李松蔚是北京大學心理學博士，也是中國最受歡迎的心理學專業(yè)之一。在他登上“奇葩大會”之前，他對兒童教育的看法可謂是數(shù)不勝數(shù)，這使得和高稱贊他是一位武林高手。

今天，李博士分享了他帶女兒學英語的經(jīng)歷。他認為孩子學英語“愛不是最重要的”，只有會用英語才能學好。

▲李松蔚，北京大學心理學博士

很多人認為孩子學英語很麻煩。要充分培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力，思想教育要到位，讓他們愛學習發(fā)自內(nèi)心...這種想法是對內(nèi)驅(qū)力的誤解。

“發(fā)自內(nèi)心地愛英語”其實是一個流傳很廣的謬論。

說到這里，我自己也犯過這樣的錯誤。

一年前，我第一次把孩子送到英語機構(gòu)。那是一個昂貴的外教小班，用的是外國教材，從自然拼讀開始教。但是女兒適應不了這種莫名其妙的東西，所以并不覺得好笑。

和絕大多數(shù)家長一樣，我是軟皮，要求她大聲朗讀，記住，完成作業(yè)，說服告訴她:

“這東西不好玩，但是很重要！”

她說:“什么重要？”

我們多次這樣對話，直到她第一次小考得了54分，我才終于意識到事情有麻煩了。

她對這個東西一點熱情都沒有，我越是苦她越是把整個事情當成一個任務來細說，迫于壓力去讀，去寫，去寫，但是她沒有意圖。諷刺的是，我一直在努力培養(yǎng)她的興趣，最后成績讓我意識到了問題。

要不要我告訴她這個分數(shù)不行？我?guī)缀鹾敛华q豫地拒絕了這個想法。從小就在說什么成績！不就是逼她為了成績而學習嗎？但如果你不說話，就讓她這樣下去？

在那種困境中，我意識到了問題所在。

這個頓悟其實是我平時一直在說的。作為一個政黨，它花了幾個月的時間拐彎抹角。

我意識到是“我”想讓她熱愛英語。但她不需要愛這個東西。

英語是一種工具，它的作用是被使用，而不是被喜愛。

誰需要愛一個工具才能掌握它？你喜歡螺絲刀嗎？但是當你有螺絲要擰的時候，你會發(fā)現(xiàn)如何使用螺絲刀。

我們小的時候?qū)W會了說話。我們熱愛中文嗎？我甚至不知道中文是什么，但這并不妨礙我們掌握它。

我們?nèi)绾握莆账?？因為你要用它和人說話。

所以，問題的關(guān)鍵不在于讓孩子熱愛英語。其實我怕我的方法不能讓她過愛情生活，只能讓她過愛情生活。謝天謝地，她已經(jīng)喜歡上這個了。然后，一旦她發(fā)現(xiàn)英語對她的生活有用，她就沒事了。

語言不是目的，交朋友發(fā)展關(guān)系只是需要。

所以重點不是有多少人在環(huán)境中說英語，而是孩子用英語做什么。我試圖為我的女兒創(chuàng)造一個說英語的環(huán)境。幾天后，她很快想出了三句話:

“不知道?！?/p>

“爸爸，救命。”

“英語怎么說XXX？”

發(fā)展到第三句，她就不用再學新的了。不管她想表達什么，用這句話問我。XXXX用英語怎么說？逼著我用英語說，然后她按照葫蘆畫瓢的重復了一遍。

看她多聰明。她不花任何額外的努力。

說起來，炫耀絕對是孩子的一大需求，英語是最好的炫耀工具，大概成年人也差不多。

在課堂上，英語也可以用來贏得老師的表揚或與其他孩子競爭。

與成人的競爭不同，孩子的競爭是一種游戲。很愉快。

只要前提是父母不干預。如果父母的態(tài)度是:“這個東西超級有用，我告訴你，好好學習，以后會更有用”，

然后英語就變成了來自成人世界的某種壓力，這時候孩子可能會把它變成反抗的武器。

我見過許多孩子不喜歡學英語，不是因為他們?nèi)狈τ⒄Z的熱愛，而是因為他們太喜歡抵抗了。

他們以不學英語的方式反抗父母。他們不起床，不練琴，不做作業(yè)，也是這個道理。父母一直盯著對方看是一種惡性循環(huán)。

至此，結(jié)論就呼之欲出了。

父母需要做什么？把種子埋在土里，把魚放回水里就行了。其他什么都不用做。

女兒后來換了班，班里有她最好的朋友。兩個朋友在一起，英語會有用。每次他們參加考試，他們都會競爭看誰得分最高。

他們熱愛英語嗎？很難說。但他們顯然熱愛塑料姐妹之間的競爭。

“其實你不用那么在意成績?！蔽矣袝r候會反過來勸她。但是.....人在哪里聽？

最近給女兒報了一個網(wǎng)上英語課，一個班四個孩子。課堂上有很多游戲，所以孩子們需要在電腦上回答問題，合作完成任務。

她非常喜歡這個過程。一直陪伴在身邊的幾節(jié)課，此時感受到了英語的作用。與其說是和外教交談，不如說是在幾個中國孩子中脫穎而出。

她還在策劃什么。她要去見她的祖父母，她要在他們面前用英語和我們交談。因為爺爺奶奶不懂英語，所以成了保密性極好的暗碼。她擔心自己的英語口語不好，所以她開始積極記憶一些日常單詞。

