我是去年剛從滑鐵盧畢業(yè)的數(shù)學(xué)院學(xué)生。

剛畢業(yè)不久，我想談?wù)勎疑系倪@個大學(xué)。我并不打算寫一篇系統(tǒng)的完整的有關(guān)滑鐵盧的介紹，我只想從一個本科生的角度說一些只有我們本校學(xué)生才會有的感受。我認(rèn)為，對于學(xué)生們而言，這種性質(zhì)的述說比一切外校人的評論和大學(xué)排名榜更有意義。

首先說說大學(xué)綜合排名的問題。綜合排名這個東西是很無聊的，學(xué)校關(guān)注綜合排名是出于宣傳的目的，其實(shí)是利益驅(qū)使。因為排名高的學(xué)校容易獲得資助，容易獲得生源。對于單個的學(xué)生而言，你本專業(yè)的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)重過你這所學(xué)校的綜合排名。假如你是MIT學(xué)中文的，沒錯，MIT好啊，第一流啊，可對你的院系在中文研究領(lǐng)域里算哪根蔥??？MIT綜合排名哪怕全世界第一又關(guān)你什么事？專業(yè)領(lǐng)域里誰也不認(rèn)你又有什么用？所以你們學(xué)校的本專業(yè)的地位才是最重要的。綜合性大學(xué)固然好，但并不等于技術(shù)類大學(xué)就不行。這就好比軍隊，有的是集團(tuán)軍，編制龐大種類齊全，但未必每個兵種都好；有的象特種兵，專而精，也許不完善，但總有一兩支拳頭部隊、一兩項看家本領(lǐng)。硬要比較誰比誰好是可笑而幼稚的，因為這根本就是兩種性質(zhì)的軍隊。在合適的領(lǐng)域發(fā)揮自己的能力才是關(guān)鍵所在。

拿滑鐵盧來說，滑鐵盧一般不被當(dāng)作綜合性大學(xué)來看待。由于沒有醫(yī)學(xué)院法學(xué)院什么的所以無法與多倫多大學(xué)這樣的學(xué)校拼綜合實(shí)力，也沒有那個必要?；F盧的長項在于數(shù)學(xué)院，主要包括Accounting、Actuarial Science、Applied Math、Computer Science、Cobinatorics & Optimization、Math Business、Pure Math、Satistics等幾個系。以本科教育而論，無論是什么學(xué)校都不能在以上領(lǐng)域拍胸脯保證我一定比滑鐵盧強(qiáng)。這就夠了。比如你是學(xué)電腦的，滑鐵盧電腦名滿天下，IT業(yè)界人人首肯就可以了，就足以為你的IT前途打下良好基礎(chǔ)了，滑鐵盧沒有法學(xué)院對你有什么影響嗎？行外人士知不知道滑鐵盧對你的職業(yè)生涯有影響嗎？名聲是假的，事業(yè)和事業(yè)帶來的財富才是屬于你自己的。你說滑鐵盧Arts不強(qiáng)，對啊，一點(diǎn)兒沒錯，可你要想學(xué)Arts干嗎來這兒?。繘]誰逼著你上滑鐵盧，對不對？多倫多大學(xué)的Arts很棒，你可以去那兒讀呀？如果你沒有能力進(jìn)更好的Arts院系，或者因為選擇失誤而不得不來滑鐵盧，那么對不起，這是你自己的問題，滑鐵盧在數(shù)學(xué)與工程界的名氣也幫不了你。需要說明的是，滑鐵盧工程院的學(xué)生在素質(zhì)和成就上勝過數(shù)學(xué)院的學(xué)生。當(dāng)初招生的時候工程院的要求就高很多?？墒腔F盧的數(shù)學(xué)太有特色了，所以名氣響一些。世界上把數(shù)學(xué)單獨(dú)設(shè)成院，頒發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位的學(xué)校據(jù)我所知只有三所而已，而美洲大陸上僅滑鐵盧一家。

