在10月6日剛剛結(jié)束的SAT亞太區(qū)考試中，CB一反常態(tài)地使用了一套新題型。然而，這仍然沒有讓一些朋友感到公平。畢竟上次考老是記憶，這次考的是實(shí)力。而且兩次考試的分?jǐn)?shù)可以用來向?qū)W校申請(qǐng)。坦白說，對(duì)于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考試來說，最重要的是保證公平，但誠然，CB在這方面還有很長(zhǎng)的路要走，但至少這次我們看到它在糾正...

不過CB很淡定，正式回應(yīng)了這件事:雖然我們這次用的是SAT的原題，但是并沒有覺得不公平，所以不用擔(dān)心，我們同期會(huì)正常得分。

此外，因?yàn)轱Z風(fēng)萊恩來到夏威夷，島上的SAT考場(chǎng)被迫取消，很多朋友覺得自己很幸運(yùn)，沒有受到不公平的對(duì)待，逃過一劫。

但是CB不能放過任何一個(gè)死的機(jī)會(huì)，所以9月15日，在SAT夏威夷補(bǔ)考中，又用了一套北美12月17日的老題！

就這樣，我們等到了9月7日歷史上最泛濫的SAT分?jǐn)?shù)！

一時(shí)間留學(xué)圈成了滿分，好像到處都是1500+。就算考1580，還是不敢報(bào)名校。

現(xiàn)在在10月6日的SAT亞太考試中，CB作為盈利最多的非營利組織，終于拒絕使用舊題，也不存在8月份北美使用重復(fù)試卷的類似情況。

然而，這一舉動(dòng)讓亞太地區(qū)一些參加考試的小伙伴似乎有些不滿意:

坦白說，正是因?yàn)镃B之前的死亡行為，SAT考試現(xiàn)在處于尷尬的境地。用老問題不公平，即使有新問題也很難說服人。

不過話說回來，至少我們可以看到CB在慢慢糾正，這個(gè)新問題至少對(duì)大部分考生來說是相對(duì)公平的。

據(jù)了解，新題型整體難度略適中。與官方指南中最正常的OG6(即201605AS真題)標(biāo)準(zhǔn)相比，本次考試閱讀文章的思路是正常的，但語法上仍有一些題型略顯混亂，普遍反映出數(shù)學(xué)繼續(xù)例行重點(diǎn)考察，亞太考區(qū)寫作普遍困難。

我們和薛八君一起來看看今天的考試復(fù)習(xí)。

本次考試復(fù)習(xí)由青島大學(xué)SAT中心(加里老師)和堅(jiān)果教育(石堅(jiān)老師)綜合編寫。兩位老師和老師參照考試親自整理了今天的考試復(fù)習(xí)

來自青島大學(xué)SAT中心，ID:mertonedu

石堅(jiān)時(shí)間綜合英語，id: ets-China

閱讀測(cè)試分析

小說類別

選自羅辛頓·米斯特里的《一個(gè)微妙的平衡》

小說的背景是住在寄宿學(xué)校的一個(gè)叫M的人，他家附近修了一條路通向他的店鋪。

文章內(nèi)容:

自從M家附近修了路，經(jīng)濟(jì)每天都在發(fā)展變化。這讓他父親一時(shí)無法接受這個(gè)改變。爸爸的脾氣變得怪怪的，沒有一天父子不吵架。奇怪的是，父親每次寫信，都是滿滿的愛和思念，可是見面就吵架。我媽的說法是理解我爸對(duì)這種變化的不適應(yīng)。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境不斷惡化，如泥石流、植被減少等。爸爸喜歡一個(gè)人散步，在原生態(tài)的環(huán)境中感受大自然。他會(huì)觸摸樹枝，坐在石頭上看日落。于是鄰居傳言M的父親很奇怪:和樹和石頭說話。

m為他父親的行為感到羞恥，并為他鄰居的流言蜚語感到憤怒。

評(píng)論:文章通俗易懂，題目難度適中。

原文:

然后承諾的獎(jiǎng)勵(lì)開始滾上通往山里的路。像房子一樣大的卡車從城市運(yùn)送貨物，廢氣污染了空氣。服務(wù)站和吃飯的地方沿著路線發(fā)芽，為機(jī)器和他們的人提供服務(wù)。開發(fā)商開始建造豪華酒店。

