文|江悅

在我成為一名編輯之前，我也在教育界工作了很長時間。作為一名教育工作者，我是一個失敗者。為什么？兒子的老師一周面試了我兩次，不是因為他“太優(yōu)秀”，而是因為老師不輕易給父母打電話。我心中有憤怒和羞愧，就像總是從產(chǎn)生中冒出來的熾熱的巖漿。但我還是要整理好自己的情緒，耐心聽老師的講解:

1.積極主動，上課不能坐著不動打擾別人。

2.和孩子玩的時候，我喜歡做手。

我點頭說好，答應(yīng)回家好好教育，努力讓他早日成為一個有禮貌有紀律的孩子。當我從學校出來時，我非常焦慮。我聰明活潑機智可愛的孩子怎么會這樣？我陷入了深思，說孩子反映的問題是父母教育的結(jié)果。

我錯了？

我的教育理念一直是等待花開，所以我讓它們自由。他是一個天生活潑好動的嬰兒。從小到大在沙發(fā)上坐了5分多鐘，我覺得他又發(fā)燒了，不然不會這么平和。

因為我的性格，沒想到他會是一個安靜美麗的男人，只是覺得他可以像一個普通的孩子一樣健康快樂。他喜歡看手機，讓他看。他喜歡組裝起來給他買。如果你想和你的朋友一起玩，你可以和他們一起玩。不要干涉，更不要引導他去做他該做的事。安心鼓勵自己就是順應(yīng)自然。

在與人相處的教育中，我一直讓他謙虛。他不能隨便拿別人的東西，不能偷別人的東西，不能和孩子做任何事。如果有問題，說出來。

但是，他在學校還是很強硬，我超級丟臉。因為當他不聽話的時候，我會很強硬。我用我媽的權(quán)威碾壓他的時候，他模仿我的，用這個順序來維持和孩子的關(guān)系。它植根于我。我為什么又要怪孩子？

我犯了個錯誤。

這讓我想起當老師的時候，學校有個新來的孩子，學習成績排第一。而且我很喜歡讀書，語言表達能力很強。我不僅喜歡童話故事，還津津有味地看了一本參考書。我一點都不驚訝。是怎么培養(yǎng)出來的？

完全沒有訓練。

他的父母都是老師，而且很溫柔，很相愛。平時夫妻倆都喜歡看書，家里也有很多書。

孩子們癡迷于繪本、寓言和童話...只要他想讀，他就可以拿到他最喜歡的書。后來在學校圖書館，他更開心了。有一次在超市遇到那對情侶，沒看到孩子。他們慢慢地說:“沒什么，他在那里賣書。你走了就給他打電話?！?/p>

在學習上，他的父母沒有過多干涉，而是引導孩子自己思考，自己尋找答案。和父母一樣，性格溫潤如玉，謙虛有禮，情商極高。

這一切都不是刻意為之。父母喜歡，孩子喜歡。自然，他們不反抗，快樂的去做。

孩子從出生就在這種氛圍中長大。自然，在他看來，讀書和吃飯呼吸一樣正常。

它提醒我，真正的教育從來不是化石為金，當場成佛的技能，而是化春風為雨，自然無為的過程。

隨著你的前進，你的追隨者也會前進。

父母怎么樣，孩子怎么樣。

這是為家庭教育而戰(zhàn)。

這種拼法不是權(quán)力、金錢、資源的世襲。

真正的家庭教育是與父母的觀念，以及他們的生活方式、思維方式、生活方式競爭。

之前和學生家長打交道，發(fā)現(xiàn)孩子是家庭的縮影，教育就是為家長而戰(zhàn)。

優(yōu)秀孩子背后的家庭，一定是充滿尊重、愛、理解和信任的。父母不談博學多識，但一定要講道理。

相反，一個問題學生，他所生活的原生態(tài)家庭，也一定充滿了問題，比如沒有愛，不平等，不尊重，父母觀念落后，視野狹隘，暴力行為很多。

問題學生

我教的第二年，學生上高二，第一年我教他。他是一個被原生家庭寵壞的孩子。不學習，逃課，早戀，打架。對于一個少年來說，除了學習，他覺得很好玩。而且他爸媽說，就這么獨生子，只要混畢業(yè)，不要請他讀書。

當你還沒來得及吐槽他父母愚蠢的教育理念的時候。出事了。當他和另一個孩子打架時，他失去了一只手，孩子當場死亡。就這樣，同時毀滅了兩個家庭。少年犯。多么耀眼。在監(jiān)獄的那些年，他該如何為自己的無知和錯誤后悔？

他的父母，只有羞愧，只有想哭，卻無能為力。無知傷害自己的孩子。

后來我想，這個孩子以后會不會被邊緣化？心理有問題怎么辦？

優(yōu)秀的學生

我還記得今年北京高考文科狀元熊玄昂。他的父母是外交官，生長在一個富裕的家庭，就讀于北京著名的八中。他在接受采訪時說:“現(xiàn)在農(nóng)村孩子越來越難考上好學校，像我這樣父母是外交官的中產(chǎn)家庭的孩子，享受著北京教育資源的得天獨厚的條件，對學習習慣和性格的培養(yǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響，每一步都打好了堅實的基礎(chǔ)，最后自然會實現(xiàn)?！?/p>

“條條大路通羅馬，但有人住羅馬”，你只能說你很服氣。

龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞。

精英的孩子還是精英。窮人的孩子還是窮人。一個叫“階級固化”的詞現(xiàn)在已經(jīng)不流行了。造成這種僵局的原因是什么？為什么我們越來越難打破這個階級壁壘。

應(yīng)該說，除了資源分配不均，更重要的是家庭教育觀念的不同。

精英傳遞給下一代的是自由、雄心、冷靜、自律和毅力。

窮人遺傳給下一代的是自卑、短視、暴力、散漫、容易放棄。

想法不同的人，視角自然也不同，行動也不同于常人，結(jié)果也不同。

天才是不存在的。任何優(yōu)秀的孩子都不是有天賦的奇跡，而是可以追溯的因果。

原因在家里。根，在父母。

如果父母無知，就會用一種控制、壓迫、毀滅的方式對待一個孩子，在不知情的情況下去做。

父母思想開放，會給孩子尊重和自由。不要給孩子定目標，不要強迫孩子，接受孩子的才華。

被這樣的父母教育的孩子，即使不成功，也一定會成功。

所以我反思，作為家長，我該如何影響和教育孩子？

是給他能力范圍內(nèi)最好的生活，磨礪他強大的意志力，還是給他順應(yīng)本性的自由，還是用良好的修養(yǎng)去培養(yǎng)他？這些都很重要。

但最重要的是:練習。

自己的行為才是最決定性的...父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊重，父母對自己行為和行動的遵守——這是家庭教育的第一個也是最重要的方法。不是教父的錯——教育才是真正的法術(shù)爸爸！

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