然而滑鐵盧大學(xué)真正的王牌不是任何院系，是他的Co-op系統(tǒng)。那些連篇累牘討論排名高低的人，還有那些眼光只盯在論文數(shù)量上的人，都是些秀才，他們的討論對于即將展開職業(yè)生涯的學(xué)生而言是毫無意義的，除非你把自己定位在科研領(lǐng)域。Co-op簡單的說就是半工半讀吧。一個學(xué)期上課一個學(xué)期工作，上8個學(xué)期課工作6個學(xué)期。一年3個學(xué)期每個學(xué)期將近4個月，沒有寒暑假(你可以給自己放假，休息個把學(xué)期，那是你自己的事情) ，一年到頭連軸轉(zhuǎn)，順利的話4年零8個月本科畢業(yè)。工作由學(xué)校組織Employer來招工，能不能找到工看你自己的本事。不過你要是有兩個學(xué)期沒有工作，你的Co-op資格就完蛋啦，學(xué)校會把你趕出這個系統(tǒng)的。工作必須與本專業(yè)相關(guān)，你學(xué)工程的去刷盤子可不算的。每個學(xué)期工作結(jié)束后都要準(zhǔn)備一份報告，報告在學(xué)校或者教授那兒通不過也不能拿學(xué)分的。

一個Co-op的本科生畢業(yè)的時候就擁有兩年的工作經(jīng)驗，而且這個經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過你在一家公司干兩年。因為多數(shù)學(xué)生在6個工作學(xué)期(部分專業(yè)為4個學(xué)期)里會選擇4到6個不同的職位，從而適應(yīng)和體驗4到6份不同的工作，收獲不是固守一份工作可比的。雖然專心與一份工作可以讓你更加深入，但在本科階段，廣闊的視野與多樣的嘗試顯然更為重要。除非你認(rèn)定自己一輩子的事業(yè)就是眼前的這家公司，否則死盯住一個職位連干6個學(xué)期是沒有出息的做法，是沒有膽量嘗試改變的表現(xiàn)。Co-op工作是全職工作，一天8個小時，一星期5天。你可以用賺的工資補(bǔ)貼學(xué)費(fèi)生活費(fèi)。我的工資只能算學(xué)生里的平均數(shù)，也有20多塊一小時，安排的好的話足夠你搞定上學(xué)開銷的。我在進(jìn)大學(xué)后就再也沒從爸媽那兒拿過一分錢，全靠自己賺錢完成本科學(xué)業(yè)，這是我迄今為止最自豪的兩件事之一。

Co-op給學(xué)生帶來的好處

一是眼界：眼界對于事業(yè)的成敗是決定性的，這個道理已經(jīng)被一再地證明，請眾多象牙塔里的學(xué)生哥不要再忽視這一點(diǎn)了。

二是思考：有了眼界又有了實(shí)踐的經(jīng)驗再加上學(xué)術(shù)知識才可以做實(shí)用意義上的思考。Co-op對我的意義在于：總算弄明白了我適合干什么、應(yīng)該怎么干、能干出什么前途。有的人一輩子都沒搞清楚這三個問題。本科生在畢業(yè)的時候具備對職業(yè)生涯的深度思考與可行的規(guī)劃是罕見而且可貴的。而這在Co-op學(xué)生而言是基本要求。

三是人脈：你從前的老板、同事都是你未來職場可用的Network。別的不說，一封推薦信，一個內(nèi)部推薦絕對具有舉足輕重的價值；

四是經(jīng)驗：找工、面試、升遷、辦公室政治，哪樣不要經(jīng)驗？雖然兩年的Co-op還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，可比起一般的本科生來講就強(qiáng)太多太多了。

五是適應(yīng)能力：一個公司雇你一個學(xué)期，總共4個月的時間，你要花3個半月適應(yīng)誰還雇你啊？通常我是上班3到5天后就開始和其他員工承擔(dān)相同的業(yè)務(wù)，不懂的邊做邊學(xué)，反正必須在最短時間內(nèi)理解工作的內(nèi)容與環(huán)境。而且你可以在兩年里適應(yīng)6次！如果你畢業(yè)后再這么兩年適應(yīng)6次，看以后誰還敢雇你？這種適應(yīng)能力在未來的職業(yè)生涯里會帶給你巨大的回報。你問我為什么這么說？你問達(dá)爾文去吧。

六是債務(wù)減少：工資可以大量補(bǔ)貼學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)?？纯茨切┊厴I(yè)后花幾年甚至十多年辛苦還貸款的兄弟們你就明白這一條的意義了；七是生活能力，每個學(xué)期找一次工作，找到工作多半還要搬家，近的往多倫多、魁北克搬，中等的往美國和溫哥華搬，遠(yuǎn)的還有往日本、歐洲、中國搬的。工作做完了再搬回來。很多學(xué)生害怕的找工作、找房子、搬家對我們而言是基本功，每個學(xué)期玩兒一到兩次，生活能力當(dāng)然強(qiáng)很多。

