修辭手法詳解:隱喻

1.定義

比喻就是“類比”。根據兩種不同事物的相似性，用一種事物來比較另一種事物是一種修辭手法。

2.結構

隱喻一般由三部分組成，即本體、喻體和比喻詞。

3、成分條件-注意事項

構成隱喻的關鍵:① A和B一定是根本不同的東西；②甲、乙雙方必須有相似之處 兩者必須同時成立，否則比喻無法成立。

一個句子是不是隱喻，不能只看隱喻詞。

以下例子不是比喻性的句子:

他的性格像個母親。-比較相似的東西

天很黑，好像要下雨了。-猜猜看

不要帶著思想包袱去上班。-詞語的隱喻意義

4.隱喻的目的

隱喻旨在用生動的語言闡明觀點。即通過隱喻，人們可以認識和理解自己不理解、不理解、不知道、不知道的事物。

所以要用熟悉的事物作為比喻來描述不熟悉的事物，讓人們知道自己不知道的事情。千萬不要用不熟悉的東西來形容熟悉的東西，更不要用不熟悉的東西來形容自己不知道的東西。如果沒有，就會適得其反，適得其反。

隱喻的具體用途主要包括以下幾種:

①解釋本體論的可能性。本體是用一個令人驚奇的東西來裝飾的，所以要用比喻來消除這個驚奇。例如:

殘酷的戰(zhàn)爭從文字開始，但你看不到熊熊烈火大多來自微小的火星。

有人年輕的時候很累，老了就休息，就像一只螞蟻，試圖在夏天收集食物，以便在冬天享受。

②明確本體的情況。本體的特性以前是未知的，可以用隱喻來描述。

地球是圓的，像一個橘子。

她的身體軟軟的，仿佛生來就有藤骨。

③明確本體的度。本來我們只是對本體的特性有了一個大概的認識，并通過隱喻指出了這個特性的程度。這往往是可以感覺到的。例如:

病人吃了苦藥，好像是苦瓜。

房子著火了，我感覺地獄好像搬到了人間。

④肯定本體論的情況。敘述本體的東西必須用隱喻來肯定和澄清。這種情況下，理智的東西用來比較理智的東西。例如:

文人的長處，即使不準發(fā)揮，也像麝香一樣被掩蓋，卻無法阻止它溢滿芬芳。

輕浮的人會不自覺地走向毀滅，就像飛蛾撲火一樣。

⑤美化或丑化本體。前者贊美本體，后者貶低、貶低本體。例如:

例1:狗就像忠誠的朋友。

例二:老年是人生成熟的果實。

例三:夏天熱得要命。

《出埃及記》4:冬天是窮人為之顫抖的幽靈。

5.隱喻的作用

隱喻的主要功能是:化平淡為生動；化深奧為簡單；化抽象為具體；化繁為簡。

6.分類

根據比喻結構三個部分的異同和隱藏特征，可以分為四種類型。

每一道坎都是那么溫柔。雖然從山腳到山脊的頂端都長滿了珍貴的樹木，卻沒有一個人鶴立雞群，霸氣十足。

錄音機接受了女主的指令，“嗶”的一聲，停止了歌唱。

街上很熱鬧。電車不慌不忙地行駛著，彬彬有禮地按鈴。趙無極一點也不心急，仿佛在說:“不好意思。呃，不好意思?！?/p>

⑤這時，春風帶來了花香，滿天的星星閃爍著，笑著，似乎在肯定和鼓勵張老師的美好想法...

⑥一捆捆的信紙從角落里的兩個袋子里探出頭來...

在上面的例子中，把“浪”、“嶺”、“錄音機”、“電車”、“星星”、“稿紙”等非生物描述成人類，給它們一些動作和思想感情。

將生物擬人化。例如:

①就在矮泥墻周圍的區(qū)域，有無限的趣味。油蠅在此歌唱，蟋蟀在此彈琴。

鳥把巢放在花和幼葉中間，很開心。他們炫耀他們清脆的喉嚨，唱著與微風和流水和諧流動的歌曲。

青蛙唱情歌，春末暖氣里散著嫩蒲的香味。

4高粱像一條“紅領巾”，靜靜地觀察著周圍的道路；向日葵搖頭微笑，望著太陽升起的紅色地平線。又矮又高的垂柳撫摸著嫩綠葉子的快熟作物；密集的蘆葦，小心翼翼的守護著腳下偷偷開放的野花。