那一年，當(dāng)馬內(nèi)克回家度假時(shí)，他困惑地(后來又驚慌地)發(fā)現(xiàn)他的父親總是易怒。他們發(fā)現(xiàn)如果沒有精細(xì)平衡249爭(zhēng)吵，即使有顧客在場(chǎng)，他們也不可能度過這一天。

“他怎么了？”馬內(nèi)克問他的母親?！拔以谶@里，他不理我或者和我打架。我在學(xué)校的時(shí)候，他寫信說他有多想我?！?/p>

“你必須明白，”科拉夫人說，“時(shí)代變了，人也會(huì)變。不代表他不愛你。”

對(duì)科拉夫人來說，這個(gè)不愉快的假期也將被銘記，因?yàn)樵诖似陂g，馬內(nèi)克放棄了擁抱父母和竊竊私語早安的習(xí)慣。他第一次下來，默默地坐在他的位置上，他的母親背對(duì)著桌子等著，直到被拒絕的痛苦過去，她才相信自己的手里有熱煎鍋。他父親什么也沒注意到。

胃里翻騰著，Kohlah先生全神貫注地看著山里的生長(zhǎng)發(fā)育。他的朋友和他都認(rèn)為這是惡意的增長(zhǎng)。百貨商店生意增加的可能性并不能使人感到安慰。他所有的感官都受到了入侵的攻擊。他告訴科拉夫人，卡車排出的有害廢氣充斥著他的鼻孔，發(fā)動(dòng)機(jī)丑陋的跳動(dòng)聲把他的耳膜撕成碎片。

無論他走到哪里，他都開始看到棚屋和棚屋的蔓延。這使他想起了那只癩皮狗追上他最喜歡的狗的速度。一貧如洗的營地在山坡上逐漸消失，人們被建筑、財(cái)富和就業(yè)的故事從四面八方吸引過來。但是失業(yè)大軍總是成倍地讓工作變得麻木，饑餓的軍隊(duì)永遠(yuǎn)躲在斜坡上。森林正在被吞噬作為柴火；光禿禿的斑塊出現(xiàn)在山丘上。

然后季節(jié)就變了。雨水，曾經(jīng)讓萬物生長(zhǎng)成熟，山洪暴發(fā)，落在光禿禿的山丘上，造成泥石流和雪崩。為群山提供了充足覆蓋物的雪變得單薄了。即使在隆冬時(shí)節(jié)，封面也是參差不齊。

科拉先生對(duì)大自然的反叛感到一種反常的滿足。這是一種辯護(hù):他并不是唯一一個(gè)被第250次駭人聽聞的強(qiáng)奸嚇壞的人。但當(dāng)季節(jié)性疾病年復(fù)一年地持續(xù)時(shí)，他無法從中獲得安慰。雪蓋越輕，他的心就越重。

馬內(nèi)克什么也沒說，盡管他認(rèn)為父親在宣布“散步就像進(jìn)入戰(zhàn)區(qū)”時(shí)過于戲劇化了。

科拉夫人從來不喜歡散步?！拔腋矚g從我的廚房欣賞風(fēng)景，”每當(dāng)她丈夫邀請(qǐng)她時(shí)，她都會(huì)說?！皼]那么累。”

但對(duì)科拉先生來說，漫長(zhǎng)而孤獨(dú)的漫步是他一生中最大的樂趣，尤其是在冬天過后，每次外出都充滿了美味的不確定性——下一個(gè)彎道是什么？一條新生的小溪，也許？他昨天沒注意到野花嗎？在他更可怕的記憶中，有一塊巨大的圓石，由從中長(zhǎng)出的灌木撕裂而成。有時(shí)，他是一場(chǎng)甜蜜伏擊的受害者:從一個(gè)前所未見的角度俯瞰山谷。

如今，每一次散步都像是一次死亡觀察，看看什么還在，什么被砍倒了。碰到一棵心愛的樹，他會(huì)在樹下停留一會(huì)兒，然后繼續(xù)前行。他會(huì)把手放在粗糙的樹干上，為一位老朋友又活了一天而高興。他過去常常坐在巖石架上看日落，許多巖石架已經(jīng)被炸藥拆除了。當(dāng)他找到一個(gè)時(shí)，他休息了幾分鐘，想知道下次它是否會(huì)在這里。不久，他們開始在鎮(zhèn)上談?wù)撍??！翱评壬墓?yīng)鏈變得有點(diǎn)松散，”他們說。"他對(duì)樹木和巖石說話，拍拍它們，就像它們是他的狗一樣."當(dāng)馬內(nèi)克聽到流言蜚語時(shí)，他羞愧難當(dāng)，希望他的父親能停止這種尷尬的行為。他也怒火中燒，希望給無知、麻木不仁的人一點(diǎn)理智。

