近日，教育部發(fā)布《關(guān)于做好2021年普通高校招生工作的通知》，要求積極穩(wěn)妥推進(jìn)考試招生制度改革，嚴(yán)禁通過(guò)任何形式公布、宣傳、炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”，深入實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃，進(jìn)一步完善招生程序和辦法，優(yōu)化考核內(nèi)容和形式。

教育部規(guī)定，健全疫情防控常態(tài)化下高考組織工作機(jī)制。各地各校應(yīng)在當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履行主體責(zé)任，按照國(guó)家教育考試組考防疫要求，結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步細(xì)化和落實(shí)組考防疫工作方案，保障廣大考生和考試工作人員的生命安全和身體健康，嚴(yán)格落實(shí)安全保密制度，嚴(yán)厲打擊考試舞弊行為，完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

通知還提出，完善高考入學(xué)機(jī)會(huì)公平保障機(jī)制；今年繼續(xù)實(shí)施重點(diǎn)高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃；進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在流入地參加高考的政策，加強(qiáng)高考報(bào)名資格審核，嚴(yán)厲打擊“高考移民”，切實(shí)維護(hù)招生秩序。

深化高?？荚囌猩母镆彩墙衲甑闹攸c(diǎn)任務(wù)之一。教育部要求，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等第三批高考綜合改革省份全力做好新高考落地各項(xiàng)工作，精心制定考試和錄取工作方案，確保改革平穩(wěn)落地；深化考試內(nèi)容改革，堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)；深入實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃，進(jìn)一步完善招生程序和辦法，優(yōu)化考核內(nèi)容和形式；大力推進(jìn)高職院校分類(lèi)招考，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式。四是強(qiáng)化高校考試招生監(jiān)督管理；嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、省級(jí)、高校、中學(xué)四級(jí)信息公開(kāi)制度；嚴(yán)格落實(shí)高校招生“30個(gè)不得”“八項(xiàng)基本要求”等工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃和招生政策，嚴(yán)厲查處違規(guī)行為。

教育部將會(huì)同有關(guān)部門(mén)強(qiáng)化對(duì)治安、交通、衛(wèi)生防疫等方面的綜合保障，為殘疾人平等參加高考提供合理便利。各地各校堅(jiān)持正確的教育政績(jī)觀，進(jìn)一步規(guī)范高考成績(jī)發(fā)布和相關(guān)宣傳工作，嚴(yán)禁通過(guò)任何形式公布、宣傳、炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”等。

恢復(fù)高考四十多年來(lái)，每個(gè)高考放榜日的來(lái)臨，都牽動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的神經(jīng)。作為一個(gè)全民話(huà)題，人們更樂(lè)于討論的是誰(shuí)家的孩子考了多少分，誰(shuí)是今年的高考狀元，狀元背后有什么故事。于考生而言，高考放榜日對(duì)應(yīng)的則是“幾家歡喜幾家愁”的現(xiàn)實(shí)。是考試，必然有分?jǐn)?shù)多寡、排名高低；有競(jìng)爭(zhēng)，難免要分出榜內(nèi)榜外、線(xiàn)上線(xiàn)下。可不論如意與否，都應(yīng)該多些淡定。

每每看到跑教育的媒體同行把鏡頭對(duì)準(zhǔn)“高考狀元”，或者看到有關(guān)個(gè)別高考失利者極端行為的報(bào)道，筆者總會(huì)想到兩個(gè)唐代的“考生”——孟郊和張繼。唐德宗貞元十三年，46歲的孟郊終于中了進(jìn)士，放榜之后他難掩心中激動(dòng)，寫(xiě)下“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的詩(shī)句，道出了高中的無(wú)盡喜悅。同時(shí)期的考生張繼卻沒(méi)那么幸運(yùn)，榜紙那么大、那么長(zhǎng)，就是容不下他的名字。夜泊楓橋，徹夜無(wú)眠，張繼寫(xiě)下千古名篇：“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！?/p>

一千兩百年前，在那個(gè)一考定終身的時(shí)代，“落第者張繼”實(shí)現(xiàn)了逆襲。作家張曉風(fēng)在散文《不朽的失眠》中感嘆：“一千兩百年過(guò)去了，那張長(zhǎng)長(zhǎng)的榜單上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的狀元是誰(shuí)？哈！管他是誰(shuí)，真正被記得的名字是‘落第者張繼’。有人會(huì)記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎？不！我們只記得秋夜的客船上那個(gè)失意的人以及他那場(chǎng)不朽的失眠。”每每讀到這一段文字，筆者內(nèi)心總是感到無(wú)比溫暖。

今日之高考放榜，與一千多年前科舉考試的“放榜”決然不是一回事，甚至與一二十年前也有很大的改變。相對(duì)以往，以考試這種相對(duì)公平的方式選拔人才，基本形式?jīng)]有變，但是考試的錄取比例、考試與個(gè)人前途的聯(lián)系等已發(fā)生了很大變化。一錘定音的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，高考成績(jī)對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響力也大幅減弱。人們可以找到很多高考改變命運(yùn)、成就人生的案例，也能輕松找到很多高考不如意者走向成功的勵(lì)志故事。

生活有萬(wàn)千通途，不只是考上重點(diǎn)大學(xué)一條路。在高考這場(chǎng)競(jìng)技中，春風(fēng)得意者值得祝賀，成績(jī)不佳者也不必沮喪。天道酬勤，只要努力奮斗，鮮花和掌聲總會(huì)眷顧。