滑鐵盧目前在校的Co-op學(xué)生估計在5000人以上吧，包括工程院全院與多數(shù)數(shù)學(xué)院學(xué)生，其他院系相對少一些。可以想象當(dāng)這些學(xué)生畢業(yè)后殺向就業(yè)市場的時候，他們占據(jù)了多大的優(yōu)勢。當(dāng)他們與同年畢業(yè)的普通學(xué)生競爭的時候，總體看來基本就是一群人精和沒長大的孩子們在比拼。這種Co-op教育的意義就在于讓學(xué)生在面對社會之前先一步走向成熟與冷靜，準(zhǔn)備好了以后再真正踏上舞臺，在這之前，你可以彩排多次。也就是說這種教育一旦錯過就終生不可彌補(bǔ)?；F盧的學(xué)生素質(zhì)主要來源與此，生源好還在其次。

任何學(xué)校想要建立這個系統(tǒng)都必須付出巨大而艱苦的努力?；F盧作為加拿大Co-op的首創(chuàng)者，在全球擁有接近3000家雇用我們在校生的Employer，這樣的規(guī)模是我們的工作人員用50年的時間辛苦努力得來的，是我們的學(xué)生用50年的時間一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的。如果你是老板，你會放心把一個學(xué)生和其他員工一樣使用嗎？不經(jīng)過長期檢驗，你敢把重要的工作交給在校的學(xué)生嗎？可是你看，連國防、核電、軍隊研究所這樣的要害部門也愿意雇用我們一、二年級的本科生參與項目開發(fā)，這種信任與名譽(yù)可不是一年兩年就能建立的，那是幾代人的出色表現(xiàn)贏來的。這就是為什么人人都知道Co-op 好，可全世界沒有一所大學(xué)可以把Co-op做得和滑鐵盧一樣成功的原因?，F(xiàn)在有些大學(xué)開始認(rèn)識到Co-op的優(yōu)勢，他們做的也很努力也很出色，不過還需要時間建立品牌。

所以滑鐵盧的本科教育質(zhì)量根本不是什么綜合排名或者學(xué)術(shù)論文可以決定的。在這些東西上硬鉆牛角尖，以本科生的實(shí)際需求看，非常無聊、非常幼稚。我個人不認(rèn)為滑鐵盧是什么世界名校，但他的 Co-op畢業(yè)生的素質(zhì)相比名校畢業(yè)生只高不低，在數(shù)學(xué)與工程領(lǐng)域更加突出。很多人奇怪這個學(xué)校那么多人稱贊，可用傳統(tǒng)的評價標(biāo)準(zhǔn)看他并不怎么樣，原因就在于Co-op。我可以這么說，滑鐵盧之所以是滑鐵盧就因為他的Co-op。沒有了這個，滑鐵盧只能說是優(yōu)秀的理工科大學(xué)，但沒有什么鮮明的特點(diǎn)與絕對的優(yōu)勢。所以我時常奉勸想要考滑鐵盧的高中生：如果你不想做Co-op，就不一定非選滑鐵盧。

關(guān)于滑鐵盧的校風(fēng)，我壓根兒沒聽過還有校訓(xùn)這一說。什么“嚴(yán)、勤、實(shí)、活”之類的口號在這里沒聽講過。我對滑鐵盧校風(fēng)的總結(jié)是“務(wù)實(shí)”。非?，F(xiàn)實(shí)的一群人聚在一起就是這個樣子的。每個人有自己的愛好和規(guī)劃，你做的好大家夸一聲，，然后繼續(xù)干自己的事情。你要做衰了，大家表示一下遺憾，你要還繼續(xù)衰著，也就沒人理會你了，你就完蛋了。你要是個書呆子，愛當(dāng)電腦狂人，那就去吧，祝你好運(yùn)，我會在適當(dāng)?shù)臅r候嘲笑你一下，拿你解個悶，然后就忙我自己的事業(yè)去了。這里沒有主義之爭，沒有激烈的哲學(xué)思辯，這兒就是一伙為自己的將來不停打算不懈努力的人，是一群把讀書當(dāng)作過日子的人，非常非常的現(xiàn)實(shí)。我接觸過的所有大學(xué)生里只有滑鐵盧學(xué)生的精神狀態(tài)最接近現(xiàn)實(shí)世界里的人，或者說，最不象學(xué)生。這種精神狀態(tài)和Co-op有重大關(guān)系。它的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在成熟、體現(xiàn)在積極的職業(yè)準(zhǔn)備、體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的熱情、體現(xiàn)在踏實(shí)的作風(fēng)。而他的缺點(diǎn)在于缺乏人文的內(nèi)涵，有的時候甚至現(xiàn)實(shí)到冷漠。