你看，兒戲沒完沒了。關(guān)鍵是讓孩子用英語“玩”。

自己玩，互相玩，沖突，合作，競爭，玩游戲，發(fā)展關(guān)系。這時候父母要做的就是有時候把自己藏起來，不要讓這件事觸動自己的意志。

英語相當于一套彩色鉛筆。把孩子們留在一個裝滿彩色鉛筆的房間里。如果你什么都不在乎，他們會把東西涂滿墻。

這個時候，不要說“愛死這些蠟筆了！很重要！未來更重要！”你可以反其道而行之:“不要畫！偶爾休息一下！”

她很享受這個過程，在享受的同時，自然也把時間和精力花在了這上面。

一旦她覺得有大人的企圖，事情就變了，不管這個企圖多么正確。而要做到這一點，最好的辦法就是真的沒有意圖。

于是我開始控制自己的手。她翻開課本復習，我看自己的書；她想?yún)⒓釉诰€課程，

我為她預約了。我只在她需要我?guī)椭臅r候幫她。連最近的考試都沒通知我，后來發(fā)現(xiàn)她考了92分。

但她不是最好的。她的機構(gòu)，最好的英國孩子，她的父母據(jù)說不懂英語。那個孩子，他每天回家要做的，就是教他的父母說英語。

最后推薦一下我女兒上的網(wǎng)絡(luò)課程。

就是這個小兔子logo，叫“魔耳”。

我選擇它的主要原因是它是一個一到四人的小班。我不為孩子選擇一對一的私教，因為我覺得她學習最重要的動力不是外教而是同伴。

她不認為外國人有必要用她不懂的語言說話，但她喜歡成為幾個孩子中第一個完成連接問題的人。

學英語不是終點，游戲才是終點。學習是游戲的一部分。

同齡、水平相近的孩子在一起，首先想到的是怎么玩。這個課程平臺最棒的地方就是把上課變成了玩游戲，這也是最吸引我的地方。

推薦之前，想了解一下這個平臺的優(yōu)勢。平臺給我發(fā)了很多信息，告訴我他們的想法，他們的資源，以及他們在北美篩選外教的嚴格程度。

我覺得這些都很好，但是從用戶的角度來說，平臺真的讓我感覺不一樣:

1.他們沒有以英語為目的，而是專注于兒童的互動。

把短暫的上課時間變成外教和孩子的1V4游樂場。有時他們互相打架，有時他們成群結(jié)隊地打架。

他們的外教都是訓練有素的美國人，他們知道自己的教學目的不是語言本身，而是為了調(diào)動課堂氣氛，讓孩子玩耍。

2.他們發(fā)明了許多玩法。

女兒參加了21天的后續(xù)訓練營，孩子們有自己的小組，每天打卡。

不是學習英語，而是學習如何競爭，如何合作，如何享受勝利，如何尊嚴地認輸，如何堅持，如何管理自己，如何交朋友。至于單詞和口語，只是和過程中的手有關(guān)。

3.價格適中。

很多家長說:“我只希望孩子學好，不在乎貴不貴！”但價格其實是一個很重要的變量，決定了父母的心態(tài)。

如果你花了太多的錢，父母必然會屈服于他們的焦慮:這門課花了這么多錢，你不能光玩！這樣，學習就成了一種壓力。

在這個平臺上，每年都可以買到，差不多是每課時50元，也就是出去打車的錢。

網(wǎng)上還有一個好處就是省時省錢，不用頂著風雪出門，心態(tài)也會輕松很多。

孩子應該只面對電腦，和朋友一起玩游戲，這樣“完成任務”的約束就最小化了?；谶@個原因，我也打算以后用在線平臺取代線下課程。

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在第一堂課之后安裝一個軟件是非常方便的。便利是一個關(guān)鍵因素。

不要把上課想成“我要帶孩子做一件大事”，就讓孩子玩。

時不時問孩子:“你今天玩什么？”“你怎么和他們玩？”

而不是問她:“你今天學到了哪些知識點？”再說，真的沒什么事情可做。

學英語，英語本身不是目標，更不是你強加給孩子的目標。

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