⑤風雨可以摧殘櫻花，但風吹雨打，櫻花也能開笑臉嗎？

⑥甚至每一片草地都在跳舞。

在上面的例子中，把“油鼩鼱”、“蟋蟀”、“鳥”、“青蛙”、“高粱”、“向日葵”、“垂柳”、“蘆葦”、“櫻花”、“草”等生物描寫成人類，給它們一些行動和思想感情。

將抽象概念擬人化。例如:

①資本正從頭到腳每一個毛孔都滲透著血液來到這個世界。

②這個地方叫教條式休息，但是有同志叫起來。

你的新中國，人民的中國，你終于在舊中國的母親身上成長、成長、成熟，你，東方的巨人，終于誕生了。

祖國搞四個現代化，科技激動參加。你的組長是號，科教文，科工農醫(yī)都是你的戰(zhàn)友和下屬。

⑤窗戶上的冰花已經暴露在陽光下。窗外的雪還厚厚地蓋在地上，對面的屋頂也是白色的。冬天，沒有離開地球的打算，仿佛要持續(xù)很久。

⑥正義被綁在大眾身上，真理被蒙住眼睛，連元帥都被陷害，丞相死了，受了委屈。

這些例子把“資本”、“教條主義”、“新中國”、“科學技術”、“數學與物理”、“科學技術、農業(yè)與醫(yī)學”、“冬天”、“正義”、“真理”等抽象概念描述為人類，給他們一些行動和思想感情。

擬人是指將非人類的事物擬人化，賦予其人類的思想、感情、行動和語言能力。童話中擬人的范圍很廣，包括動物、植物等非生物的擬人，各種具體的、抽象的事物、概念、思想、品質的擬人。

擬人化童話中的擬人化人物并不等于生活中的真人。它們具備了人類的一些特征，但仍然保留了物體的許多屬性，既是人又是物體。比如《風箏找朋友》里的風和風箏，既有人的特點，又有風和風箏的特點。風對風箏說:“如果你哭了，你會淋濕，變得很重。我推不動你，你也飛不起來！”如果風變成雨，你就不能推風箏。如果把風箏換成汽車，就不會那么怕被水淋濕，也飛不上天。太陽有強烈的光和熱，風箏因為強光睜不開眼睛；熱度如火，風箏受不了。如果你寫月亮和星星也有這樣的光和熱，那就不符合月亮和星星的屬性。文字中的月亮，兩端彎而尖，就像一個鉤子；星星用眼睛發(fā)光...

因此，人格化不僅可以違反被提議對象的原始特征，還可以照顧到對象與人以及其他對象之間的原始關系，以及支配它們的自然和生活規(guī)則。如果無緣無故叫鳥去游魚，魚飛到天上去找月亮，很難認為這種寫法是成功的。

擬人化就是把事物擬人化。也就是說，把事物當人看，把事物寫得像人一樣有感情，有言語，有行動。

修辭手法詳解:排比

排比是一種修辭手法，將意義相關或相近、結構相同或相近、語氣相同的短語或句子并排使用，以達到強化語言潛能的效果。一種修辭手法，將結構相同或相似、意義密切相關、聲調一致的單詞或句子排列成串。

平行的作用

有了排比，就能得到井井有條的效果；排比抒情，節(jié)奏和諧，充滿情感；用排比來敘述和書寫場景，可以使層次清晰，描寫細膩生動...總之排比的寫法有節(jié)奏，朗朗上口，有說服力，能增強文章的表達效果和氣勢，深化中心。

具體應用如下:

“石頭”通常用作紀念碑材料。以“石頭”為豐碑，含蓄地揭示了反動統治者是人民公敵，要為后代出名的夢想終將破滅。

應用模式

轉喻的方式有很多，包括以下幾種:

1、部分代整體

即事物的代表部分是本體事物。

比如海峽兩岸青山相對，孤帆將至。

把船換成“帆”的一部分。

比如:晨霧會歇，猿鳥亂鳴；黃昏漸暗，沉鱗跳躍。

用魚鱗代替魚。

2.特征生成本體

即本體事物的名稱被借用者的特征和標志所代替。

例如，旗幟100，000削減閻羅。

是本體生成的象征，用“標準”代替軍隊或武裝力量。

但是比如圓規(guī)就很參差不齊，表現出不屑，好像不屑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓。