經(jīng)常被熱炒的 ACM競賽，滑鐵盧的學(xué)生們不會明白這有什么好炒作的?；F盧是ACM的老主顧了，成績從來就很棒。我記得至少在1994年與1999年拿過冠軍，后來有沒有拿冠軍就不知道了，因為我進(jìn)了大學(xué)后就不再關(guān)心這些事了，周圍也沒人關(guān)心。每次滑鐵盧在ACM得獎我都是從報紙上知道的。我自己在電腦系呆到三年級才轉(zhuǎn)專業(yè)，可我從沒聽說過有什么ACM校內(nèi)選拔賽之類的東西。每年都得獎，前三前五跟玩似的，可都誰得獎了，我們系里沒人打聽，還是從學(xué)校報紙上看到的名字，具體是誰不曉得，誰耐煩打聽這種三八事情？得獎的也沒聽講有誰到處招搖的，因為在大家看來，ACM獎項不過是滑鐵盧學(xué)生眾多榮譽(yù)的一個，不是什么了不起的大事。ACM對于個人的現(xiàn)實(shí)意義無非是下一次找工作更有競爭力，可競爭力的加強(qiáng)有多種方式，何況編程不過就是份IT苦工罷了。對于沒得獎的多數(shù)學(xué)生而言，更加沒有價值。雇主要看的是我的經(jīng)驗與技能，以此決定我的地位與報酬，與那幾個得獎的人有什么關(guān)系？ACM的名次對我們多數(shù)人而言就是偶爾碰上有人聊到ACM的時候，可以地說一句：“我的大學(xué)在這個競賽里成績很好?！贝祰u一番，洋洋得意一下。對我個人的素質(zhì)培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展沒有任何好處與壞處。我認(rèn)為這是滑鐵盧校風(fēng)的體現(xiàn)。

有趣的是很多Co-op學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗并不認(rèn)為ACM有多大的價值。我的一個朋友前兩天問大伙關(guān)于上海交大拿ACM冠軍的看法。有人說：“將來都是一群去美國留學(xué)然后打IT工的Cheap Labour。”這個話說的有點(diǎn)尖刻，但我們的共識是：編程序就是苦工，而且會越來越苦，屬于藍(lán)領(lǐng)職位，如果是單純?yōu)榱隋X就不必了。當(dāng)然這是個人意見，可比較明確的是職業(yè)發(fā)展必須符合個人的條件，會編程充其量只能說你多了一項工具，編程水平的提高對于IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也只是有幫助而已，離現(xiàn)代化的IT產(chǎn)業(yè)還有重大差別，這就是為什么印度嚴(yán)格的說不是高科技發(fā)達(dá)，只是軟件發(fā)達(dá)而已。炒作出那么大動靜是誤導(dǎo)學(xué)生誤導(dǎo)社會，是中國媒體的幼稚行為。我對于這位兄弟的話有另一番意見：“ 只怕將來他們留學(xué)去美國之后連Cheap Labour都沒的做，都外包到中國和印度去了?！边@個話，一半算是開玩笑吧。

在這里我要為我們滑鐵盧的小留學(xué)生們說兩句話。我認(rèn)為他們都是好樣的。我這個人比較喜歡交朋友，我比較親近的中國小留學(xué)生至少有五、六十個。我可以負(fù)責(zé)任地說：“他們中99%都是優(yōu)秀的人才，出色的學(xué)生，值得交往的朋友?！蹦闳タ纯次覀償?shù)學(xué)院里那些成績拔尖的學(xué)生，平均分靠近和超過90%的那些牛人，有幾個不是中國大陸來的小留學(xué)生？我只見過三個平均分過95的牛人，全是我們的小留學(xué)生。95分在滑鐵盧是什么概念？我來告訴你：滑鐵盧數(shù)學(xué)院聚集了全加拿大最好的數(shù)學(xué)苗子。

