7.16日晚，小記者特訓營課程如約而至~小記者們準時守候在演播室，開啟今天的知識儲備。這節(jié)課張老師將帶大家了解新聞的寫作知識，一條優(yōu)質新聞應該包含哪些重要信息，應該有幾個要素。

張老師給大家講到新聞寫作和記敘文是不一樣，新聞寫作需要我們以第三人稱去寫，以旁人的眼光去描寫敘說這個事件

新聞的六要素是5個“W”和1個“H”,　即Who ,What ,When ,Where ,Why和How；即：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。

新聞組成：標題、導語、主體、背景、結語。 特點：真實具體、反應迅速、觀點明確、語言簡潔。

新聞寫作，實際上就是客觀地記敘事實、評述實事。 寫新聞只有交代清楚人物、時間、地點、原因、過程等，才能使讀者、聽眾和觀眾覺得新聞實實在在，可感可信。

新聞寫作是新聞事實的文字表達手段，是準確。要從事新聞寫作，首先要知道什么是新聞。 新聞是最近發(fā)生的事實的報道。這一定義明確規(guī)定了事實與新聞的關系：新聞的本源是事實，新聞是事實的報道，事實是第一性的，新聞是第二性的，事實在先，報道在后，也可以這樣說，事實是構成新聞的細胞，離開了事實，新聞也就不存在了。

記敘文則是寫作文，記敘文的六要素是時間，地點，人物，起因，經過，結果。這六要素在新聞中也有體現。

小記者在本子上詳細著記者老師講到的這幾個點，更有不少家長也在做著筆記~可以說…家長和孩子們一同成長。

經過半個小時的理論知識講解，孩子們也對新聞寫作有了新的認識，張老師給大家命題，報道六一兒童節(jié)本班表演的節(jié)目。讓小記者們根據老師這節(jié)課講的知識，重新寫一條規(guī)范的新聞~小記者們認真的寫著。把新聞組成部分都寫進去。有的小記者把寫好的報道交給老師。也有小記者上臺去說自己的報道。張老師點評到 我們的新聞報道題目一定要醒目 這樣才會引人注目 內容要簡潔明了不要長篇大論 要緊扣主體 。