歷史課

選自美國黑人作曲家和詩人愛德華·亨利·艾靈頓“公爵”對(duì)洛杉磯教徒的演講。

文章內(nèi)容:

黑人奴隸在美國社會(huì)中的角色。

一開始，作者介紹了黑人的話語權(quán)，并通過雨果的一首詩《我們也是，歌唱美國》，展開了黑人對(duì)美國社會(huì)的各種貢獻(xiàn)，包括文化、藝術(shù)和社會(huì)建設(shè)。從黑人參戰(zhàn)到被賣到美國當(dāng)奴隸，他們?yōu)槊绹鐣?huì)做出了貢獻(xiàn)。他們絕不是次要角色。最后，黑人還是美國社會(huì)的注入者，是他們不斷鼓勵(lì)和督促的美國的福祉。

評(píng)論:前半部分題目略難，后半部分容易理解，難度適中。

原文:

“我們也唱‘美國’”

艾靈頓公爵

首先，我想對(duì)卡爾·唐斯牧師表示誠摯的謝意，感謝他給我機(jī)會(huì)參加這個(gè)非常好的節(jié)目，并以一種我不常使用的方式表達(dá)自己。音樂是我的生意，我的職業(yè)和我的生活……但是，盡管它對(duì)我來說很重要，我經(jīng)常覺得我想用另一種語言表達(dá)我對(duì)我們面臨的一些緊迫問題的看法……用口頭的方式。

當(dāng)今世界上有很多談?wù)?。一些人認(rèn)為這是一個(gè)不好的信號(hào)。一位波斯詩人感嘆人類語言的偉大活動(dòng)，告誡他們要記住，“在你的大部分談話中，思考是被謀殺了一半的?！边@無疑是真的。然而，當(dāng)人們因?yàn)楹ε抡f話而沉默的時(shí)候，事實(shí)上，他們被禁止說話，我以極大的滿足感看待不受限制的可能性。在美國，歐洲的沉默，除了獨(dú)裁者的聲音的刺耳回聲，讓我們意識(shí)到我們的言論自由的特權(quán)，就像突然變得沉默，或者舌頭打結(jié)放松克制，我們喋喋不休地想打敗樂隊(duì)。就個(gè)人而言，我們可能不會(huì)說太多的后果，但把咆哮的半真半假、蹩腳的邏輯、喬和瑪麗·多克斯痛苦而真誠的信念放在一起，一起聽，就像小男孩在黑暗中勇敢的哨子一樣，可以提醒妖精們，我們沒有睡著，不是不受挑戰(zhàn)的攻擊的獵物。因此，為了給有意義的合唱增添我的一份力量，今天晚上我要簡(jiǎn)短地向你們致辭。

我被要求把一首非常有意義的詩的題目作為我講話的主題，“我們也唱美國”，這首詩是由杰出的詩人和作家蘭斯頓·休斯寫的。

在詩中，休斯先生以黑人對(duì)美國的貢獻(xiàn)為基礎(chǔ)，論證了民主承認(rèn)黑人的理由，這是對(duì)勞動(dòng)、勇氣和文化的貢獻(xiàn)。人們經(jīng)常在種族媒體上，從講壇和講壇上聽到這一論點(diǎn)。這讓美國想起了克里斯珀斯·阿塔克、彼得·塞勒姆、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的黑人軍隊(duì)、1812年戰(zhàn)爭(zhēng)、內(nèi)戰(zhàn)、美西戰(zhàn)爭(zhēng)和世界大戰(zhàn)。此外，健忘的美國被提醒我們唱歌沒有錯(cuò)誤的音符，美國歷史檔案中沒有黑人叛徒的記錄就證明了這一點(diǎn)。這一切都很好，但我相信這只是故事的一半。

在演唱《美國》時(shí)，我們扮演的不僅僅是角色雖然從數(shù)字上來說，只有10%的龐大合唱團(tuán)，今天，放眼海外，滿懷激情和感恩地演唱“美國”，我說我們的10%是合唱團(tuán)的核心:可以說是女高音，帶著旋律，樂隊(duì)的節(jié)奏部分，小提琴，指明了方向。