可是在我入大學(xué)的時候，這些頂尖的數(shù)學(xué)苗子們平均畢業(yè)率只有一半，四年級課程的考試75分就能拿全班第一。四年下來，四五十門課平均超過95分是什么概念，您自個兒掂量吧。坦白地說，留學(xué)生們讀書比我們這些本地學(xué)生要刻苦，成績也更好。為什么？他們一個學(xué)期的學(xué)費(fèi)將近20000加元，差不多是我們的三倍，法律還不允許他們打工掙錢，全靠家里提供，而且還是父母在國內(nèi)拼命工作把人民幣換成加元！如果還有誰在這種情況下不努力讀書，那里還有面子見江東父老！讀的好不好要看天分和方法，好不好好讀就看你有沒有良心了。有良心好好讀書的人，人品也不會太離譜的。

滑鐵盧的學(xué)生被加拿大各行各業(yè)投票選為“明日的領(lǐng)袖”。我對此持保留意見?；F盧未來的聲望也許要靠一群特殊的學(xué)生來維護(hù)。這些人用一個簡單的詞來概括就是“混混”。混在滑鐵盧是一門學(xué)問?；旎靷兂煽兌疾桓?，馬馬虎虎一般話，基本大概勉強(qiáng)行。課基本是翹，作業(yè)基本是抄，考試基本靠突擊，最牛的不畢業(yè)就跑。這些人以他們的智慧絕對可以把分?jǐn)?shù)搞得驚世駭俗，引來無數(shù)驚嘆?？伤麄儾恍加诖恕Ｋ麄冇凶约旱恼軐W(xué)：大學(xué)教育的目的不是把書本知識變成習(xí)題和考試，大學(xué)教育在于培養(yǎng)人的各種能力。書本知識只是個基本要求，能畢業(yè)就是了，學(xué)生有權(quán)力根據(jù)自己的特點(diǎn)打造自己的能力，并不一定要以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的得失，學(xué)校設(shè)置的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)只是一個最基本的要求?；旎靷兺ǔＩ朴诮浑H，善于領(lǐng)導(dǎo)，善于組織，善于結(jié)交朋友，善于談判，善于分析判斷，善于打破常規(guī)，善于放眼未來，善于縱觀全局，善于總結(jié)他人，善于檢討自己，就是不善于考高分。不過關(guān)于分?jǐn)?shù)，這些人也有一絕：善于在不得不讀書的時候勉強(qiáng)自己做自己不喜歡的事，并且達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。沒達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的全被淘汰了，留下來的混混們才是真正的人才，而且都是大材。據(jù)說網(wǎng)易的丁磊就屬于這號學(xué)生。所以我更加欣賞這些人。學(xué)校里教的東西有多少是你將來在工作中肯定會遇到的？有哪門課能證明差二十分這個人的職業(yè)就沒發(fā)展希望了呢？絕大多數(shù)情況下，課上的東西與實(shí)際工作的關(guān)系并不是特別密切的，領(lǐng)略到基本思路具有自學(xué)的能力就好了。因為Co-op的原因，滑鐵盧的學(xué)生對于這個問題發(fā)現(xiàn)得更早、更多，所以混混們就更多?；旎靷兊臉I(yè)余時間通?；ㄔ趯W(xué)生組織上，因為這些地方練人。關(guān)于這個我的體會特別深，收獲也特別大，但我不打算多說，因為不管我怎么說，自己不去做是不會理解的。需要說明的是那種不好好讀書只顧打游戲的不在我說的混混之列。

