山師禪修(散文)

九曲山路環(huán)繞山村，一所鄉(xiāng)村學(xué)校催人奮進(jìn)；

貧窮的生活是堅強(qiáng)的，我們決心要富裕幸福！

1991年8月，我被分配到永登縣劉舒鎮(zhèn)角場小學(xué)。我?guī)е碓负统蔀楣鈽s人民教師的激動之心來到這片熱土。然而熱情被無情的現(xiàn)實(shí)擊得粉碎，學(xué)校惡劣的工作環(huán)境比想象的還要糟糕很多。所謂的學(xué)校是由幾個道路崎嶇的小平房組成的，位于偏遠(yuǎn)的山區(qū)。夏天，車開過，“煙霧彈”掃過，全是塵土；下雨天一腳深一腳淺。不小心就會摔倒。有一次我從沙溝邊上摔下來，掉進(jìn)溝里。一起搬就可以了。之后他們很害怕，在困難的環(huán)境下，孩子也很抗打。當(dāng)我們到達(dá)學(xué)校時，外面下著大雨，教室里下著小雨。兩個班之間的灶臺留有一個洞，隔壁班聽得很清楚，就像復(fù)式班一樣。冬天，老師上課不敢脫外套，寫教案的時候戴手套，靠在火墻邊，有時候擠在班火里取暖。當(dāng)班灶燒不好，學(xué)生拿到濕火種時，整個教室都是煙，甚至鄰班都是煙。

山區(qū)生活條件的艱苦，只有親身經(jīng)歷過的山區(qū)教師才能體會到。

作為深山里的老師，我有很多的沉思:

1.第一次當(dāng)班主任，跟同事知道，孩子的父母基本都是出去打工，而不是孩子這邊。他們接觸到的孩子有的衣衫襤褸，有的過分自卑沉默寡言，有的膽大妄為，但都很恐慌，有很多用武力解決事情的想法...孩子的行為和言語反映了他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)心和良好的父母監(jiān)督。我把自己的潛力發(fā)揮到了極致，但是因?yàn)楣ぷ髁看?，壓力大，我就緊張的頭疼，有時候撞到墻上就不行了。最后發(fā)明了一種低頭空的方法，可以緩解疼痛。去醫(yī)院檢查時，由于貧血導(dǎo)致腦供血不足，需要慢慢調(diào)整。但是過度使用聲音不容易治愈，嚴(yán)重的時候動嘴都發(fā)不出聲音。我只是喉嚨痛。醫(yī)生開了一周的吊瓶。我沒時間打電話。有時間再看，醫(yī)生說是慢性的，平時要注意，養(yǎng)養(yǎng)。后來我去找老中醫(yī)，給我開了處方。我每天都用中藥面條上課。直到現(xiàn)在，說話多聲音就嘶啞，喊硬了就發(fā)不出聲音。但我無怨無悔，教的課也很優(yōu)秀，這是對我工作最大的肯定。

2.由于缺乏專業(yè)教師和教學(xué)道具，山區(qū)中學(xué)的課程單一、枯燥，未能讓孩子體會到學(xué)習(xí)知識的快樂，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)知識興趣不大，逐漸養(yǎng)成不學(xué)習(xí)的思想習(xí)慣。.....

3.山區(qū)教師生活沒有保障:剛上學(xué)，沒師傅，沒地方住。哪怕有一間簡單的平房，在陽光的照射下，熱氣騰騰的床板都能烤出雞蛋，我還要去十五里外的“市場”買菜吃一個星期...基本生活條件無法滿足，最主要的是山區(qū)教師工資低。每一個山區(qū)的老師都會心滿意足，愿意一輩子生活在山區(qū)的貧困中。

山區(qū)教師確實(shí)有很多不盡如人意的生活。但是，當(dāng)他們選擇成為山區(qū)教師時，他們已經(jīng)明白了山區(qū)環(huán)境的艱辛，必須積極為農(nóng)村教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，改變一代又一代孩子的思想，匯聚積極的思想力量，改變貧困落后的山村。

我很高興和一群天真單純的孩子一起度過快樂的農(nóng)村時光:我們一起畫畫，一起唱歌，一起折紙，快樂地玩游戲，用游戲教學(xué)法和孩子們輕松地學(xué)習(xí)知識，用愛的力量訓(xùn)練他們健康、積極、快樂地成長，讓他們感受到世界上無私的關(guān)懷...感激能遇到孩子，讓我們能回到和他們一樣無憂無慮的童年生活，每天都開心。

山區(qū)孩子的家庭教育和學(xué)校教育嚴(yán)重脫節(jié)。有人說“5+2=0”，意思是孩子在學(xué)校接受五天教育后，在家休息兩天后回到起點(diǎn)。家庭對孩子的負(fù)面影響很大。孩子回家后，父母往往不關(guān)心孩子作業(yè)的完成情況。在農(nóng)忙季節(jié)，他們經(jīng)常犧牲孩子寶貴的上學(xué)時間來幫助父母做農(nóng)活。其他家長的教育方式簡單粗暴。我第一次和父母聯(lián)系。幾次家訪后，我很晚才回家。當(dāng)我迷路時，我找不到回家的路。最后家人通過電話找到了我。有時候，我回家，剛好下雨?？栈氖彽穆飞蠜]有避雨的地方，回家就濕透了。但我并不后悔，因?yàn)楹⒆舆M(jìn)步了，改變了一點(diǎn)心意。如今，許多學(xué)生被高等院校錄取，并為社會做出貢獻(xiàn)。

痛苦的訓(xùn)練鑄就了我堅韌的性格，給了我克服困難的勇氣，給了我吃苦耐勞、不怕吃苦的良好心理素質(zhì)。經(jīng)過九年的山區(qū)教學(xué)，我克服了工作中的困難，勇于開拓創(chuàng)新，經(jīng)受住了各種困難和挫折的考驗(yàn)，成為了一名深受人民信任的優(yōu)秀教師。到目前為止，我沒有遺憾。

感謝每一位從事教育的老師，尤其是山區(qū)的老師。他們愿意把自己的教育力量奉獻(xiàn)給祖國最艱苦的山區(qū)，讓村里的孩子健康快樂的成長，用知識的力量創(chuàng)造財富，改變祖國每一個貧窮落后的村莊！

最后，祝我們每一位老師生活充實(shí)！我們的農(nóng)村生活越來越好，我們的祖國越來越繁榮！

點(diǎn)評:唐

簡評:我國還有交通封閉的貧困山區(qū)。當(dāng)?shù)亟逃退麄兊纳钜粯勇浜?。急需像作者這樣有知識的年輕人。他們決心在山區(qū)扎根，愿意奉獻(xiàn)自己的青春。他們可以用知識的力量喚醒孩子對外界的渴望，改寫自己的命運(yùn)，改變山村落后的面貌。做決定很難，但堅持下去很難。贊美作者高尚的品格！

作者簡介:

馬，1991年參加工作，愛好文學(xué)，發(fā)表多篇論文、散文和農(nóng)村文章，現(xiàn)任永登縣大同鎮(zhèn)保家灣小學(xué)教師。

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