我認(rèn)為黑人是美國創(chuàng)造性的聲音，是創(chuàng)造性的美國，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)不幸的奴隸登陸美國時(shí)，這是美國的一個(gè)幸福的日子。在那里，在我們對(duì)這片“自由之地”的痛苦歸納中，我們建立了它最優(yōu)雅的文明。它的財(cái)富，它開花的田地和漂亮的房子；它的美麗傳統(tǒng)；它保守的閑暇和音樂，都是我們的創(chuàng)造。我們被枷鎖束縛著，我們的動(dòng)蕩喚醒了我們少數(shù)人心中的正義，我們?cè)诿绹亟藢?duì)真正民主、人人自由、人類兄弟情誼的渴望，以及這個(gè)國家賴以建立的原則。我們獲得了自由，像以前一樣，我們參加了美國的戰(zhàn)爭(zhēng)，提供了更多的勞動(dòng)力，給了她音樂，讓她閃爍的良心保持活力，激勵(lì)她走向尚未實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)——民主——直到我們不僅僅是美國的一部分！我們——這種踢腿、叫喊、敏感、敏感、一絲不茍的野蠻——是大約350年前清教徒開始的理想的化身。當(dāng)美國變得懶惰、滿足和自信而無法歌唱時(shí)，是我們的聲音唱出了“美國”……在黑暗的威脅和鋪天蓋地的毀滅之云把它嚇成一只又瘦又驚慌的顫抖鳥之前。

我們不僅僅是勇氣、勇氣和成就的幾個(gè)孤立的例子。我們是注射，是手臂上的短柄，在我們神圣的概念和我們近乎悲慘的現(xiàn)在之間的那個(gè)寒冷和腐敗的年代里，使美國和它被遺忘的原則活了下來。

第三章社會(huì)科學(xué)

選自羅伯特·卡爾本等人的《海洋保護(hù)區(qū)在調(diào)整漁業(yè)中的作用》

文章內(nèi)容:

海洋保護(hù)區(qū)越來越受到人們的重視，它不僅保護(hù)和促進(jìn)了漁業(yè)管理，而且豐富了物種多樣性。菲律賓的許多例子也證實(shí)了上述觀點(diǎn)。加勒比海的SMMA有35%的珊瑚礁漁場(chǎng)，這提高了魚的數(shù)量。很多人開始認(rèn)為擁有海洋保護(hù)區(qū)比不擁有海洋保護(hù)區(qū)的人更富有，包括對(duì)海洋保護(hù)區(qū)持積極態(tài)度的年輕人。

社會(huì)科學(xué)

選自約瑟夫·斯特羅姆貝里的《如果這本書是在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期寫的，它的聲音是不同的》

文章內(nèi)容:

如果未來的考古學(xué)家不能從20世紀(jì)的文學(xué)中追溯人類文明，那么也許他們可以從經(jīng)濟(jì)的巔峰和低谷中獲得驚人的發(fā)現(xiàn)。英國有一欄描述了文字誤差指數(shù)和經(jīng)濟(jì)誤差指數(shù)之間的關(guān)系，并以圖表的形式顯示出來。美國和英國的情況截然相反。

在美國，文學(xué)與經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)密切相關(guān)。20世紀(jì)40年代是美國文學(xué)的大蕭條，緊隨20世紀(jì)30年代的大蕭條。這十年主要有兩個(gè)原因:第一，寫作時(shí)間很長(zhǎng)，在大蕭條時(shí)期無法發(fā)表；其次，小說是作者創(chuàng)作的，但作者的童年記憶與他成年后的思想并不完全一致。

與英國相比，文學(xué)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系并沒有那么明顯，因?yàn)橛骷沂歉鶕?jù)自己的周環(huán)境來選詞的。

正如本特利所說:“全球基因組學(xué)是20世紀(jì)共享情感體驗(yàn)的一部分?！?/p>

科學(xué)課

科學(xué)雙文

第一個(gè)選自publo g，“植物群CO2排放可能表明食蟲蛾食物豐富”

第二篇文章選自艾麗婭·本·阿里的演講《通過化學(xué)更好地交流》

文章內(nèi)容:

第一篇文章:

飛蛾對(duì)CO2有LPO受體，但飛蛾如何利用尚不清楚。所以需要探索。

接下來的研究是關(guān)于C蛾的。雌雄蛾的LPO大小不同。磁性更發(fā)達(dá)，所以科學(xué)家推測(cè)，女性檢測(cè)到CO2水平高的植物，說明植物新陳代謝更高，生命力更強(qiáng)，所以會(huì)在這里產(chǎn)卵。

M蛾的雌雄LPO沒有區(qū)別，但吃的成蟲會(huì)更發(fā)達(dá)。因此，科學(xué)家推斷，他們將尋找高CO2，以獲得更好的覓食和花蜜。

第二條:

是第一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)。除了之前的研究成果，還有飛蛾作為傳粉昆蟲與花朵之間的相互作用。

有一種D花，開了會(huì)散發(fā)出香味，高CO2?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)M蛾通過高濃度的CO2找到花朵。后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)，M蛾不僅知道如何通過二氧化碳找到花朵，還需要?dú)馕?。但是女性的不足似乎是隨機(jī)的。

后來發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榇菩栽谌~子上產(chǎn)卵，所以雌性不僅依靠二氧化碳覓食，還依靠二氧化碳產(chǎn)卵。

評(píng)論:實(shí)驗(yàn)過程清晰，兩篇文章關(guān)系連續(xù)。兩篇文章常見問題比較多，小心不難。

語法考試情況分析

第一部分:未接觸的音樂

在許多電影中，人們喜歡用節(jié)奏來呈現(xiàn)新奇、驚奇或奇怪的聲音?！短乩组T琴》的創(chuàng)作者利奧·特雷門琴(Leo Theremin)最初創(chuàng)作它并不是為了將它應(yīng)用到電影中，也不是為了制造一種令人不舒服的聲音，而是為了取代傳統(tǒng)的小提琴。

Hinchcock在他的一部恐怖片中引入了特雷門的聲音，他認(rèn)為“特雷門可以引起主要人物感受到的焦慮”，得到了一致好評(píng)并獲得了榮譽(yù)。除了電影行業(yè)，越來越多的電視節(jié)目和游戲也推出了Theremin。雖然是20世紀(jì)20年代的產(chǎn)物，但在現(xiàn)代藝術(shù)中仍然受到各行各業(yè)藝術(shù)家的青睞。

第二部分:冥王星的演示

人們通過現(xiàn)代發(fā)現(xiàn)逐漸開始改變對(duì)行星系統(tǒng)的態(tài)度。IAU不再把冥王星視為行星，他們認(rèn)為古希臘對(duì)冥王星的定義缺乏科學(xué)依據(jù)。直到2006年，定義星球的問題都沒有得到更好的解決。

2006年，IAU召開了為期兩周的會(huì)議，確定了太陽系天體的分類標(biāo)準(zhǔn)，并將冥王星歸類為矮行星，該行星已經(jīng)退化。他們開始把行星定義為“圍繞太陽運(yùn)行的天體”。雖然很多人無法接受冥王星降級(jí)的事實(shí)，但Axe表示，未來對(duì)行星的研究和討論還會(huì)繼續(xù)，但這個(gè)定義的出現(xiàn)是天文學(xué)研究的一個(gè)里程碑。

第三部分:志愿服務(wù)是一天的工作

非營利慈善機(jī)構(gòu)經(jīng)常面臨專業(yè)知識(shí)缺乏、管理和運(yùn)營不善的問題。而技能型志愿服務(wù)(sbv)可以解決這個(gè)問題。

Sbv可以幫助慈善機(jī)構(gòu)運(yùn)營網(wǎng)站，宣傳口號(hào)。他們是各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的人，作家，編輯，經(jīng)理等等。一個(gè)例子是sbv幫助一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)的過程，這個(gè)過程很受歡迎。

此外，許多公司都樂于派員工去sbv鍛煉專業(yè)技能，其中提到了《財(cái)富》500強(qiáng)公司的調(diào)查。90%的人贊同這種做法，10%持中立態(tài)度，沒有人反對(duì)。(兩種形式)

除了這些好處，還有sbv無法匹配慈善機(jī)構(gòu)需求的問題，可以通過網(wǎng)站解決。

評(píng)論:詞匯、標(biāo)點(diǎn)、組句、分詞、句間邏輯等。，但不刪除或添加句子標(biāo)題。

第四部分:埃莉諾·羅斯福的挑戰(zhàn)