她借了一個腳很細的“指南針”，而不是楊二極其瘦的嫂子。

3.具體生成抽象

比如南方國家開始抽煙已經十年了。

“烽煙”最初在古代邊境用作報警的煙火，這里指的是戰(zhàn)爭，它將抽象的戰(zhàn)爭概念具體化和可視化。

4.工具代替本體

例如，當土地被耕種時，十個家庭中的八個家庭已經點亮了他們的店面，并且不能打開他們的鍋。

“囤”是裝載糧食的工具，“囤底亮化”是缺糧；“鍋”是烹飪工具，“開不了鍋”就是沒飯吃。

5.專有名詞一般稱為

用典型的人或物的專名代替本體事物的名稱。

例如，如果你殺了一個李公樸，數百萬李公樸人將會站起來！

第二個“李公樸”指的是為民主與和平而戰(zhàn)，不怕流血和犧牲的人。

6.用結果代替原因

比如，很爆笑

笑是憋著肚子，笑的原因是有笑話或者搞笑的東西。用“爆笑”的結果代替“笑話”。

7.圖像代替本體

比如上面坐著兩個高手，一個在東邊是夾克，一個在西邊是西裝。

修辭手法詳解:夸張

概念

夸張是為了滿足一定的表達需要，對事物的形象、特征、功能、程度進行擴大或縮小的修辭手法。

類型

夸張可以分為三類，即擴大夸張、減少夸張和引導夸張。

1.放大夸張:故意說客觀事物“大、多、高、強、深……”的夸張形式。比如蜀道難上天庭。

2.減少夸張:故意把客觀事物說成“小、少、低、弱、淺、…”的夸張形式。比如一個全身黑衣的人站在老栓面前，眼睛像兩把刀，讓老栓縮了一半。

五岳興風作浪，烏蒙取泥丸子。

3.提前夸張:把后面出現的東西提前一步的夸張形式。舉個例子，農民都說:“看到這么亮的綠蔭，就能聞到白面包的香味。

先醉后飲心，血在目，灰在心。

夸張的作用

1、揭示本質，給人以啟迪。

2.烘托氣氛，增強感染力。

3.增強聯想；營造氛圍。

夸張的使用要注意以下三點。

第一，夸張不是夸張，是刻意合理的夸張，不能失去生活的基礎和依據。要以客觀事實為依據，不要無緣無故地假裝夸大?？鋸埡涂鋸埵菄栏癫煌摹？鋸埮c客觀事實和謊言相悖，必須堅決反對；夸張是現實主義和浪漫主義相結合的修辭手法。夸張的道理不在于表面的真實，而在于反映事物的本質。夸張的秘密在于它沒有它真實的一面。以下例句沒有現實依據，夸大其詞:

我們的河網就像另一個地球社會，沒日沒夜的運行。如果我們把它放在太陽系里，太陽系里會有另一個行星世界。

同志們，看，我們像天堂一樣強大。當你在腳下的時候，地球應該是好玩的，海水可以排干。

再比如:“當她談到自己的痛苦時，眼淚像水管一樣涌出來。”這句話的夸張不是真的。

鐵鍬開火箭，綠龍開云，三山五山聽我號令，玉帝卸我鞍。

毛的作品一天不讀就有很多問題，兩天不讀就走下坡路，三天不讀就活不下去。

石油工人一喊，地球就震動三次。

第二，夸張不能太貼近事實，否則分不清是在講事實還是夸大其詞。

第三，夸張要注意文體特征，如科技論述、推理文章等，以免歪曲事實。

修辭手法詳解:通感

通感是溝通不同感官的感受，通過聯想傳遞感受，“以感受寫感受”。文藝創(chuàng)作和欣賞中各種感覺器官之間的交流。意思是視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等各種感官可以交流，不分界限。是人共有的生理和心理現象，離不開人的社會實踐的培養(yǎng)。在通感中，顏色似乎有溫度，聲音似乎有形象，溫暖和溫暖似乎有重量。說“亮”，也說“響”，仿佛視覺和聽覺是相通的，如“活潑”和“平靜”，感覺和聽覺是相通的。用現代心理學或者語言學來說，這些都是“通感”。

通感技巧的運用可以突破語言的局限，豐富表達情感的審美情趣，增強文采的藝術效果。比如欣賞建筑的重復變化會聯想到音樂重復變化的節(jié)奏；聞到酸味的東西會聯想到尖銳的物體；聽到縹緲溫柔的音樂會，聯想到薄薄的半透明薄紗；再比如朱自清的《荷塘月色》，里面“微風送來淡淡的清香，仿佛是高樓上悠遠的歌聲”。

其實古詩詞里也有“落花似淚，孤鳥吟悲”的，還有《阿房宮賦》里的“月暖春暖”“舞堂寒風雨悲”的

再比如“你笑起來很甜”，就是通感?！疤稹笔怯脕硇稳菸兜赖?，但這里我們用形容味道的詞來形容視覺，也就是通感。

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