我們的小留學(xué)生們應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)自己在學(xué)生社團(tuán)里的活動，滑鐵盧上百個學(xué)生社團(tuán)，值得你們貢獻(xiàn)與學(xué)習(xí)的有很多。分?jǐn)?shù)高并不等于能力高，更不等于學(xué)到了精髓。你要只想學(xué)那些公式，何必出國留學(xué)呢？那些東西國內(nèi)大學(xué)也教的嘛！我們的小留學(xué)生們，恕我說句冒犯的話，總體來看，你們的英語水平實(shí)在太差太差了。固然有個別好的，但總的來說實(shí)在不像話。打個電話都不敢還要人代勞，這不是個別現(xiàn)象吧？一聽說作演講就緊張得出汗，這不是我胡謅的吧？成天打聽那門副課語言要求高，能躲則躲，這不能算有出息吧？你們這個樣子哪怕平均分100也不能給你們帶來好的職業(yè)生涯。學(xué)校專門為語言不好的新生設(shè)立了輔導(dǎo)課程，簡稱ELAS。這個課程讓你在一個學(xué)期里專攻英語，專人輔導(dǎo)，手把手地教。口語課的作業(yè)錄在磁帶上，老師聽了以后照著原稿給你一個單詞一個單詞地標(biāo)出發(fā)音和語氣的錯誤，發(fā)下來后還讓你訂正了再交上去，直到過關(guān)。演講課教你怎么連讀、怎么弱讀、怎么強(qiáng)調(diào)、怎么使用肢體語言，摳細(xì)節(jié)摳到每個音節(jié)、每個動作。除此之外還教你們寫論文、課堂速記、民間俚語、文史背景知識。這么好的課程，只要多花一個學(xué)期就能完成，你們怎么就一口咬定是騙你們的錢？怎么就混個及格呢？你們可以把數(shù)學(xué)考到100分，卻不愿意在最要害最關(guān)鍵的地方下功夫，怎么這么糊涂呢？你們不學(xué)語言出國干什么呀？你們知不知道這有可能是全世界最實(shí)用最細(xì)致的英語教育課程，你們從此以后再也不會遇上其他的人這樣努力提高你們的英語了。我也是從前ELAS的學(xué)生，4個月的課程讓我的英語脫胎換骨，最重要的是突破了瓶頸，贏來好大的提高空間。我可以說我在滑鐵盧學(xué)過的最有價值的課程就是ELAS，我將為此終生受益匪淺，而你們，很遺憾，已經(jīng)沒有這樣的可能了。希望你們在以后的日子里想方設(shè)法加強(qiáng)語言能力，也希望后面的師弟師妹們看了這篇文章能吸取教訓(xùn)。

弊端

接下來我要說的話也許是滑鐵盧的學(xué)生們最不想聽的，也許這是網(wǎng)上對于滑鐵盧最嚴(yán)厲的批評。但我還是要說，因為這總比那些不懂裝懂的外路人故作專業(yè)地胡說八道要強(qiáng)得多。

第一，滑鐵盧沒有精神。務(wù)實(shí)不是精神，是人面對現(xiàn)實(shí)世界的自然反映。過分現(xiàn)實(shí)的人通常是冷漠自私的小人?；F盧的學(xué)生們不算冷漠自私，可有些冷淡。偉大領(lǐng)袖他老人家有句話“人是要有些精神的”。人文內(nèi)涵的缺乏使得這個學(xué)校的畢業(yè)生更象是謀生者或者逐利者，不停地為利益所驅(qū)策，眼光短淺，循規(guī)蹈矩，不具備開創(chuàng)世界的勇氣與智慧。這就是為什么我對“明日領(lǐng)袖” 這些話持保留意見的原因。比爾蓋茨說滑鐵盧是他最中意的學(xué)校，他最喜歡滑鐵盧的畢業(yè)生。在為這句話歡欣鼓舞之前，我必須提醒你們，說這句話的人在說這句話的時候不是什么IT界的泰斗，而是一個不折不扣的資本家。知道他為什么說這句話嗎？我要是資本家我也喜歡沒有思想只認(rèn)利益能苦干肯拼命又循規(guī)蹈矩的苦力！滑鐵盧的名氣很響，但是在他建立起屬于自己的獨(dú)立人格之前，我不認(rèn)為他是個名校。

也許你要問我，人文涵養(yǎng)與技術(shù)專業(yè)有什么關(guān)系？這就是滑鐵盧眾多學(xué)生的誤區(qū)。沒有精神內(nèi)涵你就是一個機(jī)器，只配給別人當(dāng)槍使，還是一把想用就用想扔就扔的槍。CIA在調(diào)查美國科學(xué)家為什么在武器研發(fā)上總是落后于蘇聯(lián)科學(xué)家的時候作出一個結(jié)論：雙方在各方面都極為接近，包括技術(shù)基礎(chǔ)與政府支持等等，唯一重大的差別在于蘇聯(lián)科學(xué)家們在古典音樂上造詣非常高，而美國科學(xué)家通常只聽些個流行搖滾。CIA認(rèn)為這是原因所在?；F盧的學(xué)生們應(yīng)該仔細(xì)體會一下。