聯(lián)合國要求一個(gè)普遍的人權(quán)宣言，組織了一個(gè)委員會(huì)，埃莉諾·羅斯福主持了這項(xiàng)工作。這對(duì)她來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

在工作過程中，她發(fā)現(xiàn)各方代表的意見大相徑庭。在歐洲和西方，個(gè)人利益高于一切，而共產(chǎn)黨認(rèn)為集體利益最重要。

為了開展工作，她要求增加小組委員會(huì)，盡可能多地聽取來自不同國家的聲音；還要求不要使用太過法律的術(shù)語，要使用普通人能夠理解的詞語。

隨著《人權(quán)宣言》的完成，她成為人權(quán)的基石。

評(píng)論:同一題目比較全面，缺刪加刪句。

數(shù)學(xué)考試情境分析

第3節(jié)

沒有計(jì)算器的數(shù)學(xué)部分比較簡(jiǎn)單。

涉及的知識(shí)點(diǎn):

1.一維線性函數(shù)的求解及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

比如題目中:2/7h-2/7 = 11/14，求h的值？

2.冪函數(shù)的簡(jiǎn)化。

3.根據(jù)函數(shù)的x截距點(diǎn)的反函數(shù)圖像和表達(dá)式。

比如標(biāo)題中b(x)=(x ^ 2-1)(x+1)的函數(shù)圖像是什么？

假設(shè)多項(xiàng)式y(tǒng) = x ^ 3+ax ^ 2+bx+c的x個(gè)截距點(diǎn)為-4、-5和-7，求a的值。

4.多項(xiàng)式的簡(jiǎn)化。

5.數(shù)和形的結(jié)合。

比如圓上一點(diǎn)的坐標(biāo)(-1/4，y)，中心坐標(biāo)(0，0)，半徑為1，那么求y的值？

6.二元線性函數(shù)中求x截距的問題。

比如題目中:4x+2y=12，問題“圖的x截距的x坐標(biāo)是多少？此時(shí)，當(dāng)y=0時(shí)，可以得到x的值。

7.三角函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

8.相似三角形定理:對(duì)應(yīng)的三個(gè)角相等，對(duì)應(yīng)的邊長(zhǎng)比相等。

第4節(jié)

可用的計(jì)算器不難，但梗長(zhǎng)略長(zhǎng)，但沒有難懂的梗。但是你需要仔細(xì)閱讀問題。

關(guān)注:

1.在散點(diǎn)圖中，散點(diǎn)代表實(shí)際值，最佳線代表預(yù)測(cè)值的問題(最佳擬合線)。

2.概率在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

3.中位數(shù)、極差和標(biāo)準(zhǔn)差誤差在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

4.用平方和二元線性方程組快速求解二元線性方程組的問題。

寫作考試情況分析

文章題目摘自2015年《時(shí)代》雜志一篇關(guān)于女童教育的文章。原文如下:

所有女孩都應(yīng)該接受小學(xué)以上的教育

作者:MALALA YOUSAFZAIMarch年3月9日

觀點(diǎn):馬拉拉·優(yōu)素?！ぴ潦莵碜园突固沟慕逃顒?dòng)家。

1、誰激勵(lì)了你？在過去的一年里，我很榮幸能去旅行并認(rèn)識(shí)一些優(yōu)秀的女孩。這些年輕女性不會(huì)讓任何事情阻礙她們的教育。它們激勵(lì)著我。

阿米納就是這樣一個(gè)女孩。去年夏天我去尼日利亞旅行時(shí)遇到了阿米納。她在尼日利亞北部的家是一個(gè)教育受到博科圣地攻擊的地方。盡管暴力的威脅一直存在，事實(shí)上女孩幾乎沒有上過中學(xué)，阿米納堅(jiān)持——她堅(jiān)持自己的受教育權(quán)。我親身體會(huì)到，僅僅在學(xué)校露面是危險(xiǎn)的。需要勇氣。

3、但對(duì)阿米納來說，出現(xiàn)只是開始。她成績(jī)優(yōu)異，畢業(yè)后獲得了女子教育中心的獎(jiǎng)學(xué)金，并成為其他女孩的導(dǎo)師。我深受鼓舞，馬拉基金會(huì)現(xiàn)在支持該中心。

