神奇的桌面結(jié)構(gòu)巴巴章魚早上，孩子走進(jìn)教室 他們做的第一件事是找到一籃子桌面建筑玩具 從小班到中班到大班 每天重復(fù)同樣的玩具，但永遠(yuǎn)不要看到它們厭煩。 每天看著孩子們玩這些東西，我突然發(fā)現(xiàn)小玩具里隱藏著神奇的力量 水管智能棒旋轉(zhuǎn)積木空插入三維雪花李澤說(shuō):“我們把所有的玩具都變成了實(shí)心的立方體，老師打不開。我們?cè)撛趺崔k？”丁紫軒想到了一個(gè)好辦法:“沒(méi)關(guān)系，我們可以把它們建得很高?！? 成為高樓！“簡(jiǎn)單的棍子可以用繩子串在一起 李欣說(shuō):“我把兩個(gè)同樣顏色的放在一根繩子上，不是更好嗎？”楊彥彬緊緊地保護(hù)著一堆玩具，不讓其他孩子拿走 我以為他是想占玩具，不想分享。當(dāng)他走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)把所有的數(shù)字2都挑了出來(lái) 楊彥彬說(shuō):“老師，我已經(jīng)把這兩個(gè)串在一起了?？矗麄兛梢允掷痔?。” ”和盧開始把顏色相同的智能棒放在一起 王梓蘅說(shuō):“這款智能棒太棒了。像飛機(jī)一樣躺著?！? 當(dāng)我站起來(lái)的時(shí)候，我可以做一個(gè)筆筒 許儀說(shuō):“我想做一輛有管道的大型公共汽車?！? “老師:”這是什么？“許儀:我也不知道 “老師:”嗯...它看起來(lái)像獨(dú)角獸 許儀:“哈哈哈哈?！?..“兩個(gè)好朋友一起做了一輛車，操場(chǎng)也可以搬到桌子上！前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“孩子的智慧就在指尖。" ”說(shuō)明幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是以“行動(dòng)”為主要方式，沒(méi)有行動(dòng)就沒(méi)有智慧。 在桌面構(gòu)建游戲的排列堆疊過(guò)程中，發(fā)展了空的概念和對(duì)應(yīng)與排列的概念。同時(shí)，數(shù)學(xué)技能的掌握也為孩子的音程安排、架子空和基高提供了依據(jù) 所以，讓我們一起快樂(lè)地建構(gòu)吧！