第二，走向迷茫。滑鐵盧究竟是技術(shù)類大學(xué)還是綜合性大學(xué)？這個問題這些年在領(lǐng)導(dǎo)層一直搖擺不定。所以走出來的路扭扭捏捏渾渾噩噩，很難從這些年滑鐵盧的建設(shè)里看出清晰的發(fā)展思路。似乎是想搞成綜合性大學(xué)，可又把資源主要配置在數(shù)學(xué)與工程。今天說要保持?jǐn)?shù)學(xué)的優(yōu)勢，明天要打算讓工程院獨(dú)步天下，過些日子被綜合排名一刺激又覺得要搞好Arts，還要建立自己的MBA學(xué)院和醫(yī)學(xué)專業(yè)。發(fā)展的路上既缺乏明確的目標(biāo)，又完全沒有自己的主見，更沒有堅定不移的信念，好像一個色鬼來到女兒國，看看這個也想追，瞧瞧那個也想泡，魂不守舍頭暈?zāi)垦?。這個樣子是搞不出好結(jié)果的，和中國那些瘋狂并校的理工科大學(xué)犯的是同一個毛病。

這些年搞擴(kuò)招。好，我同意，大學(xué)應(yīng)該盡可能地搞平民教育，提升全民素質(zhì)，不是培養(yǎng)個別幾個精英就成了的。可你擴(kuò)招之后該有相應(yīng)的策略吧？從前課程難度過高，因為那是為少數(shù)精英設(shè)計的課程?，F(xiàn)在學(xué)生中精英還在，可畢竟平均素質(zhì)下降了，還用過去的教學(xué)方法，你想讓畢業(yè)率掉到30%?。窟@樣以后誰來??？放松難度吧，又怕畢業(yè)生素質(zhì)下降。既要擴(kuò)招，素質(zhì)必然下降，這是必須面對的現(xiàn)實(shí)。有膽擴(kuò)招多收錢，沒膽承擔(dān)必然的后果，實(shí)在是很沒出息的做法。在這個問題上，各大院系表現(xiàn)得象個娘兒們一樣猶猶豫豫，最后糊弄出一個保持難度大家加分的辦法?？荚伊司痛蠹乙黄鸺臃?，好像這樣就又能保持難度又能維持畢業(yè)率了。掩耳盜鈴不知到底想騙誰。

第三，狂傲與唯技術(shù)論。驕傲是可以的，每個人都為自己的團(tuán)體所驕傲?？癜潦遣荒芙邮艿?。舉個例子：2012年還是2013年的CUTC(Canadian Undergrad Technology Conference) ，我們的學(xué)生參加一個講座。因為是高科技講座，所以現(xiàn)場滑鐵盧的學(xué)生占絕大多數(shù)。開始之前滑鐵盧的學(xué)生高喊Waterloo為自己的母校揚(yáng)威?？僧?dāng)會場里唯一的三個Western Ontario的學(xué)校高喊他們母校名字的時候，我們的學(xué)生利用人數(shù)優(yōu)勢大喊“Sucks”！這就過了！大街上流氓打架還給人留面子呢，你們這些一流大學(xué)的學(xué)生比小痞子還不如。從這件小事上可以看出滑鐵盧的學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域里的狂妄。僅此一點(diǎn)我就斷定這些人沒有出息，都是些沒有容人之量的井底之蛙。這件事背后的根源是滑鐵盧學(xué)生里由來以久的唯技術(shù)論。老是以為只要我的技術(shù)出色就可以包打天下，就可以橫著走，就可以頤指氣使，尤其是白人學(xué)生和我們本地的中國學(xué)生。這種短淺的見識是將來失敗的伏筆。我還是覺得混混們才是滑鐵盧最有希望的一群人?？墒嵌鄶?shù)混混們和我一樣并不十分認(rèn)同滑鐵盧的作風(fēng)。