4、在約旦難民營遇到阿米納和像她一樣的女孩，加上我在巴基斯坦的經(jīng)歷，都給了我一個(gè)重要的教訓(xùn):雖然基礎(chǔ)教育開始釋放潛力，但正是中等教育提供了讓女孩飛翔的翅膀。中等教育有助于將像阿米納這樣勇敢、聰明的女孩變成一個(gè)自信、強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)者，能夠改變她的社區(qū)和國家。

每個(gè)女孩都應(yīng)該數(shù)數(shù)。然而，在包括巴基斯坦在內(nèi)的大多數(shù)國家，這些女孩甚至沒有被計(jì)算在內(nèi):中學(xué)學(xué)生的數(shù)量沒有被測(cè)量和記錄。聯(lián)合國教科文組織的最新數(shù)據(jù)顯示，數(shù)以千萬計(jì)的女孩仍然被拋在后面——但這只是故事的開始。

6、對(duì)我的許多姐妹來說，完整的教育課程是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)他們自己的孩子有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)他們的公民有另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。作為父母，他們永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)自己的孩子只上五六年基礎(chǔ)學(xué)校感到滿意。十二年的學(xué)校生活應(yīng)該是每個(gè)年輕人的權(quán)利。是改變的時(shí)候了。

以消除貧困為目標(biāo)

7、當(dāng)我只有3歲的時(shí)候，世界各國領(lǐng)導(dǎo)人同意了一項(xiàng)歷史性的解決貧困問題的15年計(jì)劃——千年發(fā)展目標(biāo)。千年發(fā)展目標(biāo)對(duì)包括教育在內(nèi)的許多問題產(chǎn)生了積極影響。然而，領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為基礎(chǔ)教育就足夠了。他們被偏見和缺乏想象力和領(lǐng)導(dǎo)力所束縛。

今年，政府有機(jī)會(huì)澄清事實(shí)。他們將決定一套新的反貧困目標(biāo):可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。這是我們糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。但我們必須志存高遠(yuǎn)，胸懷大志。

9、各國政府現(xiàn)在正在考慮將全球教育目標(biāo)擴(kuò)展到小學(xué)以外。這是非常好的消息。但是，只有我們把女童教育作為她們的首要任務(wù)之一，這種情況才會(huì)發(fā)生。

10、有可能。富國和許多窮國已經(jīng)設(shè)法提供免費(fèi)中學(xué)。這就是為什么我們呼吁世界領(lǐng)導(dǎo)人在決定下一套教育目標(biāo)時(shí)做正確的事情。現(xiàn)在，有人說要把目標(biāo)提高到只有九年的學(xué)校教育，而不是為所有的孩子建立12年的免費(fèi)教育。這是不對(duì)的。

11、世界各國領(lǐng)導(dǎo)人如何告訴全世界的孩子，他們只能期望九年的教育，而他們自己的孩子卻可以期望在最好的學(xué)校接受至少12年的教育？他們?yōu)樽约旱暮⒆釉O(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該對(duì)他們的公民和世界其他地方的青年人是一樣的。

12、當(dāng)世界各國領(lǐng)導(dǎo)人今年9月在紐約聯(lián)合國召開會(huì)議時(shí)，他們必須承諾，到2030年，所有兒童都將能夠免費(fèi)接受至少12年的優(yōu)質(zhì)教育。我們需要提升那些錯(cuò)過最多的女孩。

我們知道教育投資是有回報(bào)的。誰知道這個(gè)世界被數(shù)百萬錯(cuò)過中學(xué)教育的女孩剝奪了多少光彩。也許在那一代人中有一個(gè)變革的領(lǐng)導(dǎo)者，一個(gè)鼓舞人心的作家，一個(gè)可能解決世界上最緊迫問題的科學(xué)家。當(dāng)我想到未實(shí)現(xiàn)的潛力時(shí)，我的悲傷是無限的。

14、“我的快樂沒有邊界?！边@是阿米納對(duì)我和另一位教育倡導(dǎo)者凱拉什·薩蒂亞爾希去年獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)的消息的回應(yīng)。我?guī)е⒚准{和其他四個(gè)激勵(lì)我的女孩去奧斯陸領(lǐng)獎(jiǎng)。這些女孩不顧一切障礙，出現(xiàn)了。我們渴望學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)。我們所需要的是有勇氣和大膽遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)人。我們只需要他們也出現(xiàn)。

