從提高老師效率出發(fā)做在線教育產(chǎn)品是一個不錯的思路，不過除了教學(xué)管理平臺之外，似乎并沒有什么特別驚艷的產(chǎn)品。教師工具多樣性的缺失，也為創(chuàng)業(yè)者留下了更多的空間。回到中國市場來說，組卷工作算是一個具有中國特色的教育需求。因為對于中國K12領(lǐng)域的學(xué)生來說，刷題和做題是他們的日常，因此相對應(yīng)的老師的日常就是為學(xué)生提供豐富的試卷。

不過讓每位老師連續(xù)不斷地成為新題生產(chǎn)者，顯然是一個impossible的任務(wù)。百度的搜索雖然為他們解決題源的難題，不過手動輸入、挑選難度、知識點考察、還有試卷排版這些問題仍然是教師工作中的效率痛點。解決這個痛點，是許多創(chuàng)業(yè)者瞄準教師市場的突破口。

為老師提供自動組卷服務(wù)

，

是易題庫最重要的功能

。除了他們，在這方面做功夫的還有快樂學(xué)和死掉的梯子網(wǎng)。不過在我眼中，易題庫與其他產(chǎn)品有著一個重要的區(qū)別在于它所采取的置換規(guī)則。

置換是易題庫的重要題目來源方式。

易題庫通過與優(yōu)秀的初高中（創(chuàng)始人武星宇本身是北大附中畢業(yè)）簽訂合作協(xié)議的方式，每月從這些學(xué)校中獲得原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀題目。而回報機制并不是以提供服務(wù)方式進行反饋：向這部分學(xué)校開放易題庫所積累的題庫資源和組卷服務(wù)。這種方式在保證題目質(zhì)量的前提下，同時降低了他們獲取題目的成本。

我個人認為，與完全免費模式不同，置換規(guī)則保證了易題庫的整個良性生態(tài)圈，能夠源源不斷地獲得新題，保證了平臺的公信力，同時在保證了更多的初高中愿意與易題庫合作，反向促進了新題的產(chǎn)生。

內(nèi)容生產(chǎn)上得到了保證，易題庫在產(chǎn)品體驗上也下了大功夫。在組卷功能上提供了自動組卷和手工組卷兩種功能，讓老師最大限度地把握教學(xué)進度。假如說我是一個高中地理老師，我想出一份關(guān)于自然地理的期中試卷，通過易題庫只要經(jīng)過3個頁面就可以簡易地完成一套卷子。

首先，你要選擇考試類型，包括單元考、期中考、期末考等等。而這之后就可以選擇你的題量，包括選擇題、提空題、簡單題，同時決定你的試卷整體難度。在決定好試卷的基本要素之后，你必須選擇要考察的知識點，挑選之后就可以自動生成一份卷子。易題庫還提供了對于卷子內(nèi)部細節(jié)的修改，教師可以任意改動試卷的分值和排版，當然如果你對易題庫自動生成并不是十分滿意時，還可以引入手工組卷的功能，對試卷內(nèi)容進行調(diào)整。

整個流程下來，不到10分鐘，老師就可以大致?lián)碛幸环荼容^完善的卷子了。

易題庫可以說是一個給教師的“題庫”，不過這樣的產(chǎn)品構(gòu)成其實賦予了它更多的可能性。

易題庫現(xiàn)在正在嘗試成為老師們的教學(xué)管理平臺和學(xué)生們的自適應(yīng)學(xué)習(xí)工具。

老師可以通過在線測評功能可以向?qū)W生定點分發(fā)試題，記錄學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生的知識點掌握，而學(xué)生也可以通過易題庫做題，達到學(xué)習(xí)的目的。不僅如此，依托著通過置換換取的優(yōu)秀題庫資源，易題庫來在做些外延性產(chǎn)品似乎更有一種底氣。

易題庫目前采用的是免費增值的模式，不同的月費賦予了教師們不同的題庫權(quán)限。整個團隊目前有30人上下，近日剛宣布完成數(shù)千萬人民幣A輪融資，投資方為騰訊產(chǎn)業(yè)共贏基金。據(jù)創(chuàng)始人透露，此輪融資將用于積累師資和課題資源，以及技術(shù)更新和人才招聘等。

新版36氪 iOS 客戶端正式上線。該有的都有了，想看創(chuàng)業(yè)資訊，想分享，想看視頻，想來活動現(xiàn)場，下載36氪 iOS 客戶端，即氪觸達。點擊鏈接下載：http://lnk8.cn/kIxB9s

[36氪原創(chuàng)文章，作者: 荔閩]