第四，對于政治與社會的漠視?；F盧的學(xué)生們不關(guān)心政治與社會是出了名的。比如說學(xué)費(fèi)，年年漲。我進(jìn)大學(xué)的時候電腦系5門課要$2600，現(xiàn)在呢？奔 $3600去了吧？更別說那些留學(xué)生的學(xué)費(fèi)了，他們的漲幅可是從$6000到$9000??！可我們的學(xué)生們除了背后嘀咕之外有過任何抗?fàn)幮袆訂幔慷鄠惗啻髮W(xué)的TA可以為了學(xué)費(fèi)漲價而罷工，并且贏得了勝利。而我們的學(xué)生會在干什么？有誰出面組織過抗議？為什么沒有？我們的學(xué)生會主席雖然是選的，可他的工資是學(xué)校發(fā)的！所以面對高漲的學(xué)費(fèi)學(xué)生會象啞巴一樣悶不作聲。當(dāng)面不敢抗?fàn)帲澈蟾C窩囊囊地抱怨，這就是一群非常現(xiàn)實(shí)的人聚在一起時的典型鏡頭，沒種！

你也許會說：“MIT也是理工科大學(xué)，他們從政的也不多，他們不一樣名滿天下嗎？”你知道MIT和滑鐵盧最大的差別嗎？MIT是私立學(xué)校，而我們是公立學(xué)校。知道什么叫公立學(xué)校嗎？就是說你是靠政府賞飯給你吃的。在政府里沒有自己的代言人會是什么下場，你們自己想吧。工人們要組織工會是為什么？忽視政治與社會的力量必然會給滑鐵盧的學(xué)生們帶來苦果。而且，如果一所大學(xué)里的學(xué)生缺乏對社會的關(guān)心與責(zé)任感，我不明白社會為什么要供養(yǎng)這樣的大學(xué)。

總的說來，我覺得滑鐵盧現(xiàn)在處在轉(zhuǎn)型期。他目前既不在下降也不在上升，是爬上一定高峰后走的短暫平路。至于以后是上升還是下降，就看他現(xiàn)在怎么走。目前的步伐很亂也很慢?；F盧必須盡快找出一條保持傳統(tǒng)又能添加新活力的路子。Co-op是靈魂，千萬不可忽視。

最后我想說，剛剛講的這些缺點(diǎn)肯定不是滑鐵盧所獨(dú)有，差不多每個學(xué)校都有不同程度的表現(xiàn)。但是用滑鐵盧務(wù)實(shí)的眼光看，其他學(xué)校有什么毛病那是他們自己的事情，跟我們無關(guān)。一個處在發(fā)展中的機(jī)構(gòu)應(yīng)該把眼睛盯在自己的缺點(diǎn)上，少去八卦別人的短處。

鄒慶，英文名Jack（微信: canadahao），1973年10月8日重慶出生，重慶成長，加拿大院校規(guī)劃申請中心創(chuàng)始人，目前工作生活在多倫多。Jack誠信，靠譜，專業(yè)，熱愛留學(xué)工作，熱愛目前生活。

Jack25歲開始先后在3個行業(yè)創(chuàng)辦過三家公司，30歲在重慶做政協(xié)委員，34歲在重慶做人大代表，36歲公派在上海中歐商學(xué)院進(jìn)修，37歲全家移民加拿大。熱愛攝影，交友，旅行。訪問過加拿大6個省，美國的16個州，參觀過加拿大美國超過250所大學(xué)高中小學(xué)，熟悉和精通加拿大教育體系，幫助眾多中國留學(xué)生找到了滿意的學(xué)校并順利來到加拿大留學(xué)。

Jack還是一個孩子的父親，兒子從一年級開始就讀加拿大公立小學(xué)，接受了八年的加拿大公立教育，兒子將從2017年9月開始進(jìn)入加拿大頂級私校多大附中UTS讀9年級，接受四年的高中教育。在兒子成長的過程中，Jack對加拿大教育有了與眾不同的觀察，思考，參與和收獲。

孩子留學(xué)是一個家庭一生里面最重大的決策，家長一定要把這種重要的決策和辦理，委托給有分量的人來辦理，在我留學(xué)工作中，見過太多太多走彎路的學(xué)生和家長，都是因為家長自己的眼光影響了決策，決策影響了孩子留學(xué)順利與否?？傊?，Jack是可以幫助你在加拿大留學(xué)道路上走直路，不走彎路的人。