15、有些人可能認(rèn)為我和阿米納只是天真的青少年。但是我們直接了解中等教育的力量，我們不會(huì)被嚇倒。當(dāng)我們想象我們所有的姐妹一起站在優(yōu)質(zhì)教育的肩膀上的力量時(shí)，我們的快樂是無止境的。

馬拉拉·優(yōu)素?！ぴ潦且幻麑W(xué)生，馬拉拉基金的共同創(chuàng)始人和2014年諾貝爾和平獎(jiǎng)得主

總的來說，這篇文章的整體風(fēng)格并不難，而且容易閱讀，生詞少，結(jié)構(gòu)清晰。是一個(gè)常見的寫作測(cè)試站點(diǎn)，寫起來比較簡(jiǎn)單。

寫作策略參考:

①①軼事段落對(duì)應(yīng)(1-4)

可寫角度

●從個(gè)人經(jīng)歷入手，可以把讀者帶入討論的話題，為后續(xù)的推理和情感染色打下基礎(chǔ)

●從這個(gè)故事中，作者和讀者都毫無例外地受到了阿米納的啟發(fā)(L3-5可以引用)，同時(shí)警告人們，當(dāng)代社會(huì)仍然有許多女孩沒有接受中等教育的權(quán)利。

原因

可寫角度

對(duì)比

●比較1(P4V。P5)

P4:中等教育重要性分析(與初等教育相比)(可引用L3-4)

P5:根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的數(shù)據(jù)，仍有數(shù)千萬學(xué)生沒有接受中等教育

通過重要性和數(shù)據(jù)的對(duì)比，首先，讀者意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，其次，讀者有改變這種情況的想法

●對(duì)比2(p7v。P8)

P7:由于領(lǐng)導(dǎo)的偏見和能力不足，千年發(fā)展目標(biāo)未能達(dá)到預(yù)期(L3-4)

P8:現(xiàn)在SGDs又開始實(shí)施了，讓讀者意識(shí)到我們解決教育問題的時(shí)候到了。

通過對(duì)比之前和現(xiàn)在的項(xiàng)目，讀者意識(shí)到我們有機(jī)會(huì)和平臺(tái)來解決上面提到的棘手問題，讓讀者對(duì)改變現(xiàn)狀的前景抱有希望和信心

吸引情緒:

●對(duì)比2(P6和P11)

P6:領(lǐng)導(dǎo)人(可以列舉完全中等教育)和公民(只有5-6歲的人受過學(xué)校教育，甚至被剝奪了受教育的機(jī)會(huì))

P11:反問:質(zhì)疑強(qiáng)勢(shì)階級(jí)事務(wù)的兩面性，揭露強(qiáng)勢(shì)階級(jí)做法的荒謬和自私

首先，通過對(duì)比，說明精英階層在教育問題上的愚蠢手段，讓讀者覺得這樣的教育資源配置非常不合理。然后在第11段直接把這個(gè)問題推給讀者，更大程度的揭露教育不公的本質(zhì)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)讀者的情緒，更好的讓讀者加入改變現(xiàn)狀的團(tuán)隊(duì)。

●呼喚悲愴

P6:是時(shí)候改變了

P8:這是我們把事情做好的機(jī)會(huì)...雄心勃勃的

P14:呼吁所有姐妹團(tuán)結(jié)起來，為教育公正而努力

通過這樣的文字，讀者不僅意識(shí)到教育不公的普遍性和嚴(yán)重性，也意識(shí)到我們不能等待和接受不公。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，讓世界變得更美好，并把它付諸我們自己的行動(dòng)。

最后，薛八君想說SAT學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試成績(jī)，更是一種練習(xí)，對(duì)自己的人生有幫助。提高自己的英語能力和思維能力是自己在美國大學(xué)生存的必要條件。

所以不管CB怎么妖，不管SAT用的是舊題還是新題，都要認(rèn)真對(duì)待。

同時(shí)，薛八君也希望大家清楚的知道，這個(gè)申請(qǐng)季不僅僅是一個(gè)被SAT打敗的怪物，你還將面臨一個(gè)巨大的CA表單，大大小小的30個(gè)文檔，以及無數(shù)的簡(jiǎn)歷修改。你的IB就要對(duì)你動(dòng)手了，你的夢(mèng)想學(xué)校就在前方等著你，請(qǐng)你收拾東西繼續(xù)出發(fā)。