shí),集合之后的《獄中詩(shī)十四首》,盡管心知自己并不會(huì)發(fā)生意外,但一字一句仍充滿(mǎn)了氣餒和認(rèn)輸?shù)囊馑?,例如“匡時(shí)在賢達(dá),歸哉盍耕垅”一句,意思是,讓那些賢達(dá)去匡扶亂世天下吧,我還是返家種田好,當(dāng)中就顯現(xiàn)出了妥協(xié)的負(fù)面情緒。

但人說(shuō)到底還需要生活,而生活肯定會(huì)發(fā)生好多出乎意料的狀況。由于長(zhǎng)期置身與世獨(dú)立的嚴(yán)酷環(huán)境,從家鄉(xiāng)始終跟隨王陽(yáng)明的二位仆從王祥、王瑞各自生病了,王陽(yáng)明迫不得已親力親為解決生活瑣事并親自照料他們。而在這期間,他慢慢地找到人生的方向,切身感受圣賢說(shuō)的“仁者愛(ài)人”。而這,便是傳說(shuō)中讓王陽(yáng)明從平常的仕宦子弟變成心學(xué)大師并逐步踏入名垂千古之途的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)——“龍場(chǎng)悟道”。

這個(gè)世間并沒(méi)有生而知之的圣賢,也并沒(méi)有徹底不容易自我搖擺不定的完人。就如王陽(yáng)明,陷入絕境時(shí)他也會(huì)煩悶、悲痛、憂(yōu)心如焚乃至崩潰,但王陽(yáng)明并并沒(méi)有停步停步,他仍能在消沉情緒的大漩渦中思索、沉淀,迸發(fā),從而“悟道”,找到人生道路正確的方向。

我最喜歡讀王陽(yáng)明心學(xué),是因?yàn)樗軅魇诮o我修心,能讓我在迷惘的時(shí)候?qū)ふ野l(fā)展方向,能讓我學(xué)到許多人生之道。

王陽(yáng)明心學(xué)的心學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止此,他的觀念自問(wèn)世至今,影響了世世代代的文人雅士,包含張居正、曾國(guó)藩、康有為等,基本都是他的“門(mén)徒”,這些人不斷完善、弘揚(yáng)了王陽(yáng)明心學(xué)的心學(xué)。

王陽(yáng)明的《傳習(xí)錄》和《知行合一》涵蓋了他所有思想。

《傳習(xí)錄》是哲學(xué)書(shū)籍,由明朝王陽(yáng)明的門(mén)下弟子對(duì)其經(jīng)典話(huà)語(yǔ)和信函完成梳理編寫(xiě)而成。明朝王陽(yáng)明是我國(guó)明朝哲學(xué)家、宋明理學(xué)核心學(xué)一脈的代表者。該書(shū)記錄了他的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)和書(shū)信。在西方,王陽(yáng)明的《傳習(xí)錄》的地位僅次于《圣經(jīng)》。

而《知行合一》是王陽(yáng)明心學(xué)的關(guān)鍵,記述了許多經(jīng)典故事,從官場(chǎng)經(jīng)典故事,或是民俗趣味但又需要人深有感觸的經(jīng)典故事中,我們學(xué)到待人處事的聰慧。

書(shū)里有很多人生的真實(shí)生活實(shí)例,這樣我們就能將領(lǐng)悟到的應(yīng)用到我們的日常生活中??床幻靼坠盼牡囊膊灰獡?dān)心,這兩本書(shū)是白話(huà)文版的,人生道路多讀讀王陽(yáng)明,就能少走許多下坡路,趁早讀懂王陽(yáng)明,你的人生將更順利。

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